《六年級(jí)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)》課件

1、六（六（5）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì) 很高興因?yàn)楹⒆?，我們又一次走到了很高興因?yàn)楹⒆?，我們又一次走到了一起一起?感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參加感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參加這個(gè)會(huì)議這個(gè)會(huì)議! 家家長(zhǎng)會(huì)流程長(zhǎng)會(huì)流程 1，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 2，家長(zhǎng)簽字，家長(zhǎng)簽字 3，班主任發(fā)言，班主任發(fā)言 4，數(shù)學(xué)老師發(fā)言，數(shù)學(xué)老師發(fā)言 1.班級(jí)基本情況介紹。班級(jí)基本情況介紹。 2.月考月考語(yǔ)文成績(jī)匯報(bào)。語(yǔ)文成績(jī)匯報(bào)。 3.學(xué)生中存在的問(wèn)題。學(xué)生中存在的問(wèn)題。 4.家長(zhǎng)怎樣配合學(xué)校家長(zhǎng)怎樣配合學(xué)校教育。 從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同

2、學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。 語(yǔ)文期中成績(jī)匯報(bào):90分以上的學(xué)生: 蒙方梁、韋婷婷、王登巧、劉燕、劉依依、楊文杰、梁意、蒙方瑞、羅孝萍。 80分以上的學(xué)生：何偉、梁開(kāi)櫆、龍啟文、龍啟富、陳國(guó)羽、楊娟、楊春婷、黃婷婷。 表?yè)P(yáng)上課發(fā)言特別積極的同學(xué):劉依依、梁意、蒙方瑞、黃婷婷、何偉、李燕青、楊春婷、韋婷婷、羅孝萍。 成績(jī)差的同學(xué)和成績(jī)退步的同學(xué)有劉元康、班昌偉、許修蘭、陳全海、譚芳芳、劉春、袁玉婷、魏林依、劉婷婷、梁開(kāi)懷等。 我是與我們班的同學(xué)相處了快1年時(shí)間了，有些相處了近5 年，我們之間已經(jīng)很熟悉了。但是進(jìn)入六年級(jí)后，有少數(shù) 學(xué)生學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，態(tài)度上比較浮躁

3、，而且字體潦草。 有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題： 1 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?；、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?2 2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、聽(tīng)不清作業(yè)、不、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、聽(tīng)不清作業(yè)、不及時(shí)完成；及時(shí)完成； 3 3、個(gè)別學(xué)生有上進(jìn)心，但沒(méi)有恒心。、個(gè)別學(xué)生有上進(jìn)心，但沒(méi)有恒心。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的問(wèn)題學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的問(wèn)題: 1.一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，自制力較差，聽(tīng)講一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，自制力較差，聽(tīng)講不專心，作業(yè)做得慢而且拖拉，家庭作業(yè)時(shí)常完不不專心，作業(yè)做得慢而且拖拉，家庭作業(yè)時(shí)常完不成，再加上家長(zhǎng)可能工作比較忙，對(duì)孩子管的較少，成，

4、再加上家長(zhǎng)可能工作比較忙，對(duì)孩子管的較少，所以學(xué)習(xí)比較差。所以學(xué)習(xí)比較差。 2.有的孩子有些小聰明，接受能力比較快，但是缺有的孩子有些小聰明，接受能力比較快，但是缺乏自制力，上課愛(ài)做小動(dòng)作、插嘴、講小話，因此乏自制力，上課愛(ài)做小動(dòng)作、插嘴、講小話，因此對(duì)學(xué)習(xí)有些影響，這部分孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，常對(duì)學(xué)習(xí)有些影響，這部分孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，常會(huì)出現(xiàn)一些粗心大意的毛病。會(huì)出現(xiàn)一些粗心大意的毛病。 其他方面的問(wèn)題其他方面的問(wèn)題:1.有放學(xué)后有放學(xué)后貪玩貪玩的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。2.有有晚上看電視很晚才睡覺(jué)晚上看電視很晚才睡覺(jué)的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。3.有帶零食來(lái)學(xué)校吃的現(xiàn)象。有帶零食來(lái)學(xué)校吃的現(xiàn)象。4.有課間和同學(xué)

5、開(kāi)玩笑推推搡搡聊打的現(xiàn)象。有課間和同學(xué)開(kāi)玩笑推推搡搡聊打的現(xiàn)象。5.紀(jì)律觀念差，上課、集會(huì)，早讀，午讀，做眼操，課間操時(shí)說(shuō)紀(jì)律觀念差，上課、集會(huì)，早讀，午讀，做眼操，課間操時(shí)說(shuō)話比較嚴(yán)重。話比較嚴(yán)重。6.有帶手機(jī)到學(xué)校來(lái)聊有帶手機(jī)到學(xué)校來(lái)聊QQ、玩游戲、玩游戲的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。7.有放學(xué)后在校內(nèi)外逗留不回家的現(xiàn)象。有放學(xué)后在校內(nèi)外逗留不回家的現(xiàn)象。 家長(zhǎng)家長(zhǎng)應(yīng)該應(yīng)該配合教育配合教育. 密切關(guān)注孩子的行為，主動(dòng)和老師交流，密切關(guān)注孩子的行為，主動(dòng)和老師交流，防微杜漸，及時(shí)教育，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。防微杜漸，及時(shí)教育，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。 大家都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意大家都知道六年級(jí)的份量，知道

6、六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部分學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，考驗(yàn)。所以大部分學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科每天按時(shí)上學(xué)，專心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師、同學(xué)幫助，補(bǔ)差作業(yè)，課后還能找老師、同學(xué)幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。 作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要作為畢業(yè)班家長(zhǎng)需要做到做到“四個(gè)一四個(gè)一” 1 1、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。、樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上需要家長(zhǎng)幫他指但不成熟，孩子成長(zhǎng)的路上

7、需要家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定需要坐下來(lái)幫孩子做細(xì)致的分析，然后確定一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。一個(gè)目標(biāo)，并要求孩子為目標(biāo)去努力。 2 2、培養(yǎng)一種意識(shí)。、培養(yǎng)一種意識(shí)。 畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前

8、要有子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有理想、有目標(biāo)，肯吃苦。目標(biāo)，肯吃苦。 3 3、制訂一份計(jì)劃。、制訂一份計(jì)劃。 有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，有了目標(biāo)，有了意識(shí)，還需要有計(jì)劃，因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，往往做事缺乏條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，條理性、計(jì)劃性，提前制訂好計(jì)劃，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，一步一步按計(jì)劃走，這樣會(huì)少走彎路，也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。也更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 4 4、形成一種習(xí)慣。、形成一種習(xí)慣。這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播

9、種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。 各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。你們的孩子都能成人，成才。 給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài) 給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)安寧安寧 給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)約束約束 給子女多一點(diǎn)給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)引導(dǎo) 和教師多一點(diǎn)和教師多一點(diǎn)聯(lián)系聯(lián)系 和教師多一點(diǎn)和教師多一點(diǎn)聯(lián)系聯(lián)系 我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。 安全教育問(wèn)題安全教育問(wèn)題1. 交通安全問(wèn)題交通安全問(wèn)題2. 飲食安全問(wèn)題飲食安全問(wèn)題3、防火、防觸電、防溺水、防火、防觸電、防溺水 各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)