三年級(jí)上1~3課復(fù)習(xí)課課件

1、復(fù)習(xí)課槳 周墻愉木槳船槳姓周周圍土墻城墻愉快歡愉jingzhuzhuqingyy我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)典 烈霜城典禮字典熱烈烈士霜凍冰霜城市城區(qū)dinlilishung chngchng我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)詞語(yǔ)天地飄蕩 波浪 倒映 環(huán)繞 詞典 情景 涼爽驚濤拍岸 一蹦一跳驕陽(yáng)似火 意味深長(zhǎng) 山崩地裂多音字倒倒 do（ ） 中中 zhng（ ） do（ ） zhng（ ）背背 bi（ ） 似似 s（ ） bi（ ） sh（ ）多音字處處 ch （ ） 泊泊 b（ ） ch（ ） p（ ）課文直通車 1 1、讓我們蕩起雙槳、讓我們蕩起雙槳 本詩(shī)是一首（本詩(shī)是一首（ ）的歌詞，它描）的歌詞，它描繪了一群（繪了一群（

2、）課余時(shí)間（）課余時(shí)間（ ）、）、（ ）的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童）的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童（ 、 、 ）祖國(guó)的）祖國(guó)的真摯感情。真摯感情。課文直通車 1 1、讓我們蕩起雙槳、讓我們蕩起雙槳 本詩(shī)是一首（本詩(shī)是一首（兒童歌曲兒童歌曲）的歌詞，它描）的歌詞，它描繪了一群（繪了一群（少先隊(duì)員少先隊(duì)員）課余時(shí)間（）課余時(shí)間（蕩舟北蕩舟北海海）、（）、（盡情歡樂盡情歡樂）的動(dòng)人情景，抒發(fā)了）的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童（少年兒童（熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會(huì)熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義主義）祖國(guó)的真摯感情。）祖國(guó)的真摯感情。課文直通車 2 2、學(xué)會(huì)查、學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典無(wú)字詞典” 文中的文中的“無(wú)字詞典

3、無(wú)字詞典”指的是（指的是（ ），），本文通過(guò)寫暑假旅游途中爸爸引導(dǎo)聰聰聯(lián)系生活本文通過(guò)寫暑假旅游途中爸爸引導(dǎo)聰聰聯(lián)系生活景象理解（景象理解（“ ”、“ ”）的意思）的意思告訴我們不僅要（告訴我們不僅要（ ），（），（ ）說(shuō)明學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，不僅要）說(shuō)明學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，不僅要（ ），還要從（），還要從（ ）中學(xué)。）中學(xué)。課文直通車 2 2、學(xué)會(huì)查、學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典無(wú)字詞典” 文中的文中的“無(wú)字詞典無(wú)字詞典”指的是（指的是（生活里的學(xué)生活里的學(xué)問問），本文通過(guò)寫暑假旅游途中爸爸引導(dǎo)聰聰聯(lián)），本文通過(guò)寫暑假旅游途中爸爸引導(dǎo)聰聰聯(lián)系生活景象理解（系生活景象理解（“驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火”、“驚濤拍岸驚濤拍岸”）

4、的意思告訴我們不僅要（的意思告訴我們不僅要（學(xué)會(huì)查有字的詞典學(xué)會(huì)查有字的詞典），），（還要學(xué)會(huì)查身邊的還要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典無(wú)字詞典”）說(shuō)明學(xué)習(xí)語(yǔ)）說(shuō)明學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，不僅要（文知識(shí)，不僅要（從書本學(xué)從書本學(xué)），還要從（），還要從（生活實(shí)生活實(shí)踐踐）中學(xué)。）中學(xué)。課文直通車 3 3、古詩(shī)兩首、古詩(shī)兩首 山行的作者是（山行的作者是（ ）代著名詩(shī)人）代著名詩(shī)人（ ），寫的是詩(shī)人在山中小路上行走），寫的是詩(shī)人在山中小路上行走所看到的（所看到的（ ）的楓林景色，描繪了）的楓林景色，描繪了一幅由（一幅由（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人）構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了

5、詩(shī)人對(duì)（對(duì)（ ）。）。課文直通車 3 3、古詩(shī)兩首、古詩(shī)兩首 山行的作者是（山行的作者是（唐唐）代著名詩(shī)人）代著名詩(shī)人（杜牧杜牧），寫的是詩(shī)人在山中小路上行走），寫的是詩(shī)人在山中小路上行走所看到的（所看到的（深秋時(shí)節(jié)深秋時(shí)節(jié)）（填季節(jié)）的楓林）（填季節(jié)）的楓林景色，描繪了一幅由（景色，描繪了一幅由（寒山寒山）、（）、（石徑石徑）、）、（白云白云）、（）、（楓林楓林）構(gòu)成的山林秋色圖，）構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（表達(dá)了詩(shī)人對(duì)（大自然的熱愛之情大自然的熱愛之情）。）。課文直通車 3 3、古詩(shī)兩首、古詩(shī)兩首 楓橋夜泊的作者是（楓橋夜泊的作者是（ ）代詩(shī)人）代詩(shī)人（ ）。寫的是（）。寫的是（ ）的所）的所見所聞。詩(shī)中通過(guò)夜泊所見的（見所聞。詩(shī)中通過(guò)夜泊所見的（ ）、）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ），伴之以所聞的（），伴之以所聞的（ ）、）、（ ），勾畫了一幅意境幽美的秋江夜），勾畫了一幅意境幽美的秋江夜泊圖。泊圖。課文直通車 3 3、古詩(shī)兩首、古詩(shī)兩首 楓橋夜泊的作者是（楓橋夜泊的作者是（唐唐）代詩(shī)人）代詩(shī)人（張繼張繼）。寫的是（）。寫的是（夜間停船楓橋夜間停船楓橋）的所）的所見所聞。詩(shī)中通過(guò)夜泊所見的（見所聞。詩(shī)中通過(guò)夜泊所見的（霜天殘霜天殘?jiān)略拢?、（）、（江楓江楓）、（）、（漁火漁