四年級上冊語文教案《九色鹿》2 蘇教版

1、.?九色鹿?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、正確、流利地有感情地朗讀課文，詳細(xì)復(fù)述。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識生字。3、通過課文中詳細(xì)的語言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助別人，不圖報(bào)答的品質(zhì)，遣責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。教學(xué)重點(diǎn)：把握文中重要角色：九色鹿、調(diào)達(dá)、國王等，分析各自特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟九色鹿的美妙品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時(shí)課時(shí)目的：1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確流利地朗讀課文。3、能概括課文主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，初步理解調(diào)達(dá)、九色鹿的特點(diǎn)。導(dǎo)入，理解故事梗概1、出示圖片，師介紹敦煌，引出?九色鹿?

2、這個(gè)民間故事板書課題，齊讀課題2、理解故事梗概初讀課文，讀準(zhǔn)字詞1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、出示詞語，泄露  皇榜  浩浩蕩蕩暴露  斥責(zé)  殘害無辜憤怒  掙扎  靈魂骯臟指名讀，糾正 “露齊讀3、齊讀，指名讀。4. 指導(dǎo)寫字。借助詞語，認(rèn)識調(diào)達(dá)1、快速閱讀全文，用上文中的詞語，說說調(diào)達(dá)是個(gè)什么樣的人？2、出示：見利忘義     背信棄義     恩將仇報(bào)    知恩圖報(bào)指名讀詞2你讀懂了哪個(gè)詞，是用什么方法讀懂的

3、？利用工具書，聯(lián)絡(luò)上下文，找出近義詞或反義詞3、見利忘義-調(diào)達(dá)見了什么“利忘了什么“義？指導(dǎo)朗讀。4背信棄義-調(diào)達(dá)背棄了什么諾言？5.出示“鄭重起誓。6.調(diào)達(dá)，見到了有利可圖就不顧對九色鹿許下的諾言，這就叫：見利忘義 背信棄義。調(diào)達(dá)拿仇恨回報(bào)九色鹿的救命之恩，這就叫：恩將仇報(bào)。指導(dǎo)朗讀，認(rèn)識九色鹿1、再讀課文，九色鹿給你留下了什么印象？找出有關(guān)句子讀一讀。出示：九色鹿，是一只      的鹿。2、學(xué)生品讀句子，指導(dǎo)朗讀。3.重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第一自然段?？偨Y(jié)同學(xué)們，民間故事情節(jié)曲折，內(nèi)容生動，我們將在下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，進(jìn)一步理解故事中的人物。作

4、業(yè)設(shè)計(jì)有感情的朗讀課文,在?習(xí)字冊?上練習(xí)生字詞。搜集中國的民間故事。第二課時(shí)課時(shí)目的：1.有感情的朗讀課文。2.練慣用“只好“竟然造句。3.引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句，借助媒體課件深化感受人物形象，明白故事蘊(yùn)含的道理；第三課時(shí)課時(shí)目的：1. 復(fù)習(xí)穩(wěn)固課文，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)復(fù)述課文。2. 合作探究，進(jìn)一步理解課文中其別人物對故事的開展起到的關(guān)鍵作用。3. 指導(dǎo)學(xué)生演課本劇，在語言理論活動中豐富積累。教材簡析：?九色鹿?是蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文教材四年級上冊第六單元中的一篇精讀課文。本單元的三篇課文分別是?老實(shí)與信任?、?珍珠鳥?和?九色鹿?。這三篇課文都是圍繞“誠信這一主題而展開的。課文講述了一個(gè)民間故事：九色鹿救了一個(gè)落水人調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)發(fā)誓永遠(yuǎn)不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，調(diào)達(dá)背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。故事贊揚(yáng)了九色鹿舍己救人，不圖回報(bào)的高尚品質(zhì)，譴責(zé)了調(diào)達(dá)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行為。課文情節(jié)生動，語言粗淺易懂，而故事本身能給人以深化的啟迪。所以，本課是開展學(xué)