工作計(jì)劃-幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃3篇

1、幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃3篇篇一：幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)材料 如何更有效地教育孩子 在教育孩子的問(wèn)題上，父母應(yīng)該站在一條陣線上。要做到這一點(diǎn)，就需要你多多用心。 1、學(xué)習(xí)教育知識(shí)，掌握科學(xué)教育方法 教育子女也是一門學(xué)問(wèn)。樂(lè)善耀說(shuō)，父母在家庭中的社會(huì)角色不僅僅是教育者，同時(shí)也是終生學(xué)習(xí)者，要通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)怎樣為了父母。 A、轉(zhuǎn)變觀念 許多以往被主伙是真理的教育觀念，現(xiàn)在已經(jīng)被證明是不恰當(dāng)?shù)模踔潦清e(cuò)誤的，因此，家長(zhǎng)急需學(xué)習(xí)新的正確的知識(shí)，及時(shí)改變自己的兒童觀和教育觀。 B、轉(zhuǎn)變教育行為 在教育過(guò)程中，父母要不斷進(jìn)行反思、體驗(yàn)和觀察。每個(gè)孩子、每個(gè)家庭都是不同的，家長(zhǎng)要結(jié)合自家的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)突破教育方式

2、。 2、注意情緒控制，當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí)盡量避免正面沖突 雙方都認(rèn)為自己才是對(duì)的，就很容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。固執(zhí)己見(jiàn)的時(shí)，控制自己的情緒就顯得很重要了。 當(dāng)你認(rèn)為對(duì)方不對(duì)時(shí)，最好能夠心平氣和地商量。如果你覺(jué)得自己無(wú)法控制情緒，最好暫時(shí)避開(kāi)，等事后再好好交換意見(jiàn)。 3、有意識(shí)做約定 夫妻雙方可以做一個(gè)約定：不要當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一旦發(fā)生教育不一致的情況時(shí)，先把孩子帶上的地方，然后，兩人再溝通，如果仍不能達(dá)成一致，可以請(qǐng)教專家。 4、用實(shí)際情況谫對(duì)方 當(dāng)一方不能用“道理”來(lái)說(shuō)服對(duì)方時(shí)，就讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話吧。 要增加說(shuō)明力，生動(dòng)的事例是不可缺少的。平時(shí)要多看看書，多收集幼兒教育方面的成功案例，也可以在你們都熟悉的

3、范圍內(nèi)多留叫不出名字來(lái)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。 如何教育調(diào)皮的孩子 如何面對(duì)調(diào)皮的孩子，家長(zhǎng)該做什幺呢？開(kāi)始時(shí)，不要立刻限制孩子的活動(dòng)。面對(duì)孩子，父母此時(shí)能做的也許只是需要一點(diǎn)點(diǎn)特別的關(guān)注。當(dāng)你冷靜下來(lái)后，不妨試試下面的方法!總有一個(gè)方法會(huì)見(jiàn)效的! 選擇玩具。比如大皮球，讓孩子用力去踢，消除他們長(zhǎng)時(shí)間的壓抑心情。再有就是用音樂(lè)化解孩子的情緒，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，即使再兇猛的野獸都會(huì)為音樂(lè)所軟化。 接觸大自然。一開(kāi)始的時(shí)候，可以去一些環(huán)境能吸引孩子興趣的地方，用外界豐富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。在大好的自然環(huán)境中放風(fēng)箏、蕩秋千或是踢踢足球，戶外活動(dòng)可以讓小寶寶徹底地釋放所有的精力。讓調(diào)皮的

4、孩子多多動(dòng)手。比如和父母分享一些做菜的技巧，共同制作他最愛(ài)吃的巧克力餅干，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)將所有準(zhǔn)備的食物混合，竟如同變魔術(shù)般地變成美味的餅干時(shí)，可是會(huì)大大地引起他的興趣，借此此舒解他的旺盛精力。 帶著你家的小朋友一同上市場(chǎng)，他會(huì)很興奮地幫你推著購(gòu)物車，幫父母算帳，這對(duì)充滿好奇心的兒童來(lái)說(shuō)，會(huì)有令人驚喜的效果。這樣既增加了孩子的自信心，同時(shí)又起到培養(yǎng)良好情緒的效果。 如果上述的方法對(duì)你和你的小寶寶仍無(wú)幫助，你也不必咬牙切齒，在試著用其它方法來(lái)應(yīng)對(duì)你家的小調(diào)皮時(shí)，請(qǐng)?jiān)囍嵝炎约?，其?shí)他就是你的翻版喔。 家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待厭學(xué)的孩子 1、 調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫

