2022年(外研版)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析本試卷共分為兩部分， 第一部分是聽(tīng)力題， 其次部分是筆試題；本次有兩個(gè)班級(jí)：六一和六二兩個(gè)班55 人，參加這次試題的檢測(cè)，及格率分別為 ;六一 88.46%，六二 92.59%，從平均分看，六一79.33 六二 81一、試題的特點(diǎn) :一、注意了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查試卷中能充分表達(dá)考查同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主要目標(biāo)的命題原就，堅(jiān)持依據(jù)于課本， 但又防止教材中機(jī)械的學(xué)問(wèn)， 對(duì)于一些同學(xué)必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等，由于這些學(xué)問(wèn)的把握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2、；二、突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言， 是一種交際的工具； 而學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律， 確立以聽(tīng)說(shuō)才能的培育為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原就進(jìn)行；三、滲透了才能考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際； 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給同學(xué)一些最基本的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)， 而且要教給同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的方法和才能；在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)同學(xué)閱讀懂得才能和活用語(yǔ)言才能的考查；二、下面就 試卷的總體情形分析如下一、聽(tīng)力部分聽(tīng)力測(cè)試旨在考查同學(xué)聽(tīng)音、辨音及聽(tīng)力懂得和快速反應(yīng)才能；滿分精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品wor

3、d 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載為 40 分，共五個(gè)大題，分別為：一、聽(tīng)錄音，選出所聽(tīng)到的單詞； 二、聽(tīng)錄音標(biāo)序號(hào)；三、聽(tīng)錄音排序，；四、挑選聽(tīng)到的句子；五、聽(tīng)句子選答語(yǔ)，整體來(lái)看，聽(tīng)力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，失分較 多的是第四題， 同學(xué)有的不能領(lǐng)悟錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，有的能聽(tīng)懂句子但是不能依據(jù)句子選出回答的句子，以至造成失誤； 二、筆試部分筆試部分主要考查同學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，包括語(yǔ)音、詞、詞組、語(yǔ)法等方面的考查；現(xiàn)分述如下：一、看圖，圈出與圖片相符的一項(xiàng)；此題較為簡(jiǎn)潔，得分率較高，重點(diǎn)考察圖片與文中重點(diǎn)單詞一樣；二、單項(xiàng)挑選填

4、空，涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、關(guān)鍵短語(yǔ)，課文句型的 考察等，同時(shí)考查了同學(xué)對(duì)句子的整體認(rèn)讀才能，同學(xué)完成的仍不錯(cuò)；但有一部分同學(xué)顯現(xiàn)不少錯(cuò)誤，通過(guò)觀看試卷和試卷講評(píng)， 是同學(xué)對(duì)課文中句子把握不堅(jiān)固的緣由；三、 讀句子，判定句子與圖片是否一樣，此題其次題失分較高，由于圖片屬于漫畫(huà)，許多同學(xué)認(rèn)不出是誰(shuí)；四、 選出每組單詞中不同的一項(xiàng)，是屬于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，主要考查同學(xué) 單詞把握情形，主要考察點(diǎn)在與同學(xué)多單詞詞義與單詞類別的考察相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)潔，但仍有42 人顯現(xiàn)了錯(cuò)誤；主要錯(cuò)在第3 小題；許多同學(xué)不明白單詞的意思，造成錯(cuò)誤；五、挑選配伍；此題雖 然簡(jiǎn)潔，但同學(xué)多數(shù)完成的不好，參考同學(xué)55 人，只有 24 同

5、學(xué)的滿分；究其緣由， 同學(xué)對(duì)課本中的句子不能做到熟讀和背誦，沒(méi)有形精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載成較強(qiáng)的語(yǔ)感才能，不知道如何回答問(wèn)句；五、 讀句子，給句子排序；該題是一個(gè)打電話的語(yǔ)言片段，內(nèi)容都是談?wù)?hobby，同學(xué)做得很好，只有 8 個(gè)同學(xué)發(fā)生錯(cuò)誤， 六、看圖寫(xiě)單詞，補(bǔ)全句子；主要考察單詞的寫(xiě)法，大部分同學(xué)能寫(xiě)正確，這仍要加強(qiáng)單詞書(shū)寫(xiě)和背誦；七、看例句， 仿寫(xiě)句子；此題暴露的問(wèn)題較多， 句子首寫(xiě)字母不大寫(xiě)， 句

6、子不加標(biāo)點(diǎn)這都需要在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)；八、翻譯句子；從答卷來(lái)看，同學(xué)不懂句子中個(gè)別單詞的意思，而影響了整個(gè)句子的翻譯；九、閱讀短文，判定對(duì)錯(cuò)；此題的滿分率達(dá)到60%，同學(xué)失分的緣由是，不會(huì)在文章當(dāng)中查找信息，來(lái)判定所給出的題目的對(duì)與錯(cuò)；三、幾點(diǎn)教學(xué)建議1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)；包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈；詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小， 將直接關(guān)系到同學(xué)能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否嫻熟地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)； 能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)摸索； 從閱卷所反映的問(wèn)題看， 在今后的教學(xué)中， 在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)， 應(yīng)幫忙同學(xué)進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的懂得，要

7、培育同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)明單詞的才能， 逐步啟示引導(dǎo)同學(xué)用英語(yǔ)摸索；單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，同學(xué)在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)， 也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法；2、基本的語(yǔ)法教學(xué)肯定要與語(yǔ)境相結(jié)合；進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)， 要堅(jiān)持 “四位一體 ”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合；抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能） ；要重視語(yǔ)法學(xué)問(wèn)對(duì)于培育語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用， 又要注意改革教法； 課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)；3、進(jìn)一步培育閱讀才能；閱讀才能的培育是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)；課標(biāo)規(guī)定 “同學(xué)應(yīng)達(dá)到肯定量的課外閱讀量”；其實(shí)，試卷上每一題都要求同學(xué)閱讀；我們常說(shuō)，“這類題目已講過(guò)x 遍,y 個(gè)同學(xué)不會(huì)做；”這不是由于同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是由于同學(xué)不會(huì) 閱讀試卷上的題目， 對(duì)不上