2012年山東高考閱卷啟示

1、二卷各題平均分二卷各題平均分三、三、 考生答卷情況考生答卷情況 關(guān)于選做關(guān)于選做 六大題（一），平均分六大題（一），平均分8.58.5 ，有有1/61/6考生考生選做選做 六大題（二），平均分六大題（二），平均分10.4610.46，有，有5/65/6考考生生選做選做 一一、基礎(chǔ)要牢、基礎(chǔ)要牢三、三、 考生答卷情況考生答卷情況（重點分析第四題）（重點分析第四題）名言名句名言名句 15. 15. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3 3個小題）（個小題）（6 6分）分）（1 1）積善成德，而神明自得，）積善成德，而神明自得， 。（荀子。（荀子勸學(xué)）勸學(xué)）

2、 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)， 。（李白蜀道難）。（李白蜀道難）（2 2）臣生當(dāng)隕首，）臣生當(dāng)隕首， 。（李密陳情表）。（李密陳情表） 自其不變者而觀之，自其不變者而觀之， ， 而又何羨乎！（蘇軾赤壁賦）而又何羨乎?。ㄌK軾赤壁賦） （3 3）死生契闊，與子成說。）死生契闊，與子成說。 ，與子偕老。，與子偕老。（詩經(jīng)（詩經(jīng)擊鼓）擊鼓） 鶴汀鳧渚，鶴汀鳧渚， ；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。（王勃滕王閣序）（王勃滕王閣序）（4 4）子曰：）子曰：“君子和而不同，君子和而不同， ?！?” （論語（論語子路）子路） 落日樓頭，斷鴻聲里，落日樓頭，斷鴻聲里，

3、。 （辛棄疾書龍吟（辛棄疾書龍吟登建康賞心亭登建康賞心亭）默寫默寫評分細則評分細則 1.1.如果考生四個小題都答了，只看前三小題，第四如果考生四個小題都答了，只看前三小題，第四小題即使答對了也不計分。小題即使答對了也不計分。 2.2.每小題每小題有兩有兩空空，每空一分。，每空一分。 3.3.有錯別字、漏字，該空皆不得分。有錯別字、漏字，該空皆不得分。 實際閱卷操作：實際閱卷操作： 4.4.答錯位置，即使同一題兩空寫錯位置也不得分。答錯位置，即使同一題兩空寫錯位置也不得分。 5.5.寫繁體字只要正確也可得分。寫繁體字只要正確也可得分。 6.6.每空多寫不扣分。（如：每空多寫不扣分。（如：落日樓頭

4、，斷鴻聲里，落日樓頭，斷鴻聲里， 。寫寫“江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍”也得分，即使多寫也得分，即使多寫句出現(xiàn)錯別字。）句出現(xiàn)錯別字。） 啟示啟示1.1.考題為本地區(qū)各版本教材的交集考題為本地區(qū)各版本教材的交集。 2.2.考的多為常用常見名句，考的多為常用常見名句，不會為考生僻字而考不會為考生僻字而考默寫。默寫。但易錯字一定要寫清楚，其是老師批卷但易錯字一定要寫清楚，其是老師批卷時的關(guān)注點。如：時的關(guān)注點。如：鶴汀鳧渚，鶴汀鳧渚， ；“縈縈”字字即為關(guān)注點，下半部分一定要寫清楚。即為關(guān)注點，下半部分一定要寫清楚。3.3.名句中的名句中的虛詞虛詞識記一定要準確，有

5、易混淆虛詞識記一定要準確，有易混淆虛詞的名句應(yīng)特別關(guān)注。如：的名句應(yīng)特別關(guān)注。如：積善成德，而神明自積善成德，而神明自得，得， 。自其不變者而觀之，。自其不變者而觀之， ， 而又何羨乎！而又何羨乎！4.近幾年總有論語選句近幾年總有論語選句。論語、詩經(jīng)。論語、詩經(jīng)及及初中的重要名句要納入復(fù)習(xí)視野。初中的重要名句要納入復(fù)習(xí)視野。二二、采分采分點要準點要準 評卷過程最大的感觸就是評卷過程最大的感觸就是“關(guān)鍵關(guān)鍵詞詞”。雖然平時講題做題也一直給學(xué)生強。雖然平時講題做題也一直給學(xué)生強調(diào)關(guān)鍵詞但是這次閱卷才真正體會到關(guān)鍵調(diào)關(guān)鍵詞但是這次閱卷才真正體會到關(guān)鍵詞究竟有多大的分量。學(xué)生寫得一般比標詞究竟有多大的

