東華小升初語(yǔ)文真題

1、 東華中學(xué)2009年小升初招生考試語(yǔ)文試卷第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）一、選擇題（8分）1、下列詞組注音正確的一組是（ ）A、虐（nuè）待 摩挲 (su) B、嫣(yn)紅 勛(xn)章C、驀(muò)然 饋(kuì)贈(zèng) D、峭(qào)壁 咀(j)嚼2、變換句式正確的是（ ）A、這最后一課，我永遠(yuǎn)記住了。雙重否定句：這最后一課，我不能永遠(yuǎn)記住了。B、世間還有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？改為陳述句：世間還有比這更居心險(xiǎn)惡的事情了呢。C、竺可楨走北海公園不是為了觀賞景物。改為反問(wèn)句：竺可楨走北海公園，難道不是為了觀賞植物嗎？D、世界上還有幾個(gè)劇種是帶著面具演

2、出的?改為陳述句：世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的。3、下面的詩(shī)文名句與作者對(duì)應(yīng)正確的一組是（ ）冬天來(lái)了，春來(lái)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？本是同根生，相煎何太急？人是為了自己的希望才活著。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。A、曹植、王安石、雪萊、肖洛霍夫B、泰戈?duì)?、曹植、王安石、肖洛霍夫C、雪萊、曹植、肖洛霍夫、王安石D、雪萊、曹操、海明威、皮日休4、下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）A、匆匆是現(xiàn)代著名作家老舍作品，是一篇感悟時(shí)光易逝的作品。B、跨越了百年的美麗一文中，作者運(yùn)用了插敘的手法。C、千年夢(mèng)圓在今朝是一篇浸透了中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息精神的文章。文章按時(shí)間順序敘述。D、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一文運(yùn)用了四

3、個(gè)事實(shí)，論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根朔源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。5、“川”的意思不同于其他三項(xiàng)的是（ ）A、名山大川 B 、川流不息 C、百川匯海 D、一馬平川6、下列成語(yǔ)中字形完全正確的一組是（ ）A、不恥下問(wèn)、群策群力、革故鼎新、獨(dú)出心裁B、舉一反三、堅(jiān)持不懈、百練成鋼、古為今用C、發(fā)奮圖強(qiáng)、迎難而上、實(shí)事求事、觸類旁通D、標(biāo)心立異、各抒己見(jiàn)、精益求精、集思廣益7、下列反義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）A、表?yè)P(yáng)批評(píng) B、消失出現(xiàn) C、疑惑疑問(wèn) D、愚笨靈活8、選出一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填進(jìn)下面這段文字的括號(hào)里，使句子通順。（ ）不過(guò)，話也得說(shuō)回來(lái)，人們對(duì)新事物的

4、認(rèn)識(shí)（ ）并不是一帆風(fēng)順的。正（ ）不認(rèn)識(shí)，（ ）很容易犯錯(cuò)誤。人們（ ）是從犯錯(cuò)誤中增長(zhǎng)知識(shí)的。A、總 所以 因?yàn)?也 B、所以 因?yàn)?也 總 C、因?yàn)?所以 總 也 D 、也 因?yàn)?所以 總二、默寫一首關(guān)于“節(jié)日”的古詩(shī)，要求寫清作者和朝代（5分） 三、按要求改寫下面的句子。（8分）1、說(shuō)說(shuō)下面句子的意思：為是其智夫若與？曰：非然也。2、洶涌的河水涌上岸來(lái)。（改為比喻句）3、修改病句：我時(shí)常懷著沉重的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。4、他們非常著急。（改為夸張句）四、請(qǐng)判斷下列詩(shī)句使用的修辭手法。（4分）1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？ （ ）2、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 （ ）3、接

