人教課標(biāo)版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
人教課標(biāo)版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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1、.課題：連減的簡(jiǎn)便計(jì)算學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第39頁。學(xué)習(xí)目的1、使學(xué)生理解減法的運(yùn)算性質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用定律性質(zhì)靈敏計(jì)算加、減法。3、浸透“從特殊到一般，從一般到特殊的數(shù)學(xué)思想。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：加、減法的靈敏應(yīng)用。學(xué)習(xí)流程：一、回憶舊知1、口算。16×5 120×10 25×8 45×22、寫出用字母表示的各運(yùn)算定律。加法交換律： 加法結(jié)合律： 乘法分配律： 乘法結(jié)合律： 乘法交換律： 二、出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真閱讀黑板上的例1，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：1.用你喜歡的方式分析例1的數(shù)量關(guān)系。2.你怎樣列式計(jì)算，為什么這樣列？3.在3人小組內(nèi)交流以上兩個(gè)問題.4.確定本組的展示

2、方案板書、組員的任務(wù)分工。 時(shí)間：6分鐘三、學(xué)生自學(xué)四、有序地進(jìn)展組內(nèi)交流，在小組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下確定展示方案。五、展示完畢后討論：在組內(nèi)說說你喜歡哪種算法，為什么？小結(jié)：連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)時(shí)，先觀察題中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，再確定最簡(jiǎn)便的計(jì)算方法：1.按順序依次減；2.減去后兩個(gè)減數(shù)的和；3.先減去第二個(gè)減數(shù)，再減去第一個(gè)減數(shù)。六：當(dāng)堂訓(xùn)練：根底題完成數(shù)學(xué)書第39面做一做：第1、2題。要求： 獨(dú)立完成后，組內(nèi)修改交流，及時(shí)訂正。 本組所有成員完成任務(wù)后，組長(zhǎng)舉手示意。提升題46825+168487187 139 61 300123 75 77 要求：先試著獨(dú)立完成， 如有困難可請(qǐng)教本組其他成員或老師?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以

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