山東省平原縣第五中學(xué)20182018學(xué)年八年級物理上學(xué)期期中試題

1、.山東省平原縣第五中學(xué)2019-2019學(xué)年八年級物理上學(xué)期期中試題一、 選擇題共30分，每題2分1與一只粉筆的直徑和人步行的速度最接近的值分別是 A、1cm 和4.5km/h B、1dm和1.2m/s C、1m和1.5m/s D、lmm和1.2m/s2.如圖，該物塊長度應(yīng)記為 A.3.85cm B.1.85cm C.3.85mm D.1.85mm 圖二 圖三 圖四3.坐在行駛的火車上的乘客，我們說他靜止是以以下哪個物體做為參照物的 A.火車車廂 B.鐵軌 C.迎面開來的火車 D.車廂里走動的乘務(wù)員4.如下圖，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲

2、音，這個實驗說明了 A聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B聲音必須通過介質(zhì)才能傳播 C聲音在玻璃罩中發(fā)生了反射D聲波在傳播過程中能量逐漸減少5.如下圖，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被屢次彈開，這樣做是為了 A使音叉的振動盡快停下來B把音叉的微小振動放大，便于觀察C延長音叉的振動時間D使聲波被屢次反射形成回聲6.小明與媽媽去商店買新碗時，看到媽媽將新碗拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷碗是否有裂縫，進展判斷的根據(jù)是聲音的 A音調(diào) B音色 C響度 D噪聲7.以下事例中，不屬于聲音傳遞信息的是 A鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌判斷有沒有裂縫B醫(yī)生用聽診器聽病人的

3、呼吸和心跳C醫(yī)生用超聲波給病人做碎石D我國次聲波站探知到某國的核武器試驗8.一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜。究其原因，你認(rèn)為正確的選項是 A可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小 B可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用 C可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 D可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢9.從環(huán)保角度看，以下不屬于噪聲的是 A閱覽室內(nèi)絮絮細(xì)語 B物理課時，聽到隔壁教室傳來的歌聲C深夜，人們正要入睡，突然傳來彈奏純熟的鋼琴聲D吸引人們的雄辯有力的演講聲10.一位護士用體溫計給一個發(fā)燒病人測了溫度，溫度計示數(shù)是39.7，之后粗心的護士直接用這個溫度計給一個體溫大概是38病人測

4、量體溫，那么她讀出的結(jié)果應(yīng)該是 A38 B39.7 C76.7 D無法讀數(shù)11、炎熱的夏天，小紅從冰箱里取出了一些冰塊放入了可樂中，經(jīng)過一段時間后，杯中的冰塊全部變成了液態(tài)，以下圖像能正確反映冰塊的物態(tài)變化過程的是 12、把盛水的試管放在正在加熱的沸水中，那么試管里水的溫度 A能到達沸點、能沸騰； B達不到沸點，不能沸騰；C到達沸點，不能沸騰； D無法確定。13、如圖是一冰雕作品效果圖，家住哈爾濱市里的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)貧鉁爻掷m(xù)在0以下，但冰雕作品會一天天變小，只是由于冰雕作品發(fā)什么了什么物態(tài)變化 A汽化 B液化 C升華 D凝華14、某同學(xué)兩次煮雞蛋，第一次在水燒開后繼續(xù)用“急火煮，第二次在水

5、燒開后用“小火煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到將雞蛋煮熟，兩次比較。A第一次省時間 B兩次時間根本一樣 C第一次省燃料 D第二次省燃料15、冬天小明從教室外走進溫暖的教室，他的眼鏡片上出現(xiàn)了一些薄霧，一會兒薄霧又消失了。上述現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化是 A. 先凝固后升華 B. 先液化后汽化 C. 先凝固后蒸發(fā) D. 先凝華后升華二、 填空題每空2分，共36分16、判斷物體是否是運動時，要選擇_ ，假如選擇的 _ 不同，描繪同一物體的運動時，結(jié)論一般_。17、在學(xué)校的田徑運動會的百米賽跑中，王猛同學(xué)和劉海同學(xué)正在奮力的向終點奔跑，這時同學(xué)們說劉海跑的快；比賽完畢后裁判員最終判王猛同學(xué)獲得冠軍；本次比賽中