5、天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 （ ）4、待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 （ ）五、排列下列語(yǔ)句，在括號(hào)里表明序號(hào)。（5分）（ ）因此，這谷里陰森森的，連水都映成淡綠色。（ ）這是一個(gè)兩山對(duì)峙的峽谷。（ ）流泉碰到石山，淙淙作響，點(diǎn)滴留在地上，并不曾流出山谷 。（ ）中間一條清水溪流。（ ）河兩岸高達(dá)的松柏樹，阻擋了當(dāng)頂?shù)娜展狻５诙糠?閱讀（35分）（一）生命無(wú)草稿小時(shí)候練書法，開始我都是用廢紙來(lái)寫。然而學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，卻一直沒(méi)有大的長(zhǎng)進(jìn)。父親的一位朋友是書法家對(duì)我父親說(shuō)：“如果你讓孩子用最好的紙來(lái)寫，他可能會(huì)寫得更好?！备赣H便叫我按照書法家朋友所說(shuō)的去做，果然，沒(méi)過(guò)多久，我的字進(jìn)步得很快。父親

6、很驚奇，去問(wèn)那位朋友。他笑而不答，只在紙上寫了一個(gè)“逼”字。父親頓悟：。的確，平常的日子總會(huì)被我們不經(jīng)意地當(dāng)作不值錢的“廢紙”，涂抹壞了也不心疼，總以為來(lái)日方長(zhǎng)，平淡的“廢紙”還有很多。實(shí)際上，這樣的心態(tài)可能使我們每一天都在與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。 記得有一則諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“如果你想過(guò)河，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去?！币?yàn)槟愕拿弊右呀?jīng)在那邊，你別無(wú)選擇，只能想方設(shè)法地過(guò)河。正是有了“逼迫”，人才會(huì)盡全力發(fā)揮自己的潛能，兵家所謂“置之死地而后生”也是這個(gè)道理。 生命并非演習(xí)，而是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)。生活也不會(huì)給我們“打草稿”的時(shí)間和機(jī)會(huì)，人們一頁(yè)頁(yè)漫不經(jīng)心或全心全意寫下的“草稿”，都會(huì)成為人生無(wú)法更改的答案。1、根

7、據(jù)提示在文中找出詞語(yǔ)寫下來(lái)：表示“結(jié)果與預(yù)料相同”用。（2分）2、父親明白了什么呢？請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上填上合適的內(nèi)容。（3分）3、文中畫線句中“兵家所謂”的意思是。與“置之死地而后生”相應(yīng)的歷史成語(yǔ)是（背水一戰(zhàn)，破釜沉舟）。（在正確的答案上打鉤）這句話運(yùn)用了的方法來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。（5分）4、標(biāo)題“生命無(wú)草稿”的含義是 。（3分）（二）此次考察中，我們?cè)鴥纱窝亍岸螓溊锉堋钡谋本壓叫校袡C(jī)會(huì)觀察了南極冰架的景觀。所謂冰架，是指與大陸冰蓋相連的海上大面積的固定浮冰。南極冰蓋覆蓋面積達(dá)1200平方公里，平均厚度在20002500米之間，最厚的有4800米，總體積達(dá)2450萬(wàn)立方公里。這頂巨大的“冰帽”

8、，在自身重力的作用下，以每年130米的速度，從內(nèi)陸高原向四周沿海地區(qū)滑動(dòng)，形成了幾千條冰川。冰川入海處形成面積廣闊的海上大冰舌，終年既不破碎（外緣除外），又很少消融，這就是海上冰架的來(lái)源。據(jù)目前考察結(jié)果，南極冰架面積達(dá)140萬(wàn)平方千米，占南極冰蓋總面積的10%，最大的兩個(gè)冰架即羅斯冰架與菲爾克的冰架，都在西南極。由于冰架表面平坦，因而是南極洲機(jī)場(chǎng)的選點(diǎn)之處。不少國(guó)家的南極考察站，都建造在冰架上。羅斯冰架每年向海延伸300米到760米，因此，上面的“浮動(dòng)城市”也逐年向海洋中推移。 冰架厚度的增加，主要是由降雪的堆積而造成的。近年來(lái)，澳大利亞冰川學(xué)家發(fā)現(xiàn)，厄麥里冰架底部的海水也在不斷的凍結(jié)，從而增

