2022年班主任實習(xí)工作心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年班主任實習(xí)工作心得體會 作為實習(xí)班主任，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和訓(xùn)練學(xué)生。下面為大家?guī)戆嘀魅螌嵙?xí)工作心得，盼望對你有所關(guān)心! 班主任實習(xí)工作心得篇1 班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱難簡單，專業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必需具備較強(qiáng)的管理力量，他也是班主任最核心的力量，在班級管理方面，我采納先進(jìn)帶后進(jìn)，讓全部學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)選擇力量強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵?，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊伍是非常重要的，而

2、且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，構(gòu)建深厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的訓(xùn)練方法。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的共性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生溝通，課下多觀看熟識學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)懷學(xué)生，愛惜他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生共性進(jìn)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會把自己當(dāng)作伴侶，沒有隔閡，并會建立深厚的友情，這樣一來，班級管理工作就會更順當(dāng)、更勝利。在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，正確批判方式是尤為重要的，批判正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為;批判錯了，會損害學(xué)生的自尊

3、心。批判不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批判的同時不遺忘對此人進(jìn)行表揚(yáng)，最終激勵他們，讓他們漸漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。實習(xí)報告 學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時，把學(xué)生當(dāng)作訓(xùn)練的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果確定會失敗，我都會從學(xué)生的思想動身，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，這樣受到的結(jié)果就會勝利。此外，活動中體現(xiàn)訓(xùn)練方針是一個非常有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確熟悉個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)當(dāng)身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我

4、抓住競賽活動的機(jī)會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成分散學(xué)生的心、增加團(tuán)結(jié)的過程，變成一個對學(xué)生們進(jìn)行德育訓(xùn)練的過程。 家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任老師，因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的訓(xùn)練。作為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不行少的，班主任要擅長向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的協(xié)作一起培育訓(xùn)練學(xué)生。 班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任閱歷會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順當(dāng)! 班主任實習(xí)工作心得篇2 班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必需竭誠盡力，

5、扮演好班主任這一平凡而又必不行少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)受，我對班主任工作有了自己的體會。 一、班主任要以身作則，為人師表。 老師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成果，就必需以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特別的時期，作為老師，特殊是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和訓(xùn)練學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中消失了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清晰，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。 二、發(fā)掘言行的

6、閃光點(diǎn) 每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱蔽著很多珍貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種善意的期盼和愛中，增加自信并走向勝利。我班里有這樣一個女生，她平日里悄悄無聞，學(xué)習(xí)成果一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不簡單找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的特別感謝老班讓我寫黑板報的板頭，學(xué)校這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機(jī)會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增加了自信念。在接下來的摸底考試中成果有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中

7、考試中，她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮勉向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。 三、發(fā)揮班干部作用 班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好伴侶，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“掌握中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際力量，組織力量和獨(dú)立工作力量。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解沖突。班級

8、的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中消失的狀況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行支配布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，溝通一下當(dāng)天的狀況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé)。增加了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的樂觀性，發(fā)揮了他們的主動性、制造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。 四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動 訓(xùn)練是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生樂觀、踴躍參與學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運(yùn)動會、歌詠競賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目

9、標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培育他們喜愛集體、關(guān)懷他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素養(yǎng)。對于參與的活動，無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批判，這樣正氣會得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有肯定的促進(jìn)作用。 班主任實習(xí)工作心得篇3 20xx年10月8日至20xx年12月2日，我在鎮(zhèn)江中學(xué)進(jìn)行了為期8周的訓(xùn)練實習(xí)實踐。其中班主任工作是本次實習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任

10、的辛苦。對如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到很多啟迪，并從中積累了很多閱歷?，F(xiàn)作以下總結(jié)。 在實習(xí)班主任過程中，我體會到作為一名班主任特殊是優(yōu)秀班主任的不簡單，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說如同父母，在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的專心良苦，我從一名學(xué)生的身份漸漸過渡為班主任的身份。從實習(xí)一開頭我就有意識地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好預(yù)備。在過渡的過程中的適應(yīng)期是困難的，我必需時刻提示自己班主任的身份，留意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學(xué)生的熟識程度的加深而進(jìn)行得愈加順當(dāng)。在實習(xí)班主任的過程中，我努力

11、做好自己，專心為學(xué)生，最終也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比寶貴的財寶，是對我最大的確定，學(xué)生的支持讓我對訓(xùn)練布滿了信念。 從摸索仿照到熟識成熟時一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在仔細(xì)執(zhí)行實習(xí)班主任工作的過程中，我得到了很多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對此，我也總結(jié)了一些心得閱歷。 一、制定詳盡的工作方案，做到繁而不亂 古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！?這說明制定方案的重要性。我在實習(xí)的第一天接手班主任工作，就立刻意識到班主任工作繁重特別。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。我能

12、較快的了解整個班級的狀況和特點(diǎn)。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些詳細(xì)狀況。 二、深化調(diào)查討論，全面摸清班底 作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，剛開頭對學(xué)生的基本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀看等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通談天。通過以上方

13、法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。 三、要以身作則，以情動人。 班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則，并通過細(xì)節(jié)來感動學(xué)生。作為實習(xí)班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在訓(xùn)練工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,

14、我首先做到敬重每一位學(xué)生;訓(xùn)練他們要早到,我在上課時候會準(zhǔn)時來到教室;訓(xùn)練學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,班級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心伴侶。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的訓(xùn)練,同時也贏得了學(xué)生的愛戴.。 四、注意師生的情感溝通 沒有溝通，就沒有訓(xùn)練，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。在實習(xí)中，我利用午飯的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解狀況;利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、溝通;學(xué)生病了，我組織學(xué)生去探望他，送鮮花;學(xué)生之間鬧沖突了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴、我真誠待學(xué)生，專心愛學(xué)生，最終也得到了學(xué)生的愛戴。 五、要學(xué)習(xí)借鑒他人的班級管理方法 由于我是實習(xí)老師，閱歷尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在許多問題。在實習(xí)期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的詳細(xì)策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后準(zhǔn)時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓舞,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級的分散力通過這些活動得到了很大的增加.結(jié)合實際狀況不斷完善自我，進(jìn)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時間的實踐積累，但也必需是我們每一名班主任要努力的方向?？茖W(xué)有效的班