(完整版)新蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃（ 2016-2017 學(xué)年度第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想根據(jù)新 課標(biāo) 的基本理念， 使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系； 體會數(shù)學(xué)的價值， 增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心； 初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神； 獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。二、班級概況我班共 16 名學(xué)生，男生4 人，女生 12 人。整體基礎(chǔ)較薄弱。從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算好。但粗心大意的還比較多， 靈活性不夠， 應(yīng)用能力不夠強。 但總的來說大

2、部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等， 對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。 所以在新的學(xué)期里應(yīng)繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 掌握良好的學(xué)習(xí)方法， 特別是課堂聽講的效率要提高； 對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)， 最好用 “一盯一”專人輔導(dǎo)他們，幫助他們弄懂基礎(chǔ)題， 在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法， 使他們樂學(xué)， 愿學(xué)。為本學(xué)年學(xué)習(xí)成績的提高打下良好的根基。三、教材分析本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)；千米和噸；解決問題的策略；混合運算；年、月、日；長方形和正方形的面積；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；認(rèn)識小數(shù)；數(shù)據(jù)的收集和整理。本冊教材根

3、據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了三個實踐活動： 1、有趣的乘法計算；2、算“24”點；3、上學(xué)時間。讓學(xué)生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程， 會口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù) （各 位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，會簡單的估算，并會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2. 在具體的生活情境中， 感知和了解千米的含義；在豐富的操作活動中建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。能進(jìn)行千米和米之間的換算，能解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千米的應(yīng)用價值。3. 使學(xué)生聯(lián)系已有的解決問題的經(jīng)驗， 學(xué)會用從問題出發(fā)思考的策略分析數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路，并

4、解決一些實際問題。4. 使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程初步認(rèn)識綜合算式和小括號， 學(xué)會混合運算兩步式題的書寫格式， 掌握混合運算的運算順序， 能按順序正確計算混合運算的兩步式題。5. 通過觀察年歷， 使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、 月、 日， 知道大月、 小月， 平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。通過具體的生活情景， 使學(xué)生了解24 時記時法， 會用 24 時記時法正確表示一天中的某一時刻。6. 使學(xué)生通過觀察、操作等活動，認(rèn)識面積的含義；知道1 平方厘米、 1 平方分米、 1 平方米的含義和實際大?。恢榔嚼迕?、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡中的單位

5、換算。7. 學(xué)生結(jié)合具體的情境進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)， 知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份， 其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。 通過操作， 初步學(xué)會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題。8使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。9. 組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動， 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 獲得成功的體驗， 體會運用已學(xué)的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣， 樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1. 理解用豎式計算的方法和格式。2. 建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。3. 理解并掌握從問題出發(fā)思考

6、的策略。4. 使學(xué)生掌握混合運算順序，能熟練地進(jìn)行計算，會正確地進(jìn)行脫式計算。培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。5. 認(rèn)識時間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。了解24 時記時法，會用 24 時記時法正確表示一天中的某一時刻。6. 面積的意義。長方形、正方形面積的計算。7. 進(jìn)一步感受和理解幾分之一和幾分之幾的含義。8. 結(jié)合具體的生活情境， 認(rèn)識小數(shù)， 初步理解小數(shù)的意義。 理解用元和米作單位的小數(shù)的實際含義，并能用小數(shù)表示商品的價格和物體的長度。9. 按不同標(biāo)準(zhǔn)和不同調(diào)查對象分類整理數(shù)據(jù)， 并學(xué)會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。教學(xué)難點

7、：1. 理解用豎式計算的方法和格式。 2. 理解末尾有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便算法。2. 解決一些有關(guān)千米的實際問題，體驗千米的應(yīng)用價值。3. 理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。4. 探索四則運算的混合運算的運算順序， 并掌握脫式運算的格式， 用遞等式表達(dá)計算步驟。 列綜合算式解決兩步計算的實際問題， 感受解決問題方法的多樣化。5. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。6. 初步建立面積的概念。面積單位之間的換算。7. 能運用生活經(jīng)驗和分?jǐn)?shù)的知識， 初步學(xué)會解決求一個數(shù)的幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題。8. 在具體境中初步理解小數(shù)的意義，理解用元和米作單位的小數(shù)的實際含義，

8、并能用小數(shù)表示商品的價格和物體的長度。9. 根據(jù)統(tǒng)計需要， 正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。 通過合作討論找到可行的解決問題的方法。六、教學(xué)措施1充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。2重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。3重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。4賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們，多表揚和，5重視解決實際問題能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生解題思路，設(shè)計多種形式的練習(xí)。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行 習(xí)慣養(yǎng)成教育。6注重培優(yōu)、補償兩手抓。三年級數(shù)學(xué)下冊課時進(jìn)度安排2019.3