9、加了自身的厚度。夏季冰架外緣與南極表層溫暖的水接觸處，消融成水，并在風(fēng)、浪、潮的作用下，造成斷裂，形成海上平臺(tái)型冰山。據(jù)估算，每年從南極冰蓋崩裂入海形成的冰山有50億噸，其中由冰架送出的冰山占了84%?？梢?jiàn)，南極冰架是南極洋上冰山的主要來(lái)源。從遠(yuǎn)望鏡中望去，厄麥里冰架像一條看不到頭尾的水晶堤。 冰架是一個(gè)巨大的低溫體。據(jù)澳大利亞冰川學(xué)家在厄麥里冰架上越冬觀測(cè)，表層100米冰層的年平均溫度低達(dá)-200左右。在冰架附近，一般都有一個(gè)特別寒冷的低溫水體“冰架水團(tuán)”。我們投放了“溫差深自動(dòng)記錄儀”的探頭，果然測(cè)到了本航次中的最低的海水溫度記錄-23。生物拖網(wǎng)也取得了與其他海區(qū)不同種類的浮游生物。這表明

10、，冰架對(duì)它臨近海區(qū)的水文特征及生物的種類分布等都有很大的影響。 1、選出對(duì)文段內(nèi)容概括不正確的一項(xiàng)（ ）（2分） A、第自然段主要介紹了南極冰架形成的過(guò)程。 B、第自然段介紹了南極冰架的面積及其形狀特征。 C、第自然段以厄麥里冰架為例介紹了南極冰架不斷加厚和形成冰山的情況。 D、第自然段與第自然段相呼應(yīng)，點(diǎn)明了這次南極考察的目的和意義。2、從第自然段中用“”，請(qǐng)你找出第自然段中羅斯冰架每年向海里延伸300米到760米的原因。（3分）3、第自然段中加著重號(hào)的“主要”一詞能否去掉？為什么？（3分） 4、第自然段最后一句話中加點(diǎn)的“這”指代的內(nèi)容是：（4分） _ _5、本文運(yùn)用的說(shuō)明方法有。（3分）

11、請(qǐng)使用其中兩種說(shuō)明方法介紹你喜愛(ài)的一種植物，字?jǐn)?shù)不少于50字。6、請(qǐng)給文章加一個(gè)標(biāo)題 。（2分）第三部分 習(xí)作（35分）1、題目“長(zhǎng)大了，我多了一份 ”要求：把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)300字以內(nèi)。2、星期天你都怎么過(guò)的呢？你過(guò)得快樂(lè)嗎？寫一寫星期天你是怎么度過(guò)的。要求：題目自擬，語(yǔ)言通順流暢，條理清晰，表達(dá)真情實(shí)感。300字以內(nèi)。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文考試卷答案第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)（30分）一、選擇題（8分）1、下列詞組主因正確的一組是（B）A、虐（nuè）待 摩挲 (su) B、嫣(yn)紅 勛(xn)章C、驀(muò)然 饋(kuì)贈(zèng) D、峭(qào)壁 咀(j

12、)嚼2、變換句式正確的是（D）A、這最后一課，我永遠(yuǎn)記住了。雙重否定句：這最后一課，我不能永遠(yuǎn)記住了。B、世間還有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？改為陳述句：世間還有比這更居心險(xiǎn)惡的事情了呢。C、竺可楨走北海公園不是為了觀賞景物。改為反問(wèn)句：竺可楨走北海公園，難道不是為了觀賞植物嗎？D、世界上還有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的?改為陳述句：世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的。3、下面的詩(shī)文名句與作者對(duì)應(yīng)正確的一組是（C）冬天來(lái)了，春來(lái)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？本是同根生，相煎何太急？人是為了自己的希望才活著。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。A、曹植、王安石、雪萊、肖洛霍夫B、泰戈?duì)?、曹植、王安石、肖洛霍夫C、雪萊、曹植、肖