5、，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學(xué)手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。 2、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)原則上可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。 3、 幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。合理利用時(shí)間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。 4、 幫助孩子同老師建立良好關(guān)系。培養(yǎng)他與小朋友進(jìn)行交往的能力，改進(jìn)心理上對(duì)集體生活的適應(yīng)能力。 5、對(duì)于低能兒童，應(yīng)該進(jìn)行富有針對(duì)性的功能訓(xùn)練，采取一些特殊的教育方法 如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性 任何一個(gè)孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格

6、品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，喜歡自己去嘗試體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。 一、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。 在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長(zhǎng)怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，因?yàn)樾『㈤L(zhǎng)大自然就會(huì)。其實(shí)這些觀念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大

7、人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。 二、適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。 自我服務(wù)是幼兒發(fā)自內(nèi)心的需要。對(duì)幼兒進(jìn)行自我

8、服務(wù)能力的培養(yǎng)，是為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。我們培養(yǎng)的是未來(lái)這會(huì)的建設(shè)者，他不不應(yīng)光有淵博的知識(shí)，更應(yīng)熱愛(ài)勞動(dòng)，具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，正是為他們對(duì)未來(lái)的勞動(dòng)奠定心理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)作不靈活，影響了他們的認(rèn)識(shí)和探索，有目的、有計(jì)劃地對(duì)他們自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善，促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且由于手部肌肉活動(dòng)越多，越豐富，就越能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能，促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過(guò)程中，能不斷增強(qiáng)自信心，提高獨(dú)立思、獨(dú)立做事或解決問(wèn)題的能力，這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成。 三、尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼

9、兒探索的興趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。 眾所周知，獨(dú)生子女普遍存在著一個(gè)不良的性格特征，其中之一就是懶惰。由于成人過(guò)分的包辦代替，長(zhǎng)此以往，幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦，不愿獨(dú)立思考。所以，成人要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。只有這樣，幼兒在獨(dú)立的基礎(chǔ)上創(chuàng)造能力才會(huì)不斷發(fā)展。我國(guó)著名的教育專家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的事情應(yīng)該讓孩子自己做，不要替代他。”培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，就是不僅要孩子自己獨(dú)立動(dòng)手去做事，還要孩子獨(dú)立的動(dòng)腦去想問(wèn)題。獨(dú)立思考能力強(qiáng)的孩子，往往具有較強(qiáng)的好奇心。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的好奇心，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆犹岬膯?wèn)題過(guò)于幼稚而加以

10、嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長(zhǎng)，注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(zhǎng)的故事，以激勵(lì)孩子從小立志，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新問(wèn)題的興趣。 四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，感受挫折，培養(yǎng)幼兒自我選擇、解決問(wèn)題的能力。我們有的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好，應(yīng)該聽(tīng)大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養(yǎng)孩子順從聽(tīng)話，不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(zhǎng)一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利，就很

11、難培養(yǎng)孩子自我解決問(wèn)題能力。獨(dú)立生活能力差的孩子依賴性強(qiáng)，缺乏進(jìn)取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來(lái)。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，才能獲得較大的成功。在生活中，要培養(yǎng)孩子的自我完善能力，要讓幼兒學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我批評(píng)、自我控制，培養(yǎng)孩子的自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。 五、以身作則、言傳身教，給幼兒樹(shù)立良好的榜樣。 家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立

12、自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴他人，對(duì)什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨(dú)立自主。你的一舉一動(dòng)，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。所以，先從你自己獨(dú)立自主做。 篇二：幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃(共12篇) 篇一：幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃 永春港永幼兒園20082009學(xué)年度 家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 家庭和幼兒園是幼兒生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，家庭教育又是終身教育，父母在幼兒教育中具有其他任何力量不可代替的作用，家長(zhǎng)的教育觀念以及素質(zhì)的高低，直接影響著對(duì)幼兒的教育。幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“家庭是重要的合作伙

13、伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！笨梢?jiàn)，家長(zhǎng)工作的開(kāi)展已成為新時(shí)期幼兒教育的新局面。家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)素質(zhì)的一條有效途徑。因此,幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)該作為幼兒園家長(zhǎng)工作的一個(gè)部分納 入幼兒園的工作計(jì)劃中。 二、工作目標(biāo) 1、讓家長(zhǎng)了解家庭教育的意義與作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。 2、讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。 3、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，召開(kāi)家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)促進(jìn)幼兒園全面工作的作用。 4、讓家長(zhǎng)了解幼兒園園紀(jì)園規(guī)。 5、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步

