2020年有關教師的個人發(fā)展總結報告

1、有關教師的個人發(fā)展總結報告隨著 21 世紀的到來，當今社會發(fā)生了很大的變革， 特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，信息化、社會化、市場化、教育現代化已經成為時代發(fā)展的總趨勢， 國際競爭日益激烈， 競爭的焦點是人才的競爭，是市民素質的競爭。而人才資源取決于教育的水平，教師的水平。提高教師專業(yè)化水平已經成為當今教育發(fā)展的主流。 我過著名教育家呂型偉同志說： “教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新?！彼倪@番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。作為一名幼兒教師，我深深的感到，課改的全面推動對教師的學歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了更高的要

2、求。幼兒的需求，我們應該以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合素質，現將本學期的個人總結如下：一自我分析我從事幼兒教育工作 3 年了，三年里在領導的帶領下，在各位老師的指導幫助下，不斷努力、創(chuàng)新，在工作中積累了一定的工作經驗，并取得一些成績。1 優(yōu)勢：（ 1）、在教學工作中能有針對性地備課、備教材、并做好活動反思。（ 2）、有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學理念的沖擊。（ 3）、積累了豐富的工作經驗，在教育孩子方面和家長工作方面有了一定經驗和心得。2 不足（ 1）論文撰寫的數量不夠，近三年來，只發(fā)表幾次，在論文撰寫發(fā)表方面還要加強。（ 2）近兩年來基本沒有參加各級各類公開課的展示，

3、 我覺得應該把立足點放在課堂里，親子去實踐、去探索、去提高。二發(fā)展方向成為一名反思型教師。我國著名教育學家葉淵教授提出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師， 如果一個教師寫多年的反思就可能成為名師?！笨梢姺此际墙處焸€人發(fā)展的有效途徑和方法。為此希望成為一名具有一定的教育理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能和一定的教育科研能力、 創(chuàng)新精神和實踐能力的反思型教師。 并在不斷地學習、實踐、反思的過程中向研究型教師邁進。三內容措施1 、提高政治思想素質“學高為師、德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向組織靠攏，使

4、自己具有高度的集體主義精神、 責任感及主人翁意識。 使自己教幼兒的不僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的人格品質，以及積極的生存心境。以積極的生存心境，以積極的人生態(tài)度對待生活。2 、豐富科學文化知識我們常說“給孩子一碗水，教師要有一桶水?！倍瘢S著社會的不斷進步，知識不斷的更新發(fā)展，要求我們教師應該是： “一條流動的小溪。”因此，我們教師要飽學知識，掌握一定的人文知識、科學知識等，并內化為個人的文化素質。 幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。3 提高專業(yè)技能一名優(yōu)秀的幼兒教師光有良好的品德修養(yǎng)是不夠的，還應在專業(yè)精神、教育理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)智慧

5、等方面有較深的自我意識，具有扎實的基本功及教學實踐、 教育科研和信息運用等方面的技能。能夠主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論， 并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能、力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研、在教學方面形成自己的特色。4 提升反思能力眾所周知，專業(yè)知識是建立在專業(yè)經驗的基礎上的，對自身經驗進行積極的體驗和反思十分有助于幼兒教師有意識提高自身教育反思能力，在實際教學中教師要時時反思、處處反思、反思的目標的明確性、反思過程的周密性、反思問題的針對性、反思行為的可行性、反思結果的成效性。 從中發(fā)現自己教學實踐中存在的問題， 并力求改進。四目標達成1 通過多種學習機會與渠道， 選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。 堅持記教育教學日記， 養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍。 提升自己的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。2 積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經驗。積極參加各種技能技巧比賽、教育教學觀摩、研究課、公開課