二年級(jí)下語(yǔ)文教案-2筍芽?jī)篲語(yǔ)文S版

1、.2、筍芽?jī)航虒W(xué)目的：1、知識(shí)目的：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2、才能目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解筍芽?jī)簭暮ε碌接⒂碌纳L(zhǎng)過(guò)程。3、情感目的：教育學(xué)生不怕困難, 發(fā)奮向上的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：理解筍芽?jī)旱奶卣鳎唤逃龑W(xué)生不怕困難, 發(fā)奮向上的精神。教學(xué)方法：師生分角色對(duì)話朗讀，并結(jié)合圖片理解筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程和春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：插圖、小黑板；實(shí)物：筍芽預(yù)習(xí)作業(yè)：閱讀課文和字詞；查關(guān)于竹筍的圖片或資料。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、觀察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。師：出示實(shí)物這是什么？板書(shū)課題說(shuō)說(shuō)“筍芽?jī)菏鞘裁礃拥?？生觀察后說(shuō)投影插圖筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的，想知道嗎？二、初讀

2、課文，認(rèn)記生字。1、檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況：“大家在家是怎樣預(yù)習(xí)課文的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 師點(diǎn)評(píng)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，并提出表?yè)P(yáng)。抽幾名學(xué)生讀會(huì)認(rèn)字并試組詞。自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字。2、小組合作學(xué)習(xí)：由組長(zhǎng)帶著大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形3、檢查小組學(xué)習(xí)情況：小組匯報(bào)：開(kāi)火車讀生字和詞，說(shuō)說(shuō)認(rèn)記了哪些字彈奏 呼喚 轟隆隆 敲響 嗚嗚地大鼓 縮著 灰心 直癢癢 斜著 重點(diǎn)提醒：讀準(zhǔn)平舌音的字和翹舌音的字。4、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。三、朗讀感悟。1、老師范讀?？紤]：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？找出文中相應(yīng)段落2、感情朗讀，角色表演。1第一、二自然段要讀出柔和、

3、輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺(jué)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；“誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)?？低聲的? 點(diǎn)撥：筍芽?jī)喝缃裨谀膬喊?？個(gè)別讀演男女分段讀2第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；“雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱?，誰(shuí)來(lái)試試？點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋觯?最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。自讀，試試怎么讀好？讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境。指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。輪讀、齊讀兩個(gè)自然段課堂練習(xí)：用自己喜歡的方式美讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、認(rèn)讀詞語(yǔ)、句子彈奏 呼喚 轟隆隆 敲響 嗚嗚地大鼓 縮著 灰心 直癢癢 斜著2、抽生分角色有感情朗讀課文。二、拓展思維：1、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？ 2、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么?3、啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和保護(hù)呢？三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示生字生詞認(rèn)讀。2、試著通過(guò)形近字區(qū)別識(shí)字，并組詞。擋 悄 換 頂 當(dāng) 消 喚 領(lǐng) 2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“沉字的右邊是一個(gè)“禿寶蓋和“幾?！把孔值牡谖骞P不能挨著橫。師范寫(xiě)，生描紅仿寫(xiě)。四、寫(xiě)話練習(xí)。 你想對(duì)筍芽說(shuō)些什么呢？寫(xiě)寫(xiě)你的感受。作業(yè)： 采集本：摘抄課文、課外讀物中描寫(xiě)美妙春光的詞語(yǔ)和句子，并熟讀成誦。五、板