14、了解禮儀教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)習(xí)一些禮儀教育知識(shí),以便更好地配合教師對(duì)孩子進(jìn)行必要的文明禮儀教育及良好的文明習(xí)慣的培養(yǎng). 6、向家長(zhǎng)宣傳課程改革，與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)課改理念，以形成共識(shí)，保持家園教育的一致，形成教育合力。 7、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心支持參與幼兒園教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，對(duì)幼兒園工作和保教質(zhì)量作出評(píng)判，提出建設(shè)性的意見(jiàn)、建議，共同辦好幼兒園。 三、工作重點(diǎn)與措施 1、定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，除了向家長(zhǎng)介紹幼兒園及班級(jí)情況，更主要的是對(duì)一些大家共同關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展專題講座、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對(duì)剛?cè)雸@兒童的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)”；大班

15、兒童家長(zhǎng)進(jìn)行“如何做好幼小銜接”等講座。 2、以家園之窗密切聯(lián)系家園關(guān)系 我們幼兒園每班的教室門口，都有一塊家長(zhǎng)園地，這是幼兒園與家庭聯(lián)系的紐帶，是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我們的家園溝通分為幾大塊，首先是保教內(nèi)容，我們每月一次將保教內(nèi)容向家長(zhǎng)介紹，幫助家長(zhǎng)明確本階段教育重點(diǎn)，增強(qiáng)家庭教育目標(biāo)的目的性，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。其次是保教知識(shí)宣傳，如：“向您介紹”“請(qǐng)您關(guān)注”等專欄。我們還開(kāi)辟了“老師的話”“寶寶信箱”“甜甜溫馨語(yǔ)”“鵲之橋”“溝通之窗”“關(guān)注孩子”等欄目，老師把需要家長(zhǎng)配合的要求寫在上面，家長(zhǎng)可以通過(guò)“寶寶信箱”向老師提出意見(jiàn)或建議等等。 3、家長(zhǎng)學(xué)校每?jī)稍律弦淮握n，

16、做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書面教案和講議。 4、定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì) 每班選出幾名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)作為幼兒園家委會(huì)成員，并充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開(kāi)支。聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，更好地辦好幼兒園。 5、開(kāi)設(shè)家教宣傳欄 在這一園地里我們將為家長(zhǎng)提供了方方面面的指導(dǎo)，有兒童身體與心理發(fā)展知識(shí)、家庭 營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、家庭教育方法以及新的教育觀念與實(shí)踐等，還給家長(zhǎng)留一點(diǎn)篇幅，供討論、談心得體會(huì)、提意見(jiàn)或建議等，并及時(shí)更換。 6、開(kāi)設(shè)幼兒園網(wǎng)站 開(kāi)設(shè)幼兒園網(wǎng)站，每月底上傳資料，請(qǐng)家長(zhǎng)有空上網(wǎng)

17、站瀏覽網(wǎng)頁(yè)，以便對(duì)幼兒園近階段的活動(dòng)有一定的了解，以便更好的支持與配合幼兒園的工作。 7、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 主要是讓家長(zhǎng)看看教師是如何組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué)習(xí)的，孩子在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議等。 8、教師常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系 教師通過(guò)電話、面談或家訪等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓家長(zhǎng)更清楚自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并能配合教師做好教育工作，達(dá)成家園教育一致性。 9、開(kāi)展家教經(jīng)驗(yàn)交流. 開(kāi)展家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)們介紹教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，讓家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí),寫寫家教心得體會(huì)，參與家教征文活動(dòng). 四、月分工作安排 二月份： 1、插班生幼兒家訪工作。 2、開(kāi)展家

18、庭教育情況調(diào)查 3、期初家委會(huì)。 4、家長(zhǎng)學(xué)校上課 三月份 1、召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì) 2、禮儀教育知識(shí)講座 3、慶“三八”親子游戲 四月分： 1、家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。 2、組織春游親子活動(dòng)。 3、家長(zhǎng)學(xué)校上課 五月份： 1、家長(zhǎng)學(xué)校上課 2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)。 3、慶六一親子同樂(lè)活動(dòng)。 六月份： 1、幼小銜接知識(shí)講座 2、大班幼兒畢業(yè)典禮。 3、期末家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。 4、召開(kāi)家委會(huì)， 5、表彰“好家長(zhǎng)” 6、評(píng)選優(yōu)秀家教文章 七月份 1、全面家訪 2、家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 家長(zhǎng)工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長(zhǎng)

19、的信任，這樣家長(zhǎng)工 作就迎刃而解. 篇二：幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃 幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”?？梢?jiàn)，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),形成 1+12的教育合力。 二、

20、工作目標(biāo)： 1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。 2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。 3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。 三、具體措施： （一）以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍 1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧 教師開(kāi)展家長(zhǎng)工作的水平與技巧影響著家長(zhǎng)工作的實(shí)效，因此本學(xué)期我們要從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開(kāi)學(xué)初對(duì)新入園幼兒情況的調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放，在年級(jí)組活動(dòng)中開(kāi)展“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”的學(xué)習(xí)和討論，設(shè)想在期末再組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活

