北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊可愛的企鵝教學(xué)設(shè)計

1、北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊可愛的企鵝教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣2培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和語言表達能力3通過“看圖列式”，使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用數(shù)量關(guān)系分析，加深對加減法意義的理解教學(xué)重點在具體的情境和活動中體會加減法的含義教學(xué)難點看圖正確理解數(shù)量關(guān)系教學(xué)過程一、引入：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（一）教師談話：同學(xué)們，你們看過動畫片海爾兄弟嗎？海爾兄弟經(jīng)常和爺爺一起到世界各地去探險春暖花開的這一天，海爾兄弟和爺爺又登上熱氣球出發(fā)了不一會兒，熱氣球飄到了南極，在這里他們看到了許多可愛的小企鵝1（出示圖片：可愛的企鵝1）2這時，海爾兄弟又發(fā)現(xiàn)了新的數(shù)學(xué)問題同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小組內(nèi)互相說一說，看

2、哪一個小組發(fā)現(xiàn)的問題多3學(xué)生運用已有知識說出圖意二、自主探究，獲取新知（一）活動一：觀察討論、學(xué)習(xí)新知1（觀察圖片：可愛的企鵝1）教師：仔細觀察圖，說說圖的意思，你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？2教師提問（1）想一想圖中的大括號表示什么？問號又表示什么？ （2）你能用一個算式表示這幅圖的意思嗎？說說你是怎樣想的？教師板書：6393海爾兄弟是這樣想的：“求一共有多少只企鵝，要把左、右兩邊的企鵝只數(shù)合起來，求總的只數(shù)，所以用加法計算同學(xué)們，你們說海爾兄弟說得對嗎？教師：海爾兄弟剛算出一共有只小企鵝，突然發(fā)生了一件事到底發(fā)生了什么事呢？（二）活動二：加深理解，強化新知1（出示圖片：可愛的企鵝2）學(xué)生：原來有9

3、只小企鵝，有幾只淘氣的小企鵝藏到冰山后面去了，外面還剩5只企鵝教師：你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生：有多少只小企鵝藏起來了？2小組合作學(xué)習(xí)要求：（1）仔細看圖，完整地說一遍圖意（2）圖中的大括號表示什么意思？問號又表示什么意思？（3）怎樣算出藏起來多少只企鵝呢？你能用一個算式表示嗎？3小組匯報教師板書：954教師提問：為什么用減法計算呢？ 教師：同學(xué)們真聰明！現(xiàn)在海爾兄弟想請你們幫助解決兩個數(shù)學(xué)問題（三）活動三：動手操作，探究規(guī)律1（出示圖片：）教師：爺爺送給海爾兄弟兩人8支鉛筆，都可以怎么分？2（出示圖片：猴子吃香蕉）教師：有一把香蕉共9根，分給兩個小猴吃，都有哪些分法？要求：（1）看圖說說圖的

4、意思（2）怎樣填表？把數(shù)填在書上（3）觀察討論：從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3小組匯報4同學(xué)們真能干！現(xiàn)在海爾兄弟在大家的幫助下又登上熱氣球出發(fā)了（輕快的音樂）三、練習(xí)鞏固、啟發(fā)思維1教師：很快，海爾兄弟來到了熱帶森林，在那里他們看到了什么？（出示圖片：猴子蕩秋千1、2）要求：（1）觀察這兩幅圖，在小組內(nèi)說說它們有什么相同和不同（2）觀察后在書上獨立列出算式（3）結(jié)合算式說說圖的意思2小組匯報3（出示圖片：小兔子）教師：在不遠處，一群小兔子在草地上玩耍，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題？在小組內(nèi)先說說圖的意思，再列算式計算（比比哪個小組說得多）四、全課小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常好！觀察圖很仔細，希望同學(xué)們能像海爾兄弟一樣，善于在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決它教案點評：課標(biāo)在基本理念中明確指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課為了讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨立獲取知識，實現(xiàn)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化進行了嘗試。教學(xué)內(nèi)容的呈