13、洛霍夫、王安石D、雪萊、曹操、海明威、皮日休4、下列表述正確的一項(xiàng)是（C）A、匆匆是現(xiàn)代著名作家老舍作品，是一篇感悟時(shí)光易逝的作品。B、跨越了百年的美麗一文中，作者運(yùn)用了插敘的手法。C、千年夢(mèng)圓在今朝是一篇浸透了中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息精神的文章。文章按時(shí)間順序敘述。D、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一文運(yùn)用了四個(gè)事實(shí)，論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根朔源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。5、“川”的意思不同于其他三項(xiàng)的是（D）A、名山大川 B 、川流不息 C、百川匯海 D、一馬平川6、下列成語(yǔ)中字形完全正確的一組是（A）A、不恥下問(wèn)、群策群力、革故鼎新、獨(dú)出心裁B、舉一

14、反三、堅(jiān)持不懈、百練成鋼、古為今用C、發(fā)奮圖強(qiáng)、迎難而上、實(shí)事求事、觸類旁通D、標(biāo)心立異、各抒己見(jiàn)、精益求精、集思廣益7、下列反義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）A、表?yè)P(yáng)批評(píng) B、消失出現(xiàn) C、疑惑疑問(wèn) D、愚笨靈活8、選出一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填進(jìn)下面這段文字的括號(hào)里，使句子通順。（C）不過(guò)，話也得說(shuō)回來(lái)，人們對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)（ ）并不是一帆風(fēng)順的。正（ ）不認(rèn)識(shí)，（ ）很容易犯錯(cuò)誤。人們（ ）是從犯錯(cuò)誤中增長(zhǎng)知識(shí)的。A、總 所以 因?yàn)?也 B、所以 因?yàn)?也 總 C、因?yàn)?所以 總 也 D 、也 因?yàn)?所以 總二、默寫一首關(guān)于“節(jié)日”的古詩(shī)，要求寫清作者和朝代（5分） 三、按要求改寫下面的句子。（8分）1

15、、說(shuō)說(shuō)下面句子的意思：為是其智夫若與？曰：非然也。難道是因?yàn)樗闹腔鄄蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說(shuō)：“不是這樣的。”2、洶涌的河水涌上岸來(lái)。（改為比喻句）洶涌的河水如千軍萬(wàn)馬殺向戰(zhàn)場(chǎng)。3、修改病句：我時(shí)常懷著沉重的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。我時(shí)常懷著濃濃的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。4、他們非常著急。（改為夸張句）他們心急如焚。四、請(qǐng)判斷下列詩(shī)句使用的修辭手法。（4分）1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？ （反問(wèn)）2、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 （比喻 ）3、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 （夸張）4、待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 （擬人）五、排列下列語(yǔ)句，在括號(hào)里表明序號(hào)。（5分）（ 5 ）因

16、此，這谷里陰森森的，連水都映成淡綠色。（ 1 ）這是一個(gè)兩山對(duì)峙的峽谷。（ 3 ）流泉碰到石山，淙淙作響，點(diǎn)滴留在地上，并不曾流出山谷 。（ 2 ）中間一條清水溪流。（ 4 ）河兩岸高達(dá)的松柏樹，阻擋了當(dāng)頂?shù)娜展?。第二部?閱讀（35分）（一）生命無(wú)草稿小時(shí)候練書法，開始我都是用廢紙來(lái)寫。然而學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，卻一直沒(méi)有大的長(zhǎng)進(jìn)。父親的一位朋友是書法家對(duì)我父親說(shuō)：“如果你讓孩子用最好的紙來(lái)寫，他可能會(huì)寫得更好。”父親便叫我按照書法家朋友所說(shuō)的去做，果然，沒(méi)過(guò)多久，我的字進(jìn)步得很快。父親很驚奇，去問(wèn)那位朋友。他笑而不答，只在紙上寫了一個(gè)“逼”字。父親頓悟：（只有用最好的紙來(lái)寫，孩子才能認(rèn)真地去對(duì)待）

