部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：第11課《別傷著自己》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1、第十一課 別傷著自己教材分析：別傷著自己 是第三單元的第三課， 它包含三個(gè)話題， 分別是“在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎” 、“危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的” 、“受傷了 怎么辦”。教材主要是一些圖畫，畫面中反映了孩子在家可 能遇到的危險(xiǎn)，以及哪些做法會(huì)傷著自己，最后告訴我們受 傷了怎么辦。通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓孩子知道在 家也不一定是安全的。初步掌握基本的自護(hù)自救能力，了解 有關(guān)安全的知識(shí)，愛護(hù)自己的身體和生命。學(xué)情分析： 一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于什么事物都感到好奇，都想去看看、 摸摸。 一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)， 好奇心強(qiáng)， 可辨析能力差， 又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，由于年齡的特點(diǎn)并不能準(zhǔn) 確判斷是否存在危險(xiǎn)，而家

2、長(zhǎng)又大多忙于工作，沒(méi)有更多的 時(shí)間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常 多。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：(1) 學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法， 懂得避免意外傷害的(2) 發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)與能力，在成人不在的情況下，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。2. 情感與態(tài)度： 體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己與家人經(jīng)歷的痛苦與煩惱。3. 過(guò)程與方法： 在討論與觀察過(guò)程中，知道居家生活中容易發(fā)生的傷害， 并學(xué)會(huì)一些受傷后簡(jiǎn)單的處理方法。4. 行為與習(xí)慣 培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，懂得避免意外傷害的重 要意義。教學(xué)難點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法。2. 學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外

3、傷害事故。 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備：課件2. 學(xué)生準(zhǔn)備： 自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、紙巾、紫藥水、紅花油、碘酒等)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、問(wèn)題導(dǎo)入（一）你喜歡哪種動(dòng)物？（二）你能模仿一下某種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作嗎？（三）你家有什么寵物？（四）當(dāng)我們和他們接觸的時(shí)候，有什么需要注意的地 方？（五）小結(jié)：老師給大家講一個(gè)故事。想一想：故事中危 險(xiǎn)是怎么發(fā)生的 ?板書：危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的二、講授新課（一）危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的1. 課件演示，教師講解故事內(nèi)容梗概。一個(gè)孩子背著書包走在上學(xué)的路上，看到一只小狗正在 睡覺(jué)，他走過(guò)去，抓住小狗的尾巴，結(jié)果小狗張開嘴咬住了 他的手。2. 想一想：為什么會(huì)

4、發(fā)生這樣的事？請(qǐng)學(xué)生先思考再回答。小結(jié)：小狗是人類的朋友，但如果不注意，它就會(huì)傷害 到我們。3. 想一想：生活中還有哪些做法可能會(huì)傷害到自己呢？學(xué)生分小組討論，指代表匯報(bào)，教師再做補(bǔ)充。4. 小結(jié)：這么做真是太可怕了！可別做這么危險(xiǎn)的游戲 了。我們一個(gè)不小心，一個(gè)不注意，就會(huì)受傷。所以我們要 對(duì)危險(xiǎn)行為說(shuō)“不可以” 。（二）受傷了怎么辦1. 那萬(wàn)一不小心受傷了，我們應(yīng)該怎么辦？板書: 受傷了怎么辦2. 學(xué)生討論，指代表匯報(bào)。3. 我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及 時(shí)的治療。就像圖中這個(gè)被小狗咬傷的小朋友那樣，先向大 人求助。被動(dòng)物抓傷、咬傷，需先用肥皂洗一下，再去醫(yī)院 打狂犬病疫

5、苗。4. 那家里沒(méi)人時(shí)我們受傷了怎么辦？5. 我們最好學(xué)習(xí)一些小傷口的處理方法。當(dāng)家長(zhǎng)或老師 不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有 積極的作用。6. 介紹常見的幾種藥品，以及常見的意外傷害的處理方 法。7. 學(xué)生利用手中的藥品及紗布等，模擬小傷口的處理過(guò) 程。8. 討論：受傷后，能否因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)罵或懲罰而隱 瞞情況？如果隱瞞了，會(huì)有什么結(jié)果？三、課堂小結(jié)當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。板書設(shè)計(jì)：第十一課 別傷著自己危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的受傷了怎么辦教學(xué)反思：部編人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)：第 11 課別傷著自己教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)第

