改進(jìn)后的比尾巴

1、比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題：比尾巴教材分析：在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。本課用三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。課文那瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫“公、云、車”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”認(rèn)識(shí)1種筆畫“撇折”。2、能夠正確流利地朗讀課文，讀懂課文背誦課文。會(huì)讀問話的語氣。3、學(xué)會(huì)積累語言，會(huì)用 “好像”說話。4、了解動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 知道動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)方法： 1、注重學(xué)生的興趣激發(fā)。

2、2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己問自己答。 3、從拓展入手，關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后整合和貫通。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課揭題。1、同學(xué)們，今天大森林里可熱鬧了！小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，一大早，他們就鬧哄哄的。你們聽，(播放聲音)猜猜小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？（比尾巴?、課件揭題：比尾巴 (板書 隨文識(shí)字 “巴”是輕聲音節(jié))二、 初讀課文，快樂識(shí)字。大象伯伯準(zhǔn)備請(qǐng)你們?nèi)ギ?dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)這些小動(dòng)物們的尾巴，你們?cè)敢鈫?？（但是想?dāng)評(píng)委，要先過生字關(guān)，有信心嗎）1、打開書83頁，數(shù)一數(shù)：這篇課文有幾個(gè)小節(jié)？（4個(gè)小節(jié)。）2、指讀課文。字寶寶都藏在課文里，請(qǐng)你把他們找出來，讀準(zhǔn)確，不認(rèn)識(shí)的字可以多讀幾遍。（師巡視，注意讀

3、書習(xí)慣的培養(yǎng)）。出示生字卡片：猴、兔、松、鼠、公、鴨、最。小老師帶讀，開火車認(rèn)讀，全班齊讀。3、用你喜歡的方式讀讀課文，要求讀通順。4、教師范讀，用橫線劃出參加比尾巴的有哪些小動(dòng)物？（課件出示6個(gè)動(dòng)物圖片）（句式練習(xí)）參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。5、誰想和小動(dòng)物交朋友，并且記住他們的名字？生交流識(shí)字方法。（1）猴子，猴反犬旁，用換一換，狗。（2）兔子，兔最后一點(diǎn)像短尾巴。引出短，組詞，反義詞是長。（3）松鼠，松用加一加，公加木字旁。鼠，組詞，老鼠，全班齊讀。（4）把，提手旁加巴，組詞。文中“一把傘”，還可以說：一把（）？（5）公雞，公，用減一減的方法記。上面是

4、八字頭，第三筆是撇折。指導(dǎo)田字格寫字，“請(qǐng)你像我這樣做”，生書空。然后描紅并寫字。師巡視指導(dǎo)。（6）鴨子，鴨是鳥字旁，還有哪些字是鳥字旁？ （雞，鵝）6、指讀詞語。7、指名讀課文。及時(shí)正音。誰有信心把課文讀給大家聽一聽？指名讀四個(gè)小節(jié)評(píng)議（隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“松、最、鼠”等平翹舌音）。三、間休：小朋友們讀的可真好！小鴨子也在夸你們呢！還獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌數(shù)鴨子，我們一起放松一下，來唱一唱吧。四、朗讀感悟 大象伯伯要祝賀你們啦，你們順利地度過了生字關(guān)，可以當(dāng)小評(píng)委了。猴子、兔子和松鼠都等不及了，可想讓你夸夸它們的尾巴了。1、 現(xiàn)在就請(qǐng)你評(píng)一評(píng)它們的尾巴,一定要抓住尾巴的特點(diǎn)。（生評(píng)價(jià)）2、 小朋友們

5、評(píng)的真不錯(cuò)，六個(gè)小動(dòng)物可開心了。不過大象伯伯可難過了，它碰到三道難題，我們一起去幫幫它，怎么樣？課件出示：（1）誰的尾巴長？ （2）誰的尾巴短？ （3）誰的尾巴好象一把傘？ A、老師讀第一道難題，聽聽我怎么讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“誰、長”讀重音。 B、指導(dǎo)朗讀問句:語氣上揚(yáng). C、指名讀，及時(shí)糾正。 D、小評(píng)委，剛才你們都評(píng)過了。 請(qǐng)問：“誰的尾巴長？”生答“猴子的尾巴長”。 “誰的尾巴短？”生答 “兔子的尾巴短” “誰的尾巴好像一把傘？”生答“松鼠的尾巴好像一把傘” 。3、請(qǐng)你來當(dāng)小播音員，有感情地讀讀第一二小節(jié)，公布比賽結(jié)果吧！ 4、按課文內(nèi)容多種方式進(jìn)行朗讀。（可以自己讀，也可以邀請(qǐng)好朋友一起讀。）5、指導(dǎo)有感情的朗讀課文一二小節(jié)。五、課外拓展。別小瞧這些有趣的尾巴，它們可是動(dòng)物們不可缺少的。（1）你還知道哪些動(dòng)物的尾