心理咨詢活動記錄

1、密州小學(xué)少年宮心理咨詢小組活動記錄時 間第二 周地 點 八、心理咨 詢室輔導(dǎo)教師楊帆輔導(dǎo) 對象王某問 題 表 現(xiàn)上課不遵守紀律，注意力不集中，經(jīng)常搞一些惹人注意引人發(fā)笑的惡作 劇。當老師批評他，同學(xué)反擊他時，毫無不愉快的表現(xiàn)，反而感到高興； 下課時，經(jīng)常無緣無故的欺侮同學(xué)，偶爾也有偷竊行為發(fā)生，如翻同學(xué) 書包。有時還鼓動一些其它班級中品行較差的學(xué)生在社會上結(jié)幫打架。 所有這一切行為其目的都是為了引起別人對他的注意，感覺到他的存 在?；?動 過 程1、改變其家庭教育環(huán)境。首先，我同他的父母和爺爺奶奶進行一次 誠懇的談心。通過談話使他們明白，孩子的成長離不開良好的家庭教育。 要求他的父母多抽一些時

2、間來關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。2、采取情感導(dǎo)入策略正面轉(zhuǎn)化。首先用我的熱情來換取他的信任，對 待他的困惑我熱心幫助，對待他的憂思我熱心化解，偶爾有點進步，我 就在晨間談話上大加表揚。了解了他的這種心理，我就適時地對他指出 不文明的仃為和語言不能贏得同學(xué)們的好感，應(yīng)該用真心和誠實來獲得 同學(xué)們的信任。隨后，我又對他說老師愿成為你的第一個朋友。后來在 班級活動中，我盡量給他創(chuàng)造施展才能的機會，幫助他樹立信心和培養(yǎng) 他的榮譽感，并經(jīng)常把他的進步告訴他的家庭。3、多給他以榜樣教育。我采取積極措施，從身邊的榜樣教育他，讓他 認識到自已的不足，讓他體驗到榜樣的榮耀，要給他尋找一條做榜樣的 途徑，鼓勵他爭做別人的

3、榜樣。4、和其他任課老師積極配合。改變和他在一起的小伙伴的思想品德行 為，為他創(chuàng)造一個健康、理想的活動環(huán)境?；?動 效 果他感受到了老師，冋學(xué)，家長平時對他的關(guān)愛，表示要做個文明，守紀的好學(xué)生密州小學(xué)少年宮心理咨詢小組活動記錄時 間第四 周地占八、心理咨 詢室輔導(dǎo)教 師楊帆輔導(dǎo) 對象劉某問 題 表 現(xiàn)乖巧，能說會道，對人熱情,冃幫助人,尤其喜歡幫老師干活.但谷易激動，脾 氣暴躁,貪吃貪玩，不吃半點虧.學(xué)習(xí)怕困難.活 動 過 程1,建立良好的幫教關(guān)系.作為班主任,我經(jīng)常利用上課及課余時間，多與案 主接觸溝通.上課時,盡量多提問他，多給他表現(xiàn)和發(fā)言的機會，并對他進行 適時的鼓勵和表揚，2,系統(tǒng)脫敏

4、訓(xùn)練.通過導(dǎo)入式或自我想象的方式讓案 主去想象犯錯誤后的后果，這樣多次的反復(fù)后，自覺地對自己的言行加以 控制，降低犯錯率.3, 提供學(xué)習(xí)榜樣.提供可模仿的老師，同學(xué)的榜樣示范來增強行為的認知. 如把案主跟優(yōu)秀學(xué)生編在一起坐，編在一個學(xué)習(xí)活動小組.4, 激勵法.按斯金納的操作條件反射學(xué)說的觀點，學(xué)生的任何行為都可通過 一定的強化物來塑造.在輔導(dǎo)中，我用獎小紅花等方法，只要主能按教師的規(guī)定去做，就能獲得教師的一次特殊獎勵.活 動 效 果該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，能按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)的 質(zhì)量也有所提高.密州小學(xué)少年宮心理咨詢小組活動記錄時 間第六 周地點八、心理咨詢室輔導(dǎo) 教師楊帆參加

5、 人員張某問 題 表 現(xiàn)該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀律較差,在學(xué)校里和老師，同學(xué)都很少 溝通，不愿意交流.上課聽講極不專心，有時還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀律 以引起他人的注意.活 動 過 程1, 加強與家長的聯(lián)系經(jīng)常性與其家長交談，了解孩子最近在校內(nèi)校外的表 現(xiàn)情況,并希望家長改變教育的方法，多加引導(dǎo)，逐漸使他走上正軌.2, 講究輔導(dǎo)的方式平時我對他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點：熱愛勞動,與同學(xué)能友好相處等后及時表揚.以平等，商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校 有事常與老師，同學(xué)交流的好習(xí)慣.課堂上，多加鼓勵和啟發(fā)，引導(dǎo)他慢慢愿 意回答老師的問題，樹立信心后他也不再惡意破壞紀律了.3, 幫助制定

