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文檔簡介

1、 落難的王子教學(xué)設(shè)計王家墩九年制學(xué)校：張旭琴教學(xué)目標(biāo)1、運用合作探討解決疑難問題，準(zhǔn)確把握寓意。 2聯(lián)系生活體驗加深對寓意的理解，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的堅韌意志。3.引導(dǎo)學(xué)生將落難的王子與白兔和月亮進行比較閱讀。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生將落難的王子與白兔和月亮進行比較閱讀。教學(xué)難點聯(lián)系生活體驗加深對寓意的理解，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的堅韌意志。教學(xué)方法討論法、點撥法、比較法板書設(shè)計 落難的王子 落難前： 聽不得 太可怕了 落難后： 正色 誰都得受著面對厄運 坦然 堅強 積極的人生態(tài)度教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動活動意圖 一、 導(dǎo)入新課二、整體感知三、閱讀品味 “天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”

2、，人生在世，難免會遇到挫折，那么當(dāng)你遭遇不幸時，你該怎么辦？今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)周國平的另一則寓言故事落難的王子，從中找答案。1、聽朗讀，思考（出示幻燈片）：a、王子是怎樣落難的？b、落難王子的人生感悟是怎樣的？ 2、個別回答，師指導(dǎo)。1、用自己喜歡的讀書方法讀課文，然后四人小組討論問題：（出示幻燈片）：a、“我”在情節(jié)中起到什么作用？b、王子落難前后性格和語言有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？2反饋信息。3、揭示寓意a、幻燈片出示：厄運能使性格脆弱的人變得堅強起。b、你能結(jié)合生活中的事例來談一談嗎？c、同桌討論：落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎？沒有遭遇過厄運的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)人的意志？（出示幻燈片）聽教師講述聽朗讀，思考問題閱讀思考討論聯(lián)系實際，理解寓意激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)整體感知能力、語言概括能力。提高感悟語言的能力培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的堅韌意志四、拓展延伸 五、教師小結(jié)：六、布置作業(yè)。1、比較兩篇課文在表現(xiàn)主題、安排情節(jié)、表現(xiàn)手法、表達方式等方面，有什么異同？（幻燈片出示表格，師生共同填寫。）2、課件出示圖畫，個別學(xué)生自編寓言并說出寓意。有一句歌詞也是鼓勵處于逆境中的人們要充滿希望的，你知道嗎？（幻燈片出示名言

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