6、分量。學(xué)生寫得一般比標準答案要長幾倍，在閱卷時間緊、任務(wù)重準答案要長幾倍，在閱卷時間緊、任務(wù)重的背景下，閱卷老師為提高速度，不得不的背景下，閱卷老師為提高速度，不得不只看關(guān)鍵詞，而且是看對不看錯。事實上只看關(guān)鍵詞，而且是看對不看錯。事實上有很多學(xué)生整體意思并不對，甚至有相反有很多學(xué)生整體意思并不對，甚至有相反的話，但因為有關(guān)鍵詞就得分了。的話，但因為有關(guān)鍵詞就得分了。2012012 2年文言考查點年文言考查點實詞：實詞： 一卷：一卷：“躬、稱、固、能躬、稱、固、能” 二卷：二卷：“幸、見、親信、嘉、讓、幸、見、親信、嘉、讓、 奪、左右、聽奪、左右、聽”虛詞：虛詞：“而而、為為、以、以、乎乎”句

7、式：句式：主語省略主語省略（輒先入清宮）（輒先入清宮）、介詞省略介詞省略（發(fā)中）（發(fā)中）、被動句被動句（見）（見）翻譯注意的問題翻譯注意的問題 13 13（1）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。（4分）分） 評分細則：共評分細則：共4 4個賦分點，每點個賦分點，每點1 1分：幸，第二分句補分：幸，第二分句補出主語，見，親信。出主語，見，親信。如果未賦分的地方翻譯的語義明如果未賦分的地方翻譯的語義明顯錯誤，也不能給滿分。顯錯誤，也不能給滿分。實際操作：實際操作：翻譯無大問題不必扣分。翻譯無大問題不必扣分。請您給下列翻譯答分：請您給下列翻譯答分：光武皇后

8、所臨幸的地方，他總是先進入清宮，可見很受光武皇后所臨幸的地方，他總是先進入清宮，可見很受親近信任。親近信任。黃帝所到的地方，他總是選進入清掃宮殿，很被親近信黃帝所到的地方，他總是選進入清掃宮殿，很被親近信任。任。以上兩句翻譯皆可得以上兩句翻譯皆可得4 4分，即使主語（光武帝）譯錯，分，即使主語（光武帝）譯錯，即使概念（清宮）范圍縮小，只要采分點對，即可得即使概念（清宮）范圍縮小，只要采分點對，即可得分。我們的平日教學(xué)一定要讓學(xué)生有采分點意識。分。我們的平日教學(xué)一定要讓學(xué)生有采分點意識。翻譯注意的問題翻譯注意的問題 13 13（2）帝嘉興之讓，不奪其志。（）帝嘉興之讓，不奪其志。（3分）分）請您

9、給下列翻譯答分：請您給下列翻譯答分：漢武帝嘉封陰興的歉讓，沒有強行改變他的志向。漢武帝嘉封陰興的歉讓，沒有強行改變他的志向。采分點的翻譯要注意近義詞辨析，采分點的翻譯要注意近義詞辨析，“嘉許嘉許”是口頭或內(nèi)是口頭或內(nèi)心的贊許，而心的贊許，而“嘉封嘉封”“”“嘉獎嘉獎”是物質(zhì)上的獎勵，不是物質(zhì)上的獎勵，不能等同。能等同?！凹渭巍弊g為表揚嘉獎得分，譯為譯為表揚嘉獎得分，譯為“嘉獎表揚嘉獎表揚”不不得分，若譯為三個或三個以上詞不得分。得分，若譯為三個或三個以上詞不得分。翻譯注意的問題翻譯注意的問題 13 13（1）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。（親信。（4分

10、）分） 請您給下列翻譯答分：請您給下列翻譯答分：光武皇帝所光武皇帝所有幸有幸到的地方，都是先入宮（到的地方，都是先入宮（匯報事匯報事務(wù)務(wù)），），（2）帝嘉興之讓，不奪其志。（）帝嘉興之讓，不奪其志。（3分）分）皇帝表揚了陰興的謙讓，皇帝表揚了陰興的謙讓，不能不能改變他的志向。改變他的志向。以上翻譯皆不得分，因為這些翻譯皆不合常情。以上翻譯皆不得分，因為這些翻譯皆不合常情。翻譯注意的問題翻譯注意的問題 13 13（1）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。（親信。（4分）分） 請您給下列翻譯答分：請您給下列翻譯答分：光武皇帝所光武皇帝所寵幸寵幸的地方，的地方，以