6、同學(xué)說劉?？焓且粯訒r間比_，比賽完畢后裁判判斷王猛獲得冠軍是一樣路程比_。 18、為了探究聲音是怎樣傳播的，小麗同學(xué)用如下圖的裝置進展探究把正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，電鈴和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽到的電鈴聲音逐漸變小，這種現(xiàn)象說明聲音不能在_中傳播。在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析原因可能是：_。圖五 圖六 圖七20、小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時防止干擾，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門窗關(guān)嚴(yán)；囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中，第一種是在_處減弱噪

7、聲；第二種是在_中減弱；第三種是在 _ 處減弱噪聲。21、為緩解旱情，施行人工降雨。飛機在高空投撒干冰固態(tài)二氧化碳，干冰進入冷云層，就很快_成氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，空中的水蒸氣便_成小冰粒，這些冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流便_為雨點降落到地面。22、走進商場通常開到保潔員將地拖完后總要用硬紙板扇，這個場景中影響液體蒸發(fā)快慢的因素是：_。23.如圖為我國電視播放的我國首批女子儀仗隊訓(xùn)練時的畫面，隊員們之所以可以站的這么整齊是利用了光的原理，她們在行走過程中以其中一名隊員為參照物，其他隊員是_選填“運動或“靜止的。24.一束光射到平面鏡上，光線與平面鏡的夾角為55&#

8、176;，此時反射角為     。我們能從教室的不同方向看到黑板上的_。三、 作圖，實驗題共5題每題1分，29題4分，共23分25、300多年前，意大利的科學(xué)家做了這樣一個實驗：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間內(nèi)自由飛行。第一次沒有對蝙蝠做任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間內(nèi)的鈴鐺響了。 1以下問題不是該實驗所研究的是 A蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的 B眼睛對蝙蝠的飛行是否起到作用 C耳朵對蝙蝠的飛行是否起到作用 D鈴鐺是怎樣發(fā)聲的 2人們對蝙蝠這種高超的飛行本領(lǐng)提出了如下四種猜測，你認(rèn)為科學(xué)家的實驗支持了哪種猜測

9、 A蝙蝠的視力特別好 B蝙蝠對空間的狀況有極強的記憶力 C蝙蝠能發(fā)射并接收超聲波 D蝙蝠的嗅覺系統(tǒng)特別靈敏，憑嗅覺可以判斷前方有無障礙物26、如下圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端1輕撥與重?fù)茕摮撸敲翠摮甙l(fā)出聲音的不同。這個實驗主要是為了探究影響聲音_特性的因素。2改變鋼尺伸出桌面的長度，那么鋼尺發(fā)出聲音的也不同。 這個實驗主要是為了探究影響聲音_特性的因素。27、如圖是給某種晶體加熱時溫度隨時間變化的曲線，請根據(jù)圖像答復(fù)以下問題：1該晶體是_，在25min這段時間內(nèi)晶體處于_狀態(tài)，在_熱，這種物態(tài)變化屬于_。2由圖可知此晶體的熔點是_。3有圖像可知，在12m

10、in時物質(zhì)開場， 這種物態(tài)變化屬于_ 。 28、如圖5是“觀察水的沸騰實驗時，當(dāng)水溫升到90時，隨著加熱過程。每隔1min記錄一次水的溫度，某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8溫度 90 92 94 96 98 100 100 100 1001根據(jù)記錄畫出水的沸騰圖像。2根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點：_。29.在圖中，根據(jù)題中給出的條件，畫出反射光線、入射光線或鏡面的位置。30.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下是受各種因素影響的，他決定對此進展研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜測：猜測一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的橫載面積

11、有關(guān)；猜測二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜測三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的材料有關(guān) 為了驗證上述猜測是否正確，他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)上下取決于聲源振動的頻率，于是借來一個可以測量振動頻率的儀器進展實驗。1為了驗證猜測一，應(yīng)選用編號為_ ,_ ,_琴弦進展實驗為了驗證猜測二，應(yīng)選用編號為_,_,_的琴弦進展實驗。表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜測三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。2隨著實驗的進展，小華又覺得琴弦音調(diào)的上下，可能還與琴弦的松緊程度關(guān)，為了驗證這一猜測，必須進展的操作是:_ ；3課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如： 四、 解答題共11分31、聲音在海水中的傳播速度是1530ms，為了開拓新航道，某科學(xué)探測船