邱群紅《財產(chǎn)屬于誰》教學設(shè)計

1、財產(chǎn)屬于誰教學設(shè)計撫松外國語學校 邱群紅教學目標知 識 目 標1、明確合法財產(chǎn)及財產(chǎn)所有權(quán)的含義；2、明確國家依法保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)；能 力 目 標1、鑒別合法財產(chǎn)和非法財產(chǎn)的能力；2、依法維護自己合法財產(chǎn)及其財產(chǎn)所有權(quán)的能力；情感態(tài)度價值觀目標1、尊重他人財產(chǎn)所有權(quán)，珍愛自己的財產(chǎn)所有權(quán)；2、自覺愛護國家、集體、社會的財產(chǎn)，不做侵害個人、集體、國家財產(chǎn)的事情，并敢于同侵害財產(chǎn)的行為作斗爭。重 點合法財產(chǎn)及財產(chǎn)所有權(quán)的含義難 點自覺愛護國家、集體、社會的財產(chǎn)教 法探究啟發(fā)式教學法 情景教學法 案例教學法學 法自主學習 合作探究 教 學資 源多媒體課件教 學 過 程 設(shè) 計問 題 與 情 境師

2、 生 行 為設(shè) 計 意 圖創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新知1、 看到“財產(chǎn)”這個詞，你能想到什么？2、 社會上的財產(chǎn)十分豐富，按歸屬分，他們都分別歸誰所有？教師提出問題。學生思考回答。教師要關(guān)注：（1）學生回答的角度和類型。（2）注意概括引導(dǎo)：這是我們結(jié)合生活談對財產(chǎn)的認識，那么我國法律對財產(chǎn)又是如何詮釋和規(guī)定的呢？這節(jié)課讓我們共同學習第七課 我們擁有財產(chǎn)的權(quán)利 第一節(jié) 財產(chǎn)屬于誰引導(dǎo)學生結(jié)合生活談?wù)J識，培養(yǎng)學生發(fā)散思維，并激發(fā)好奇心和求知欲。主題一公民的合法財產(chǎn)請同學判斷，下列財產(chǎn)是否屬于公民個人所有，為什么？1、建筑工人阿強在一次地下施工中發(fā)現(xiàn)兩個金元寶，趁人不注意將其裹在衣服里，帶回家中。2、小運在放

3、學路上撿到一個裝有820元人民幣的錢包，將之據(jù)為己有。3、小林買了一支槍和幾包毒品,放在家中。4、小亮征得父母同意，用 家庭存款的利息買了一臺照相機。5、小馬父親是位民營企業(yè)家，年終交納各種稅款后，獲得35萬元收入。6、某市長索要和收受他人賄賂共計人民幣372萬元，將其作為家產(chǎn)。過渡：你家有哪些合法財產(chǎn)？你有那些合法財產(chǎn)？主題二財產(chǎn)所有權(quán)播放視頻聞良波養(yǎng)魚魚是聞良波的合法財產(chǎn)，對于魚他都行使了哪些權(quán)利呢？請你判斷：1、聞良波花近30萬買了1000多條巨型鯰魚。2、聞良波靠賣雜交魚苗每年有500多萬元收入。3、聞良波把雜交魚苗賣給其他養(yǎng)魚戶。4、聞良波用六須鯰魚和懷子鯰魚雜交培育魚苗。過渡：太喜

4、歡聞良波養(yǎng)的六須鯰魚了，想買，他又不賣，偷一條可以嗎？為什么？主題三法律保護財產(chǎn)所有權(quán)法律是如何保護公民財產(chǎn)所有權(quán)的呢？請看故事：小文的寵物狗到室外活動時跑丟了。半年后，小文在公園晨練時，發(fā)現(xiàn)了自己的狗，她興奮地想把它抱回家。這時一中年婦女過來阻止，稱狗是她花2000元錢從李某處買的，現(xiàn)在小狗歸她所有，小文無權(quán)抱走。小文又找到了李某，李某說：“狗是撿來的又不是偷的，我有權(quán)利賣！”請思考：1、李某賣寵物狗的行為合法嗎？為什么？2、你認為寵物狗的所有權(quán)應(yīng)該屬于誰？請說明理由。3、小文能否要回自己的寵物狗？ 過渡：生活中還存在一些情節(jié)惡劣、社會危害性大、后果嚴重的侵害他人財產(chǎn)所有權(quán)的行為 ，有哪些？

5、依據(jù)哪部法律，他們都受到什么制裁？ 過渡：可見，我國有憲法、民法、刑法等一系列法律來保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)。請思考1、國家為什么要制定多種法律，保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)？2、在日常生活中，我們該怎樣正確對待公民的財產(chǎn)所有權(quán)？課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你對“財產(chǎn)”有了哪些新的認識？請用線索描繪的方式表現(xiàn)出來。1、讓學生逐一判斷，并說明理由。2、你能概括出什么樣的財產(chǎn)才能成為公民的合法財產(chǎn)嗎？出示結(jié)論：在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明埋藏物；撿拾到的他人的遺失物；采用非法手段獲得的財產(chǎn)不屬于個人所有。只有公民的合法財產(chǎn)才屬于個人所有。所謂合法財產(chǎn)是指公民通過符合法律規(guī)定的方式、方法取得的內(nèi)容合法的

6、財產(chǎn)。教師總結(jié)：對于這些合法財產(chǎn)，我們享有財產(chǎn)所有權(quán)。教師組織學生自學教材70頁，以小組為單位進行合作探究。結(jié)論：財產(chǎn)所有權(quán)是指公民依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。教師用設(shè)疑方式過渡學生合作交流，達成共識：通過民事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)是最常見、最普遍的做法。具體方式：可要求停止侵害 請求確認所有權(quán)請求返還原物請求恢復(fù)原狀請求賠償損失民事法律是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器引導(dǎo)學生思考，師生共同總結(jié)：（2）通過刑事法律手段保護公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴厲、最有效的保護方法。具體方式：明確侵犯財產(chǎn)罪名；搶劫罪、盜竊罪、詐騙罪、聚眾哄搶罪、侵占罪、敲詐勒索罪、搶

7、奪罪，追究犯罪分子的刑事責任：罰金、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。刑事法律是保護公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。學生展開自由討論，大膽發(fā)表自己的觀點，全班交流。教師根據(jù)學生的答案適時引導(dǎo)，總結(jié)：保護公民個人所有的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的正常生活，同時對于鼓勵公民創(chuàng)造積累財富保持社會穩(wěn)定具有重要意義，也有利于促進國家經(jīng)濟建設(shè)。在生活中，我們要自覺尊重他人的財產(chǎn)所有權(quán)，不做侵害他人財產(chǎn)所有權(quán)的事情，當自己的財產(chǎn)所有權(quán)受到危害時，我們要學會依法維護。同時也要尊重和愛護國家和集體的財產(chǎn)。教師根據(jù)學生的描述，展示幻燈片通過判斷，學生理解合法財產(chǎn)的特征，進一步培養(yǎng)學生分析、辨別、概括的能力。加深理解新知識。讓學生明確自己也享有財產(chǎn)所有權(quán)，拉進學生和所學知識的距離，提高學習興趣，也便于學以致用。培養(yǎng)學生自主學習能力和合作學習的能力，堅持學生為課堂主體讓學生說出偷盜的行為是違法的，過渡到主題三學習。問題1：培養(yǎng)學生學以致用的能力，問題2：培養(yǎng)學生會形成對立的觀點，教師鼓勵學生暢所欲言，最后給與點撥，達成共識。問題3