11、上翻譯不得分，因為以上翻譯不得分，因為“寵幸寵幸”不能跟不能跟“地方地方”搭配，不合語法。搭配，不合語法。語法搭配、省略、不合邏輯，這些錯誤若我們語法搭配、省略、不合邏輯，這些錯誤若我們有翻譯完后有翻譯完后回讀檢查回讀檢查的習(xí)慣，一定可以檢查出的習(xí)慣，一定可以檢查出來！來！翻譯注意的問題翻譯注意的問題 13 13（1）光武帝所幸之處，輒先入）光武帝所幸之處，輒先入清宮清宮，甚見，甚見親信。（親信。（4分）分） “清宮清宮”若不譯得分，若譯為若不譯得分，若譯為“清朝的宮清朝的宮殿殿”“”“乾清宮乾清宮”扣分，因為其不合文學(xué)常識?？鄯?，因為其不合文學(xué)常識?！靶倚摇焙秃汀扒鍖m清宮”的考查，向我們發(fā)出

12、了一個的考查，向我們發(fā)出了一個重重要信號要信號：人物傳記中的特殊詞，即文學(xué)常識性：人物傳記中的特殊詞，即文學(xué)常識性的詞，我們須關(guān)注！的詞，我們須關(guān)注！啟示啟示 翻譯是完全可以得分的題，但學(xué)生得分并翻譯是完全可以得分的題，但學(xué)生得分并不高。很多學(xué)生只是面上讀懂了但意譯，不高。很多學(xué)生只是面上讀懂了但意譯，這樣很難拿分，必須強調(diào)這樣很難拿分，必須強調(diào)直譯，字字落實直譯，字字落實。 要有要有采分點采分點意識！意識！ 省略句省略句很重要。本次翻譯考了兩個省略句：很重要。本次翻譯考了兩個省略句：（陰興）輒先入清宮（陰興）輒先入清宮、發(fā)（乎發(fā)（乎/ /于）中。翻于）中。翻譯時一定要將其補出，最好用括號標注

13、。譯時一定要將其補出，最好用括號標注。 關(guān)注文言文中關(guān)注文言文中文學(xué)常文學(xué)常識性詞識性詞。 翻譯一定要培養(yǎng)學(xué)生翻譯一定要培養(yǎng)學(xué)生檢查檢查的習(xí)慣。的習(xí)慣。三三、要點要、要點要全全“只要學(xué)生有意甚至無意寫到這只要學(xué)生有意甚至無意寫到這方面的意思，我們都要給分。方面的意思，我們都要給分?！边@是閱卷小組要求閱卷老師把握這是閱卷小組要求閱卷老師把握的一個原則。作為老師雖有無奈，的一個原則。作為老師雖有無奈，但也學(xué)到了重要的一條：但也學(xué)到了重要的一條：“多寫多寫總是對的總是對的！” 14. 14. 閱讀下面這首宋詩，回答問題。（閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8 8分）分） 吳松道中二首（其二）吳松道中二首

14、（其二） 曉路雨曉路雨蕭蕭蕭蕭， 江鄉(xiāng)葉正飄。江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急，天寒雁聲急， 歲晚客程遙。歲晚客程遙。 鳥避征帆卻，鳥避征帆卻， 魚驚蕩槳跳。魚驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？孤舟宿何許？ 霜月系楓橋。霜月系楓橋。 注：吳松：即吳淞，江名。注：吳松：即吳淞，江名。（1 1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色？開頭兩句描寫了怎么樣的景色？ 營造了怎樣的營造了怎樣的氛圍？（氛圍？（3 3分）分）（2 2）請結(jié)合全詩分析請結(jié)合全詩分析“孤舟孤舟”這一意象的作用。（這一意象的作用。（5 5分）分） 1 1、要點要全面，打開思維，多方向答題。要點要全面，打開思維，多方向答題。 （2 2）請結(jié)合全詩分析請結(jié)合全詩

