四年級語文上冊第六組卡羅納第二課時課件

1、 世上只有媽媽好世上只有媽媽好, , 有媽的孩子像塊寶有媽的孩子像塊寶, , 投進(jìn)媽媽的懷抱投進(jìn)媽媽的懷抱, , 幸福享不了幸福享不了. . 世上只有媽媽好世上只有媽媽好, , 沒媽的孩子像根草沒媽的孩子像根草, , 離開媽媽的懷抱離開媽媽的懷抱, ,幸福哪幸福哪 里找里找世上只有媽媽好 是呀,媽媽給了我們無微不至的愛，有媽媽的孩子是幸福的，曾有一位男孩兒在他媽媽生日那天為向他母親表達(dá)深深的感激之情，給他母親寫了一封長達(dá)8頁紙的信，在信的四周還畫上了漂亮的花朵。（稍停頓）可是半年后，無限疼愛他的母親因病去世了，這個才四年級的男孩遭到了巨大的打擊，他整天沉浸在悲痛之中。故事第二課時奧瑞感受卡羅納

2、的悲痛：感受卡羅納的悲痛： 1.今天，可憐的卡羅納來到學(xué)校。今天，可憐的卡羅納來到學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病一場似的。不穩(wěn)，好像他自己也大病一場似的。 這句話對卡羅納的神情進(jìn)行了描這句話對卡羅納的神情進(jìn)行了描寫寫,抓住了卡羅納的面容、眼睛、兩抓住了卡羅納的面容、眼睛、兩腿的特點。從中可以看出失去母親腿的特點。從中可以看出失去母親的卡羅納內(nèi)心的巨大悲痛的卡羅納內(nèi)心的巨大悲痛。 2.卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。他一定想起了往日的情景。那時候，母親差他一定想起了往日的情景。那時候，母親差不多每天都來

3、接他；要考試了，母親總是俯不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。下身來向他千叮嚀萬囑咐。 卡羅納觸景，因回憶起以前和母親在一卡羅納觸景，因回憶起以前和母親在一起的美好情景，而放聲大哭。起的美好情景，而放聲大哭。 3.3.老師說完，卡羅納回到座位上，挨著老師說完，卡羅納回到座位上，挨著我坐下?？_納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親我坐下。卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。趴在桌子上號啕大哭。 描寫卡羅納第二次大哭，再次體現(xiàn)卡羅描寫卡羅納第二次大哭，再次體現(xiàn)卡羅納的悲痛。納的悲痛。 4.

4、4.過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。媽媽，我卻再也不能了?！?通過神態(tài)描寫，呈現(xiàn)一個滿臉悲通過神態(tài)描寫，呈現(xiàn)一個滿臉悲哀、想念母親的可憐孩子的形象。哀、想念母親的可憐孩子的形象。1此時此刻卡羅納最需要的是什么此時此刻卡羅納最需要的是什么？2他得到了那些人的愛？他得到了那些人的愛？愛愛老師的愛老師的愛“我我”的愛的愛同學(xué)們的愛同學(xué)們的愛母親的愛母親的愛Page 12老師的愛：老師的愛： 昨天上午，我

5、們剛走進(jìn)教昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師對大家說：室，老師對大家說：“卡羅納卡羅納的母親去世了，這個可憐的孩的母親去世了，這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要要來上課，孩子們，你們要莊莊重嚴(yán)肅，熱情地重嚴(yán)肅，熱情地對待他。任何對待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑！他面前放聲大笑！” 從這兩句老師囑咐的話中，可以看出老從這兩句老師囑咐的話中，可以看出老師的細(xì)心、善解人意及對卡羅納的關(guān)愛。師的細(xì)心、善解人意及對卡羅納的關(guān)愛。 老師把卡羅納拉到自老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：己胸前，對他說：“哭哭吧，痛

6、痛快快地哭吧，吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要可憐的孩子！但你要堅堅強(qiáng)！強(qiáng)！你母親已不在這個你母親已不在這個世界上了，但她能看見世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，還生活在你身邊。孩子，你要堅強(qiáng)呦！你要堅強(qiáng)呦！” 從老師的安慰和鼓勵中，字字流從老師的安慰和鼓勵中，字字流露老師對卡羅納的愛。露老師對卡羅納的愛。 老師老師暗示暗示大家大家暫時暫時別管他，開始上課。別管他，開始上課。 “暗示暗示”“”“暫時暫時”兩詞用的巧妙，兩詞用的巧妙，從中我們可以體會出：這不是不管，是從中我們可以體會出：這不是不管，是另一種方式的勸，體現(xiàn)了老師無言的愛。另一種

7、方式的勸，體現(xiàn)了老師無言的愛。“我我”的愛：的愛： 我心理不由得泛我心理不由得泛起一陣同情和憐憫。起一陣同情和憐憫。 我的同情和憐憫我的同情和憐憫可以看出可以看出“我我”對對卡羅納的關(guān)愛。卡羅納的關(guān)愛?！拔椅摇钡膼郏旱膼郏?我本想跟他說幾句我本想跟他說幾句話，但不知說什么才話，但不知說什么才好，就把一只手好，就把一只手放放在在他的肩膀上，臉?biāo)募绨蛏希樫N貼在在他的耳朵上，對他他的耳朵上，對他說說：“卡羅納，別哭了?？_納，別哭了?！?“放放”“”“貼貼”“”“說說”等詞，把等詞，把“我我”對卡羅對卡羅納的關(guān)愛表現(xiàn)的淋漓盡納的關(guān)愛表現(xiàn)的淋漓盡致。致。 我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉我恍然大悟

8、，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。同學(xué)的愛：同學(xué)的愛： 大家都屏息凝神大家都屏息凝神地望著他。地望著他。 放學(xué)的時候，放學(xué)的時候，大家大家圍圍在他身邊，在他身邊，誰都沒有說話，只誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默用關(guān)切的目光默默地地看著看著他。他。 母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。羅納。 母親的愛：母親的愛： 通過母親的動作與神態(tài)，表現(xiàn)母親通過母親的動作與神態(tài)，表現(xiàn)母親對卡羅納的同情與關(guān)愛。對卡羅納的同情與關(guān)愛。（用意）（用意）愛，不需要豪言壯語；愛，不需要豪言壯語；愛，不需要驚天動地。愛，不需要驚天動

9、地。愛，是一句真誠的話語；愛，是一句真誠的話語；愛，是一個溫暖的眼神；愛，是一個溫暖的眼神；愛，是一個輕輕的動作；愛，是一個輕輕的動作；就是這樸素的愛，讓我們每個人深受感動。就是這樸素的愛，讓我們每個人深受感動。 愛的教育愛的教育是一部日記體兒童小是一部日記體兒童小說，原名說，原名心心。書中以小學(xué)生的口。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要百個動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都是具有高尚的品等平凡的人。他們都是具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對祖國和人民、質(zhì)。小說寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。小說在真摯的愛。小說在18861886年發(fā)表后，轟年發(fā)表