幼兒園大班體育教案：難度的任務(wù)

1、大班體育教案：難度的任務(wù)活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)不同障礙選擇合適的動(dòng)作，提高身體的控制力與柔韌性。2.積極探索通過(guò)不同高度、不同組合方式的紅外線的方法，練習(xí)跨、爬、鉆等動(dòng)作。3.愿意接受有難度的任務(wù)，會(huì)用輪流、等待等方法與同伴游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.事先觀看電影碟中碟的相關(guān)片段。2.場(chǎng)景布置：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線均平行排列，但間距不等，如圖1、2)。第二，由高低不一、縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)狀紅線組成的障礙，如圖3。3.特工徽章人手一份，紅色圓形不干膠若干，紅、黃色盒子各一只(里面裝有秘密情報(bào))。4.音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1.激趣導(dǎo)入。

2、師：小特工們，今天我們要執(zhí)行一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。在執(zhí)行任務(wù)之前，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧!2.聽(tīng)音樂(lè)做熱身操。二、基本部分1.提出問(wèn)題。師：今天特工們的任務(wù)是尋找敵人的秘密情報(bào)。情報(bào)就在敵人的基地里。不過(guò)敵人在基地里安裝了很多紅外線，誰(shuí)要是碰到紅外線，警報(bào)聲就會(huì)響起來(lái)(教師手碰紅線，鈴鐺響起)。我們要想進(jìn)基地拿到情報(bào)，就要想辦法躲過(guò)這些紅外線。請(qǐng)你們想一想、試一試，用最安全的辦法通過(guò)。2.幼兒自主選擇難度不同的障礙進(jìn)行探索，教師巡回觀察(如圖1)。3.交流、分享經(jīng)驗(yàn)，梳理動(dòng)作要點(diǎn)。(1)討論三組障礙的不同之處。師：每一組障礙有幾條線?幼：三條。師：這三條線排列一樣嗎?幼：不一樣!師：怎么不一樣?師

3、(小結(jié))：這三組紅外線的排列不一樣。也許通過(guò)的方法也會(huì)不一樣。我們一起來(lái)看看每一組紅外線怎樣通過(guò)最安全。(2)個(gè)別幼兒分別展示通過(guò)紅外線的動(dòng)作，師幼一起梳理動(dòng)作。第一組紅外線師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)通過(guò)這一組紅外線。大家仔細(xì)看他們是怎么通過(guò)的。師：剛剛×××是怎么過(guò)去的?幼：鉆過(guò)去的。師：結(jié)果怎么樣了?幼：碰到線了/警報(bào)響了師：為什么他會(huì)碰到線呢?幼：線離得太近了，不太好鉆。幼：他鉆的時(shí)候不小心。師：請(qǐng)你來(lái)試試看。(該幼兒嘗試也失敗了。)師：這一組線到底怎么過(guò)最安全、最合適?剛才×××和×××是怎么過(guò)的?幼：跨

4、過(guò)去的!師：結(jié)果怎么樣?幼：成功了。師：那你們有沒(méi)有注意，他們跨過(guò)去的時(shí)候前面的腳是怎樣的，后面的腳又是怎樣的?幼：都是抬得高高的。師：我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)小朋友試試，看看是不是只要把腳抬得高高的就能跨過(guò)去。(幼兒嘗試成功。)師(小結(jié))：看來(lái)通過(guò)這組紅外線用跨的方法比較合適。大家一起來(lái)試一試。第二組紅外線師：仔細(xì)看看這組紅外線有什么特點(diǎn)?你們剛才是用什么方法通過(guò)的?幼：爬。師：原來(lái)大部分特工是爬過(guò)去的。你們?yōu)槭裁匆门赖姆椒?幼：上面那根線太高跨不過(guò)去。幼：中間的兩根離得很近，不能鉆。鉆要碰到紅外線的。師：我們就請(qǐng)×××和×××來(lái)爬爬看。師：