15、分析“孤舟孤舟”這一意象的作用。（這一意象的作用。（5 5分）分） 評分細則：是全詩的線索（聯(lián)結(jié)作用，線索作用）評分細則：是全詩的線索（聯(lián)結(jié)作用，線索作用）2 2分。意分。意思對即可，如思對即可，如“線索作用線索作用”說成說成“貫穿作用貫穿作用”也對，說也對，說“圍圍繞孤舟繞孤舟”也對。概括出作用也對。概括出作用1 1分，有具體分析（如說有分，有具體分析（如說有“聯(lián)結(jié)作用聯(lián)結(jié)作用”，應(yīng)寫出把什么與什么聯(lián)結(jié)起來），應(yīng)寫出把什么與什么聯(lián)結(jié)起來）1 1分。只要分。只要答出答出“漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂”中的兩點，即可給中的兩點，即可給3 3分。只答出一分。只答出一個要點，給個要點，給1 1分

16、。各要點意思對即可。分。各要點意思對即可。 實際操作：只要答出貫穿、統(tǒng)領(lǐng)、線索、連接方面意思，實際操作：只要答出貫穿、統(tǒng)領(lǐng)、線索、連接方面意思，不分析也得不分析也得2 2分。寫承上啟下，前后呼應(yīng)得分。寫承上啟下，前后呼應(yīng)得1 1分。將詩翻譯一分。將詩翻譯一遍甚至只提幾個意象就得遍甚至只提幾個意象就得1 1分。所以這個題很多學(xué)生將自己所分。所以這個題很多學(xué)生將自己所了解的術(shù)語概念都擺上結(jié)果得分很高。本題考查意象作用，了解的術(shù)語概念都擺上結(jié)果得分很高。本題考查意象作用，作用類題目自然從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度入手分析。若不確定的作作用類題目自然從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度入手分析。若不確定的作用盡量寫上，只要言之有理即

17、可得分。用盡量寫上，只要言之有理即可得分。詩歌注意的問題詩歌注意的問題2 2、術(shù)語要規(guī)范術(shù)語要規(guī)范（1 1）開頭兩句營造了怎樣的氛圍？開頭兩句營造了怎樣的氛圍？請您評判：請您評判：營造了思念家鄉(xiāng)的氛圍。營造了思念家鄉(xiāng)的氛圍。（2 2）請結(jié)合全詩分析請結(jié)合全詩分析“孤舟孤舟”這一意象的作用。這一意象的作用。（5 5分）分）請您評判：請您評判：結(jié)構(gòu)上的作用：奠定全詩感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)上的作用：奠定全詩感情基調(diào)、照應(yīng)全詩、照應(yīng)后文、為前文作鋪墊照應(yīng)全詩、照應(yīng)后文、為前文作鋪墊分析：（分析：（1 1）“氛圍氛圍”與與“思想感情思想感情”概念術(shù)語概念術(shù)語不分。不分。（2 2）結(jié)構(gòu)內(nèi)容作用不分，亂用術(shù)語。）結(jié)

18、構(gòu)內(nèi)容作用不分，亂用術(shù)語。平日的詩歌教學(xué)要有術(shù)語意識，要讓學(xué)生了解平日的詩歌教學(xué)要有術(shù)語意識，要讓學(xué)生了解并掌握一定術(shù)語，規(guī)范使用術(shù)語。并掌握一定術(shù)語，規(guī)范使用術(shù)語。 3 3、審題要細、審題要細，概念要清。，概念要清。（1 1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色？開頭兩句描寫了怎么樣的景色？ 營造了怎營造了怎樣的氛圍？（樣的氛圍？（3 3分）分） 請您評判：請您評判：描寫了雨、葉景色。描寫了雨、葉景色。 題干問題干問“怎么樣怎么樣”而非而非“什么什么”景色景色 請您評判：請您評判：描寫了雨蕭蕭下著，落葉飄零，孤描寫了雨蕭蕭下著，落葉飄零，孤雁急飛，客舟飄搖的景色。雁急飛，客舟飄搖的景色。 題干問題干問“開頭兩句開頭兩句”而非而非“兩聯(lián)兩聯(lián)”，顯示出審，顯示出審題不細或者概念不清的問題。這要求我們平日題不細或者概念不清的問題。這要求我們平日培養(yǎng)學(xué)生認真仔細審題的好習(xí)慣，且要給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生認真仔細審題的好習(xí)慣，且要給學(xué)生請清必要的常識概念。請清必要的常