6、十一課 別傷著自己教材分析：別傷著自己 是第三單元的第三課， 它包含三個(gè)話題， 分別是“在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎” 、“危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的” 、“受傷了 怎么辦”。教材主要是一些圖畫，畫面中反映了孩子在家可 能遇到的危險(xiǎn)，以及哪些做法會(huì)傷著自己，最后告訴我們受傷了怎么辦。通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓孩子知道在家也不一定是安全的。初步掌握基本的自護(hù)自救能力，了解 有關(guān)安全的知識(shí)，愛護(hù)自己的身體和生命。學(xué)情分析： 一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于什么事物都感到好奇，都想去看看、 摸摸。 一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)， 好奇心強(qiáng)， 可辨析能力差， 又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，由于年齡的特點(diǎn)并不能準(zhǔn) 確判斷是否存在危險(xiǎn)，而家長(zhǎng)又大

7、多忙于工作，沒(méi)有更多的 時(shí)間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常 多。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：(1) 學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，懂得避免意外傷害的 意義。(2) 發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)與能力，在成人不在的情況下，學(xué) 會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。2. 情感與態(tài)度：體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己與家人經(jīng)歷的痛苦與煩惱。3. 過(guò)程與方法： 在討論與觀察過(guò)程中，知道居家生活中容易發(fā)生的傷害， 并學(xué)會(huì)一些受傷后簡(jiǎn)單的處理方法。4. 行為與習(xí)慣 培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，懂得避免意外傷害的重 要意義。教學(xué)難點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法。2. 學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷

8、害事故。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備：課件2. 學(xué)生準(zhǔn)備：自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、紙巾、紫 藥水、紅花油、碘酒等） 。教學(xué)時(shí)數(shù)：2 課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（ 一）教師談話老師今天給你們介紹一位新朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎？（出示 課件）他叫奇奇，今年 6 歲。他喜歡彈琴，愛跳舞，活潑可 愛。你想和他成為朋友嗎？他也很想認(rèn)識(shí)你們，只可惜他今 天不能來(lái)到這里與我們見面了。因?yàn)樗軅?。他在家里?打火機(jī)，無(wú)意間把窗簾點(diǎn)著了，而自己也被燒傷了。他的家 人都特別傷心。為了給他治病，花光了家里所有的積蓄。由 于傷勢(shì)嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)他再也不能彈琴了。提問(wèn)：奇奇的遭遇告訴了我們什么？（二）小結(jié)揭

9、題：是??！不要做危險(xiǎn)的事情，別傷著自 己。板書課題：別傷著自己二、探究“在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎”板書：在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎（一）這節(jié)課我要和同學(xué)們探討一個(gè)問(wèn)題在家會(huì)有危 險(xiǎn)嗎。認(rèn)為在家里沒(méi)有危險(xiǎn)的請(qǐng)舉手。認(rèn)為在家里有危險(xiǎn)的 請(qǐng)舉手。（二）隨機(jī)提問(wèn)：為什么你會(huì)認(rèn)為家里會(huì)有危險(xiǎn)，難道你 在家里受過(guò)傷嗎？請(qǐng)把你受傷的經(jīng)過(guò)和感受詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō)。（三）請(qǐng)學(xué)生分小組討論： 在家里做什么事可能會(huì)有危險(xiǎn)， 會(huì)傷著自己。（四）學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充。五）小組繼續(xù)討論：除了在家里有危險(xiǎn)存在，在其他地 方還會(huì)有哪些不安全因素。（六）集體匯報(bào)，教師補(bǔ)充。（七）小結(jié)：無(wú)論在何時(shí)，何地，不管做什么，不可以做 的事情，一定不要嘗試去做，會(huì)傷到自己。三、判斷明晰課件出示教材 45、46 頁(yè)走迷宮棋的內(nèi)容。教師提問(wèn)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了哪些活動(dòng) 是安全的，哪些活動(dòng)是危