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心理學(xué) 三、影響學(xué)習(xí)的主要因素 伊犁師范學(xué)院 3.學(xué)習(xí)動機(jī) 是指直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是激勵 和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要。學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué) 習(xí)效果的關(guān)系。學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果成到 U字關(guān)系。學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系還受學(xué)習(xí) 內(nèi)容的難度的影響。 運(yùn)用：關(guān)于學(xué)習(xí)不好的對話。具體問題具體分析 心理學(xué) 三、影響學(xué)習(xí)的主要因素 伊犁師范學(xué)院 4.教學(xué)方法 不同的教學(xué)方法對學(xué)習(xí)有顯著的影響。因材施 教。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科本身的特點以及學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式、先前的知識準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)的速度等個 體差異選擇合適的教學(xué)方法。 教學(xué)方法還影響學(xué)生的發(fā)展?？赡軙拗茖W(xué)生 發(fā)展。教育的負(fù)向功能。 運(yùn)用：教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法，例-規(guī)法。產(chǎn)婆術(shù)。 使課堂活起來，使學(xué)生成為知識的主體。 心理學(xué) 本章復(fù)習(xí)思考題 伊犁師范學(xué)院 書上第34頁 作業(yè)：第3題
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