21、動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來(lái)加以交流、反思和討論，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。 2、深化合作，提高質(zhì)量 提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并在以下方面有所發(fā)展： （1）家長(zhǎng)會(huì)：以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，力求活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開(kāi)展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞、親子游戲等等。 （2）專家講座：從家長(zhǎng)的實(shí)際

22、需要出發(fā)，本學(xué)年我園將繼續(xù)針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開(kāi)設(shè)12個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。 （3）特殊幼兒指導(dǎo)：結(jié)合特殊幼兒追蹤觀察，每班教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。 二、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂(lè)趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來(lái)了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見(jiàn)，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁(yè)，并結(jié)合“錫山區(qū)朝陽(yáng)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！本W(wǎng)

23、絡(luò)平臺(tái)做好以下工作： 1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過(guò)各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)宣傳這一交流、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識(shí)咨 詢和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。 2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富 。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。 要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 “五公布”：1、每月公布主題活動(dòng)

24、計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請(qǐng)您配合”一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長(zhǎng)清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭 配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。 三、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力 1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍 9月份我們將通過(guò)推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來(lái)壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來(lái)自不同行業(yè)，具有不同

25、特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開(kāi)展的家長(zhǎng)信息，然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開(kāi)闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。 與此同時(shí)，我們還知道用家長(zhǎng)的話說(shuō)服家長(zhǎng)將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享；另一方面，也將收集家長(zhǎng)的育兒困惑，并將收集的問(wèn)題加以歸類整理，視

26、個(gè)性、共性的不同，通過(guò)書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。 2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延 綱要指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場(chǎng)、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，我們將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、營(yíng)業(yè)員等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如

27、，重陽(yáng)節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心；元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。 四、具體安排： 九月份： 1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。 2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。 3、成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開(kāi)第一次會(huì)議。 4、家長(zhǎng)情況摸底，建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)及社區(qū)早教委員會(huì)。 5、開(kāi)通班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。 6、印發(fā)家教宣傳材料，家園七彩橋小報(bào) 7、各班重新布置家長(zhǎng)園地 8、完善幼兒家長(zhǎng)接送卡 十月份： 1、重陽(yáng)節(jié)社區(qū)活動(dòng)。 2、社區(qū)早教基地活動(dòng)。 3、印發(fā)秋季食物營(yíng)養(yǎng)及健康宣傳材料 4、家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介紹（網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長(zhǎng)下發(fā)材料）。 5、各班家長(zhǎng)會(huì)。 6

28、、家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂活動(dòng)。 十一月份： 1、家教講座及來(lái)園觀摩活動(dòng)。 2、發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢表。 3、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)。 4、教師學(xué)習(xí)：與不同的家長(zhǎng)該如何交流？ 十二月份： 1、各班幼兒成長(zhǎng)檔案抽查，家訪情況匯總。 2、教師沙龍“我眼中的家長(zhǎng)工作”。 3、第二屆“甘露童韻”民間游戲節(jié) 4、家長(zhǎng)“育兒困惑”征集、歸類和答復(fù)。 一月份： 1、下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行情況匯總。 2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書。 3、撰寫家教心得，上傳至網(wǎng)頁(yè)相關(guān)欄目。 4、撰寫學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)。 二、三月份： 1、召開(kāi)家委會(huì)，商討下學(xué)期家教工作。 2、中班家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。 3、印發(fā)家園七彩橋小報(bào)。 4、向媽媽獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。 四

29、月份： 1、各年級(jí)組舉行家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng) 2、民間藝術(shù)活動(dòng)月活動(dòng) 3、發(fā)放家教宣傳材料：春季孩子養(yǎng)護(hù)。 4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)表。 五月份： 1、家教指導(dǎo)：“幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備” 2、各班家長(zhǎng)工作資料抽查、匯總。 3、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)匯編。 六、七月份： 1、慶“六一”家園同樂(lè)活動(dòng)。 2、召開(kāi)家委會(huì)，總結(jié)本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作。 3、大班畢業(yè)典禮。 4、評(píng)選、表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。 5、召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。 6、撰寫本年度家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。 篇三：幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃 一、上年度家長(zhǎng)工作情況分析 在過(guò)去一年的工作中，我們堅(jiān)持規(guī)范服務(wù)，彼此尊重，各項(xiàng)工作都公開(kāi)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)；密切家園之間、親子之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育和活動(dòng)，使家園之間較好地形成了教育合力。當(dāng)然，整個(gè)幼兒園還在初運(yùn)作階段，師資力量的單薄使家長(zhǎng)工作只能停留在完成簡(jiǎn)單的基本工作。加上地區(qū)差異，許多家長(zhǎng)的教育觀念還存在落差，有時(shí)不理解幼 篇三：2