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文檔簡介

1、語文理論活動?制作剪報?一、激趣導入、同學們，我們平時在閱讀報紙、雜志時，常常會發(fā)現(xiàn)有許多自己感興趣的知識或優(yōu)美的語言、圖片等。但是，時間一長，當我們需要用到它們時，卻很難再找到。這種情況是否也在你們的身上出現(xiàn)過？那么，該怎么辦呢？、為了防止此類事情的出現(xiàn)，很多人自制了剪報。你們看，這就是教師、同學做的精巧的剪報。展示幾份教師或學生做的剪報。二、分組討論做剪報的知識認真閱讀本次理論活動的提示語，共同討論：、制作剪報的步驟。閱讀剪下自己認為有價值的內容分類粘貼裝飾命名。、應該搜集什么樣的材料？能增長知識的，對自己的學習、生活有幫助的內容。、從何處搜集材料？如何搜集？可以到書刊上搜集，也可以到網上

2、查閱，并下載自己需要的內容，再將它打印出來。是自己的書刊，可直接剪下；不是自己的，應先將有關內容復印下來，再進展剪貼。、如何分類？、打算給剪報起個什么名字？根據搜集的內容，起相應的名稱。、如何可以將剪報裝飾得更漂亮些？可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，可以電腦繪畫，也可以加上些花邊，還可以貼上自己平時喜歡的圖案等?？傊灰约合矚g、滿意就行。但一定要清楚、簡潔，不可太復雜。三、學生動手理論，教師巡回指導以小組為單位，將自己帶來的報刊進展閱讀、剪貼。在此過程中，教師進展巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，讓學生自行改進。如，如何將所需內容剪得整齊？如何才能貼得平整？課堂上做不完的，可帶回家繼續(xù)做。四、展示觀摩，交流評點、小組派代表上臺展示自己的剪報，介紹自己這份剪報的名稱、制作過程。教師組織學生進展評議。、班級舉辦一次自制剪報展示會。為大家提供互相學習、取長補短的時機。五、總結制作剪報是一項非常有意義的活動，只要我們平時多看書、多看報，及時搜集自己需要的資料，漸漸地，你就會擁有一本本內容豐富、精致美觀的剪報。它們將成為你的小小資料庫，成為你親密的伙伴。你將從中學到很多知識。今后，每過一段時間，我們就

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