五年級下美術(shù)教案-我設(shè)計的卡通形象_蘇少版

1、.課題：第3課 我設(shè)計的卡通形象本課初備課時備課時間個人復(fù)備欄李萬清2課時教學(xué)目的：1、理解卡通形象設(shè)計的造型和色彩特點，感受卡通形象給我們帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)卡通形象設(shè)計的特點與方法，鼓勵學(xué)生通過多樣化的工具和方法來表現(xiàn)自己心中的卡通形象。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對卡通畫的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對卡通藝術(shù)的熱愛之情。重點難點：教學(xué)重點：學(xué)生通過欣賞、討論、表演，感受卡通形象的色彩美和造型關(guān)，運用多種繪畫形式表現(xiàn)出心中的卡通形象。教學(xué)難點：學(xué)生可以運用夸大、變形、比較等方法來表現(xiàn)卡通形象。課前準備：師：卡通片片斷、生活中的卡通圖片、不同工具和方法表現(xiàn)的卡通作品。生：課前搜集卡通畫，廢舊材料，準備水彩

2、筆或油畫棒等工具。教學(xué)過程： 一、觀察、引導(dǎo)階段。 播放學(xué)生喜歡的?西游記?卡通片片斷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)交流：在卡通片中你最喜歡哪個卡通形象？為什么？引導(dǎo)學(xué)生從卡通形象的造型和色彩特點上來說。師：除此以外，還有哪些卡通形象你也特別喜歡？進一步引導(dǎo)學(xué)生交流自己平時喜歡的卡通形象。鼓勵學(xué)生說出自已喜歡的卡通形象，引導(dǎo)學(xué)生說出卡通形象在造型和色彩上有什么特點？二、欣賞、評析階段。欣賞生活中的卡通形象：商店里的卡通形象，公園里的卡通形象、世博會的桔祥物、北京奧運會的桔祥物討論評析：你喜歡哪些卡通形象，為什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會卡通形象的特點。你還在哪里見過卡通形象？引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)卡通藝術(shù)與

3、生活的嚴密聯(lián)絡(luò)。學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)，他們的書包、文具、衣服、甚至一些小裝飾品上部會有卡通的蹤跡。鼓勵學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)與感受。卡通形象有趣的造型，得意的色彩征服了人們，大家都很喜歡卡通形象。尤其是一些經(jīng)典的優(yōu)秀卡通作品，讓人愛不釋手。出示優(yōu)秀卡通形象作品：藍貓、米老鼠、大頭兒子、維尼熊、加菲貓鼓勵學(xué)生大聲說出自己喜歡的卡通形象名稱，引導(dǎo)學(xué)生討論交流卡通形象設(shè)計的特點。造型夸大、變形、比較、象征等，色彩鮮艷、明快。欣賞學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生討論交流：他們設(shè)計的是什么？內(nèi)容：動物、人物、植物等卡通形象的色彩如何？造型如何？是用什么繪畫形式來表現(xiàn)卡通形象的？ 三、練習(xí)、深化階段。師：看了這么多的卡通形象，老師想借此時機向大家征集我們班級的標志物。大家來商量一下：用什么來作為我們集體的標志物呢？學(xué)生各抒己見。交流自己的設(shè)計意圖與表現(xiàn)方法。學(xué)生用自己喜歡的方式設(shè)計心中理想的卡通形象。四、巡回指導(dǎo)階段。學(xué)生小組合作或單獨完成，老師巡回指導(dǎo)。五、評價、提升階段。學(xué)生自己介紹卡通形象設(shè)計作品，通過師生投票，評出“最具創(chuàng)意的標志物、“色彩最艦的標志物、“造型最獨特的標志物。六、拓展與延伸。將評選的標志物卡通形象運用到班級的各項活動與環(huán)境布置中。七、拾掇與整理。作業(yè)完成后，要提醒學(xué)生拾