做題慢高考咋辦？教高考生提高做題速度技巧

1、.做題慢高考咋辦？教高考生進步做題速度技巧作為高三生，假如你在考試中有以下這些問題，說明你的做題速度該提升一下了：沒時間做的，時間緊做的不全的，快速看幾眼就做錯的。以上問題全中的高三生，提醒大家一定要認真看以下文章，好好學(xué)習(xí)進步做題速度的技巧。通過統(tǒng)計，因為在時間不夠的問題上，導(dǎo)致整個考試直接丟分的平均有30分左右全科目，間接的影響更廣。從各個科目的題型特點來看，做題速度慢的高三生，語文和英語科目比較容易受影響的是作文，其他試題時間是比較充足的。數(shù)學(xué)、文理綜合部分需要學(xué)生消耗更多時間動腦，分析理解判斷都需要消耗時間，并且由于考慮的角度及出發(fā)點不同，同樣的試題消耗的時間不同，有的快有的慢，有高三

2、生發(fā)現(xiàn)，一旦“想對路了，做題速度非常的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，卻始終寫不出來。因此感覺考試時間不夠的往往是數(shù)學(xué)和文理綜合。但是，進步做題速度，就真的可以有效防止因為時間不夠造成的丟分嗎？非也！不少高三生發(fā)現(xiàn)，通常做題速度加快了，準確率卻下降了；而準確率上升后，時間往往又不夠了。并且做題速度這個問題，很多高三生在平時通過大量做題，但是結(jié)果往往還不能盡如人意。如何在考場上將題做的又快又對？高分網(wǎng)高考頻道小編首先給各位高三生簡單分析一下做題速度慢的原因，并結(jié)合這些原因給出相應(yīng)的解決方案，希望可以幫助高三生解決這一部分問題。做題速度慢的大部分原因：1.對考試題目不純熟造成對題目不熟的原

3、因大概有這么三個：對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉思維不熟、分析才能缺乏。2.做題才能缺乏1計算才能缺乏；2寫字速度慢，在文綜考試中尤其致命，文綜需要大量書寫，寫字慢很容易寫不完；3閱讀速度慢，對于一些比較大段文字的題目，讀題都花費很多時間；4承受信息才能缺乏，簡單來說，就是題目看不懂。3.馬虎粗心馬虎、粗心都可以歸結(jié)于急躁，很多高三生讀題時快速讀完卻不理解其表達內(nèi)容，或者是還沒讀完就開場寫答案了，往往要反復(fù)回頭，浪費時間?；蛘吒纱嘧鲥e。4.不良的做題習(xí)慣很多高三生拿到題悶頭就做，生怕做不完，不會先理一下做題思路，發(fā)現(xiàn)做錯了才回頭看。也有的高三生看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導(dǎo)致不知不覺

4、的浪費時間。進步做題速度的訓(xùn)練方法：1.訓(xùn)練做題速度要做什么題？各類型的題應(yīng)該怎么訓(xùn)練？大家都知道利用做題來進步做題速度，但是卻沒有好好的規(guī)劃。這里建議高三生訓(xùn)練做題速度角度用簡單題和中等題來訓(xùn)練，并且順序建議從選擇題開場，然后是簡單、中等的解答題，而后是填空題，最后有時間了才去練習(xí)練習(xí)所謂的“最后一題。在選擇題訓(xùn)練上，思維和技巧擺在第一位。要充分利用題目和選項之間的暗示，多比較少計算，多動腦少“動手，多使用特殊解法。如特殊值的代入、選項的代入，多用直接法直接理解、排除法選項逆推等，少從頭到尾死算。選擇題是只考慮結(jié)果而不考慮中間過程的題型，要始終本著“少算少錯，多算多錯的道理，加大理解分析判斷

5、等比例做題，這樣不僅可以進步選擇題的準確率，也能大量縮短考試時間，即到達短期內(nèi)提升成績的目的，也到達進步做題速度的目的。中等題和簡單題要總結(jié)做題過程的思維和解答步驟，即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點。把這些相似點總結(jié)出來，你會發(fā)現(xiàn)可以應(yīng)用到各個題型。如理綜的物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達式，然后聯(lián)立求解即可得出結(jié)論。如數(shù)學(xué)除了排列組合，其他題只要你能正確的用式子或未知數(shù)表達出題意，通過補充題目和所求差距，或?qū)ふ覇栴}成立的前提條件正向推導(dǎo)和逆向推導(dǎo)，都可以把試題拿下。做題速度訓(xùn)練注意的幾個問題每次量大且持續(xù)時間長每一次訓(xùn)練的時候題量必需要夠，連續(xù)做題的時間要長，而不能淺嘗輒

6、止。在訓(xùn)練及選題的過程中，最好要同科同類。通過掐時間進步緊迫感每一道題或每一套題都掐好時間，前面剛開場做題的時候可以放慢一些，多訓(xùn)練解題思維。當(dāng)你總結(jié)完解題思維后，要盡量縮短做題時間。然后通過做模擬卷的時候，至少縮短規(guī)定時間的1030%左右最后一道大題假設(shè)不會做可留下相應(yīng)時間。當(dāng)你可以穩(wěn)固在這個時間段答題的時候，根本上就沒有太多問題了。2.計算、寫字慢、閱讀有問題的訓(xùn)練方法計算才能缺乏是由于邏輯推導(dǎo)才能缺乏所導(dǎo)致的，這一點在短時間內(nèi)只能通過大量的計算推導(dǎo)來進步。在訓(xùn)練的時候同樣多考慮式子之間的轉(zhuǎn)換與關(guān)聯(lián)，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉(zhuǎn)換關(guān)系。至于寫字速度慢，先弄清楚自己為什么寫的

7、慢，然后逐步加快即可。高分高考小編提醒閱讀慢或者記不住的高三生，平時多朗讀，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長即可。3.馬虎粗心怎樣抑制？平時訓(xùn)練時一個字一個字的念題目或默讀，在做題的時候強迫自己標準好草稿。不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當(dāng)作作業(yè)來寫。假如好動的高三生平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續(xù)堅持做下去，短期內(nèi)養(yǎng)成“穩(wěn)當(dāng)?shù)奶攸c即可。4.通過做題來養(yǎng)成正確的考試習(xí)慣這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛

8、心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。剛開場訓(xùn)練時，做題時要講究一看二想三動四回憶。先看清題意，再考慮題干和題肢之間的關(guān)聯(lián)，然后才動手，最后總結(jié)。當(dāng)你習(xí)慣了這些步驟后，就能快速答題了。切忌沒有形成相對固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做，很容易浪費了時間，得分還不高。當(dāng)你掌握一定的思維和技巧，總結(jié)出相對固定的解題思維時，才能一拿到題，就開場動手。家庭是幼兒