五年級上美術(shù)教學(xué)拓展-勤儉小管家說課稿_湘美版

1、.?節(jié)儉小管家?說課及教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念?節(jié)儉小管家?是小學(xué)五年級美術(shù)的一課教材。本節(jié)課主要設(shè)計理念是要創(chuàng)設(shè)出生動，有趣的課堂氣氛，營造出有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的環(huán)境，在教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)的認(rèn)定上，打破平鋪直敘的認(rèn)定方法，將它們穿插到教學(xué)過程中，隱含在語言講授里，逐步隨堂完成，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗中積極參與，主動探究，不但獲得知識和技能，同時在創(chuàng)新意識，理論才能和心理安康方面都能得到相應(yīng)的開展二、教學(xué)分析管家通常摜的是別人家務(wù)的管理人或監(jiān)視人，而課目中所提到的小管家卻是用來儲蓄的存錢罐本課用紙材料制作規(guī)那么的幾何立體形，以立體模型為根本形，在此根底上進(jìn)展想像設(shè)計，添加制作成造型各異的存

2、錢罐通過存錢罐的制作，讓學(xué)生在觀察分析中，認(rèn)識不同立體形的名稱，理解同一立體形的特征，進(jìn)一步掌握有關(guān)立體空間方面的知識同時參透思想品德教育，使學(xué)生明白積少成多的道理，讓零花錢涓涓細(xì)流匯成河除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以利用其他廢棄材料的外形特征制作存錢罐這樣做不僅給學(xué)生提供了不同的制作形式，開拓了學(xué)生視野三、學(xué)情分析對于五年級學(xué)生來說，存錢罐已是他們非常熟悉的一件飾品，選擇他們生活中最熟悉的東西，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的最好的方法，在欣賞過程中，學(xué)生充分的抓住了存錢罐材質(zhì)、外形等多方面的條件，因為學(xué)生的層次有所不同，所以我們利用小組合作的方式進(jìn)展創(chuàng)作，這樣學(xué)生在自己設(shè)計的過程中，不僅考慮到個

3、人的想法，同時也增強(qiáng)了學(xué)生集體活動的意識充分利用生活中的廢棄材料去設(shè)計，去構(gòu)思，自己動手設(shè)計一款存錢罐四、教學(xué)內(nèi)容五、教學(xué)目的根據(jù)新課標(biāo)對小學(xué)美術(shù)教學(xué)提出的既重知識與技能，又重過程與方法，更重情感態(tài)度與價值觀，并主張合作與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合等方面的要求，制定教學(xué)目的如下：1.學(xué)會識別和繪制立體幾何形的平面圖，并進(jìn)展立體造型存錢罐的制作.2.使學(xué)生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系體會立體圖形的特征，進(jìn)步空間想像的才能。3.讓孩子從小樹立正確的理財觀念培養(yǎng)學(xué)生儲蓄、合理用錢、方案用錢的良好習(xí)慣繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德六、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)源于理論、又效勞于理論，因此根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生現(xiàn)有的知

4、識儲藏量確定重、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識和繪制立體幾何形的平面圖難點(diǎn)：正確的理財觀念七、教學(xué)準(zhǔn)備：幾何平面圖形、礦泉水瓶、彩紙、剪刀、雙面膠、彩帶等等八、教學(xué)流程一  欣賞體會導(dǎo)入是整節(jié)課的開端，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入直接影響整節(jié)課的教學(xué)效果，為此我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生幫助有困難的人解決難題，從而引起新課既培養(yǎng)了學(xué)生們友愛互助的安康情感，又點(diǎn)燃了他們急迫的求知欲望觀看實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲錢罐。請學(xué)生選擇一個自己最喜歡的小管家，說說為什么喜歡它。二 引導(dǎo)探究，嘗試發(fā)現(xiàn)新知識的傳授是一節(jié)課的主體，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，首先引導(dǎo)學(xué)生去觀察考慮，經(jīng)過師生之間的問與答，學(xué)生很自然的把直觀的圖形上升到理性的認(rèn)識中，

5、進(jìn)步了學(xué)生形象思維的才能1. 每組分發(fā)一個不同立體造型的自制存錢罐，共同去觀察研究：2. 這個存錢罐主要由什么立體幾何形組成？試猜測假設(shè)將其各個面分別展開會是什么圖形？3. 展開的各個面必須是連在一起的一個平面圖形4. 組織學(xué)生小組合作，試畫立體幾何形的平面圖5. 說一說這些不同的平面圖形，可以組成什么樣的立體幾何圖形6. 你認(rèn)為可以利用這些幾何圖形制作什么款式的存錢罐三 制作練習(xí)轉(zhuǎn)化進(jìn)步制作練習(xí)是檢驗知識的有效途徑，是發(fā)揮學(xué)生才華、培養(yǎng)學(xué)生才能的關(guān)鍵，所以要把課堂的大部分時間留給學(xué)生練習(xí)1. 制作立體幾何形2. 根據(jù)自己做的立體形展開想象，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的存錢罐3. 學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)4. 除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧妙利用空紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢罐5. 小組合作完成一個裝飾性強(qiáng)，款式獨(dú)特