5、×××爬的時(shí)候身體是怎樣的?幼：胸和肚子是緊貼地面的。師：為什么他爬的時(shí)候那么慢?幼：慢一點(diǎn)就不會(huì)碰到紅外線了。師：那×××用了什么動(dòng)作?身體是怎樣的?幼：他是頭朝上扭著爬過(guò)去的。幼：他是背貼著地面爬過(guò)去的。師：看來(lái)通過(guò)這組紅外線用爬的動(dòng)作比較合適，而且爬的時(shí)候身體要緊緊貼著地面，動(dòng)作要慢一點(diǎn)，小心一點(diǎn)。大家一起來(lái)試一試。第三組紅外線師：通過(guò)這組紅外線用什么辦法最好?誰(shuí)來(lái)試一試?師：他用的是什么方法?幼：鉆。師：×××，你剛剛是怎么鉆過(guò)去的?先怎么樣，然后怎么樣?幼：一只腳先過(guò)去，然后身子低下來(lái)鉆過(guò)去，最

6、后另一只腳再過(guò)去。師：你的身子鉆過(guò)去后，你又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了一下。你在看什么?幼：我在看我后面那只腳過(guò)去的時(shí)候會(huì)不會(huì)碰到紅外線。師：你想得真周到。小朋友同意這個(gè)方法嗎?師：看來(lái)用鉆的動(dòng)作過(guò)第三組紅外線很不錯(cuò)。小特工們?cè)谶^(guò)的時(shí)候要注意一只腳先過(guò)去再過(guò)頭，頭過(guò)去了還要回頭看看身體的其他部位是否能安全通過(guò)。大家一起來(lái)試試。4.鞏固練習(xí)。師：看來(lái)不同的障礙有不同的通過(guò)方法，無(wú)論怎么通過(guò)都要注意控制身體的各個(gè)部位，不要碰到紅外線，否則會(huì)觸響警報(bào)，驚動(dòng)敵人的。一起再來(lái)試一試。千萬(wàn)要小心!(如圖1)5.游戲諜戰(zhàn)精英。師：我們練得差不多了。接下來(lái)我們就要去敵人的基地里尋找情報(bào)。情報(bào)有兩份，分別放在一個(gè)紅色盒子和一

7、個(gè)黃色盒子里?；赜袃蓚€(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都布滿了紅外線。你們?cè)谶^(guò)紅外線的時(shí)候一定要小心，千萬(wàn)不要碰到它。你們每個(gè)人身上都有五個(gè)生命能量，碰到一次紅外線，身上的生命能量就會(huì)減掉一個(gè)。如果五個(gè)生命能量都用光了，就意味著你要退出這次任務(wù)。(1)第一關(guān)：幼兒陸續(xù)通過(guò)縱向排列的三組紅外線障礙，取第一份情報(bào)。(如圖2)師：現(xiàn)在請(qǐng)小特工們先過(guò)第一關(guān)，全體成功通過(guò)第一關(guān)就可以取得第一份情報(bào)。第一關(guān)有三組紅外線，它們有高有低，看來(lái)有難度哦!你們有沒(méi)有信心闖過(guò)去?幼：有!(幼兒在胸前貼上五個(gè)紅色圓形不干膠充當(dāng)生命能量，魚(yú)貫通過(guò)三組紅外線障礙，教師注意觀察，如有幼兒觸碰到線，就要減少該幼兒的生命能量，以此增強(qiáng)幼兒適度

8、的緊張感，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的激情，達(dá)到自我修正和規(guī)范動(dòng)作的游戲目的。請(qǐng)最后一個(gè)過(guò)關(guān)的幼兒拿取紅盒子。)(2)第二關(guān)：幼兒陸續(xù)通過(guò)網(wǎng)狀紅外線關(guān)卡，獲取情報(bào)。(如圖3)師：我們馬上要進(jìn)入第二關(guān)了!這一關(guān)的紅外線看起來(lái)怎么樣?幼：有點(diǎn)密密麻麻的!師：像什么?幼：像一張網(wǎng)!師：那你們有沒(méi)有信心闖過(guò)這像網(wǎng)一樣的紅外線啊?師：小特工們有信心非常好。但是這組紅外線需要你們不僅小心，還要?jiǎng)幽X筋。希望你們能成功闖關(guān)!(幼兒闖關(guān)，教師注意觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適的位置成功過(guò)線。當(dāng)幼兒產(chǎn)生心理壓力時(shí)，教師要注意激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心，并對(duì)通過(guò)方法進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。請(qǐng)最后一個(gè)過(guò)關(guān)的幼兒拿取黃盒子。)三、結(jié)束部分1.交流游戲，分享喜悅。師：經(jīng)過(guò)小特工們的努力，我們終于拿到了兩份情報(bào)?，F(xiàn)在我們先不看情報(bào)，先來(lái)看每個(gè)小特工身上還有幾個(gè)生命