6、近期目標 我?guī)椭贫總€階段的近期目標，如有進步，馬上 鼓勵，推動他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，守紀律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣.活 動 效 果他感受到了老師，同學(xué)，家長平時對他的關(guān)愛，表示要做個文明，守紀的好學(xué) 生.密州小學(xué)少年宮小組活動記錄時 間第八 周地 占 八、心理咨 詢室輔導(dǎo) 教師楊帆輔導(dǎo) 對象黃某活 動 內(nèi) 容性格耿直，脾氣倔強,有些以自我為中心頑皮，好動，喜歡接老師的話,而且總 在當面或背地給同學(xué)或老師起綽號她不像有些同學(xué)基礎(chǔ)扎實，但也不像 一些同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣.她想學(xué)卻不勤奮,有目標但缺乏毅力.活 動 過 程（一）熱情談心通過這種方法了解她的思想變化情況，多鼓勵,少打擊，多表 揚

7、,少批評，多關(guān)心,少冷淡.其目的是調(diào)整心理，平和心態(tài)，使她能正確地認識 和看待自己及周圍的人，事.二）主動幫助.學(xué)生的心理壓力和自我感覺，在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績 的好壞,為此我利用業(yè)余時間為她補課，教給她更好的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)她學(xué) 習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心，從而養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣同時,由于她 頭腦靈活，經(jīng)常耍小聰明，學(xué)習(xí)中最大的弱點，就是不塌實，情緒波動較大，于 是我對她注意觀察，作好預(yù)防工作憑借她的聰明和努力，相信在學(xué)習(xí)成績 上一定還有很大的發(fā)展空間（三）誠懇激勵學(xué)生的成長進步,我認為不在于批評多少，而關(guān)鍵在于激勵多 少.針對她的特點，一是在她的聰明勁上做文章.我為她制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)

8、 計劃,明確學(xué)習(xí)目標，鼓勵她趕上去,超過去.二是在她愛表現(xiàn)上想辦法我較 多地給她布置工作任務(wù)，讓她擔任班干部，為她提供展示自我的空間?；?動 效 果通過半學(xué)期的耐心幫助，該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，學(xué)習(xí)有了興趣密州小學(xué)少年宮小組活動記錄時 間第十 周地 點 八、心理咨詢室輔導(dǎo) 教師楊帆輔導(dǎo) 對象李某活 動 內(nèi) 容該生與別的同學(xué)交流時，特別關(guān)注別人對自己的看法，總是覺得自己被 孤立，上課常走神。她真是苦惱極了，卻很難改掉這個壞習(xí)慣。活 動 過 程1體驗 成功”喜悅，克服 自卑”心理多形式、多層次地讓李寒 體念成功喜悅，克服自卑心理”。其一，教 學(xué)降低重心，重視基礎(chǔ)。其二，課堂上創(chuàng)造參與的機會。

9、課堂上讓她回 答能夠解決的問題、主題班會讓她發(fā)言等，讓她知道我的回答還可以得到老師的表揚、我的講話還可以得到同學(xué)們的掌聲 ”其三，給予展現(xiàn)自 己、鍛煉自己的機會。李寒體操做得不錯，讓她領(lǐng)操。2、學(xué)會恰當評價自己自卑的本質(zhì)就是自我評價過低，以至信心不足。要克服自卑，應(yīng)從恰 當評價自己入手。要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，肯定自己的成績；要 進行力別人能行，我也能行 的積極暗示，以振作精神，增強信心。3、確定合乎實際的目標。奮斗目標應(yīng)根據(jù)自己的能力分階段制定， 首先確定最有可能實現(xiàn)的近 期目標，集中精力向這個目標沖刺。這個近期目標實現(xiàn)后，再制定下一 個近期目標，循序漸進，這樣可以減少挫折和失敗，有效的保護和增強 信心，防止自卑感的產(chǎn)生?；?動 效 果隨著學(xué)習(xí)的適應(yīng)，同學(xué)的逐漸了解，學(xué)習(xí)方法的改變，他的心情越來 越好、學(xué)習(xí)勁頭越來越足、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。密州小學(xué)少年宮小組活動記錄時 間十二 周地點八、心理咨詢室輔導(dǎo) 教師楊帆輔導(dǎo) 對象陳某問 題 表 現(xiàn)1、有時玩紅領(lǐng)巾，一根一根絲抽2、誰