17、。的確，平常的日子總會(huì)被我們不經(jīng)意地當(dāng)作不值錢的“廢紙”，涂抹壞了也不心疼，總以為來(lái)日方長(zhǎng)，平淡的“廢紙”還有很多。實(shí)際上，這樣的心態(tài)可能使我們每一天都在與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。 記得有一則諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“如果你想過(guò)河，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去?！币?yàn)槟愕拿弊右呀?jīng)在那邊，你別無(wú)選擇，只能想方設(shè)法地過(guò)河。正是有了“逼迫”，人才會(huì)盡全力發(fā)揮自己的潛能，兵家所謂“置之死地而后生”也是這個(gè)道理。 生命并非演習(xí)，而是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)。生活也不會(huì)給我們“打草稿”的時(shí)間和機(jī)會(huì)，人們一頁(yè)頁(yè)漫不經(jīng)心或全心全意寫下的“草稿”，都會(huì)成為人生無(wú)法更改的答案。1、根據(jù)提示在文中找出詞語(yǔ)寫下來(lái)：表示“結(jié)果與預(yù)料相同”用（果然）。（2分）

18、2、父親明白了什么呢？請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上填上合適的內(nèi)容。（3分）3、文中畫線句中“兵家所謂”的意思是（軍事家所說(shuō)的）。與“置之死地而后生”相應(yīng)的歷史成語(yǔ)是（背水一戰(zhàn)，破釜沉舟）。（在正確的答案上打鉤）這句話運(yùn)用了（引用）的方法來(lái)證明自己只有“逼迫”才會(huì)盡全力發(fā)揮自己潛能的觀點(diǎn)。（5分）4、標(biāo)題“生命無(wú)草稿”的含義是（人的生命只有一次而現(xiàn)實(shí)生活也不給我們打草稿的機(jī)會(huì)，所以我們要珍惜每一次機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每一天）（意思差不多就行）（3分）（二）此次考察中，我們?cè)鴥纱窝亍岸螓溊锉堋钡谋本壓叫?，有機(jī)會(huì)觀察了南極冰架的景觀。所謂冰架，是指與大陸冰蓋相連的海上大面積的固定浮冰。南極冰蓋覆蓋面積達(dá)1200平方公

19、里，平均厚度在20002500米之間，最厚的有4800米，總體積達(dá)2450萬(wàn)立方公里。這頂巨大的“冰帽”，在自身重力的作用下，以每年130米的速度，從內(nèi)陸高原向四周沿海地區(qū)滑動(dòng)，形成了幾千條冰川。冰川入海處形成面積廣闊的海上大冰舌，終年既不破碎（外緣除外），又很少消融，這就是海上冰架的來(lái)源。據(jù)目前考察結(jié)果，南極冰架面積達(dá)140萬(wàn)平方千米，占南極冰蓋總面積的10%，最大的兩個(gè)冰架即羅斯冰架與菲爾克的冰架，都在西南極。由于冰架表面平坦，因而是南極洲機(jī)場(chǎng)的選點(diǎn)之處。不少國(guó)家的南極考察站，都建造在冰架上。羅斯冰架每年向海延伸300米到760米，因此，上面的“浮動(dòng)城市”也逐年向海洋中推移。 冰架厚度的增加，主要是由降雪的堆積而造成的。近年來(lái)，澳大利亞冰川學(xué)家發(fā)現(xiàn)，厄麥里冰架底部的海水也在不斷的凍結(jié)，從而增加了自身的厚度。夏季冰架外緣與南極表層溫暖的水接觸處，消融成水，并在風(fēng)、浪、潮的作用下，造成斷裂，形成海上平臺(tái)型冰山。據(jù)估算，每年從南極冰蓋崩裂入海形成的冰山有50億噸，其中由冰架送出的冰山占了84%?？梢?jiàn)，南極