要下雨了(第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上要下雨了第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句，能分角色讀好課文的對話。（教學(xué)重點(diǎn)）2. 嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及形成的原因。教學(xué)過程：1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.齊讀生字；2.游戲鞏固:開火車讀生字二入情入境: （一）復(fù)習(xí)課文1. 上節(jié)課我們通過讀課文，小白兔遇到了哪幾個(gè)好朋友？（貼圖）2. 那么小白兔和他的好朋友發(fā)生什么故事了呢？就讓我們好好來學(xué)習(xí)課文吧。（2） 燕子低飛 1、指導(dǎo)朗讀 同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是小白兔，小燕子從你們頭上飛過，我們是不是要喊住他??？ （出示句子：燕子，燕子，你為什么飛

2、得這么低呀？） 指名讀。 指導(dǎo)朗讀（情景渲染）：你媽媽在二樓，你在一樓，要喊她的話你要怎么樣？（大聲喊）對了，那現(xiàn)在小燕子在天空飛，小白兔要叫住它要怎么樣叫？（大聲喊）請大家大聲喊住燕子?？催@句話后面是個(gè)問號，怎么讀？ 對啊，我們不光要大聲喊，還要讀出奇怪發(fā)語氣。我們來比比看誰讀得好。 （指名齊讀） 2、（課件出示句子：要下雨了?？諝夂艹睗瘢x子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢?。?（1）小燕子是怎么回答的呢？誰來當(dāng)小燕子（指名讀）（請人評價(jià)） （2）我們發(fā)現(xiàn)啊，小燕子講的話就像火車，一節(jié)車廂接一節(jié)車廂，非常清楚，你看。 （3）ppt出火車圖片：火車頭是“要下雨了”，火車尾“我正忙著

3、捉蟲子呢” （4）引導(dǎo)學(xué)生填齊火車：因?yàn)橐掠炅耍钥諝夂艹睗?，因?yàn)榭諝夂艹睗?，所以蟲子的翅膀沾了小水珠，因?yàn)橄x子的翅膀沾了水珠，所以飛不高，因?yàn)橄x子飛不高，因此燕子正忙著捉蟲子 （5）用因?yàn)樗砸虼斯植坏盟源?lián)句子 （6）誰來當(dāng)當(dāng)有條理的燕子。（指名讀評價(jià)） 3.老師讀旁白，一二組當(dāng)小白兔，三四組當(dāng)燕子。（3） 小魚透氣1、正在疑惑時(shí)，小白兔又碰到了誰？他們在說什么呢？2、同桌分角色練讀“一問一答”。（左邊的同學(xué)讀小白兔的問，右邊的同學(xué)讀小魚的答。然后交換再讀。）讀完后就和你的同桌擊一下掌，然后坐端正，示意老師。3、指導(dǎo)朗讀。（先同桌合作讀） （1）（課件出示句子：小魚，小魚，今天怎么有

4、空出來呀？）你覺得要讀出怎樣的語氣來？（老師當(dāng)場指導(dǎo)，兩個(gè)小魚，表示小白兔很心急，想知道答案，你再來試試？）（2）（課件小魚的回答：要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。）（引導(dǎo)學(xué)生注意“吧”，讀出對小白兔的關(guān)心）（再嘗試同桌互讀，評價(jià)）（3） “悶” 字理解釋：一顆心撲通撲通跳，可是有一天被關(guān)進(jìn)小房間，還把門關(guān)上了，這一顆心跳動(dòng)得越來越慢，很難受，這就是什么?。浚◥灒?聯(lián)系上下文：要下雨了，水里面的空氣很少，小魚在河里面覺得怎么樣？（悶） 渲染情景：現(xiàn)在我們4班的所有小朋友就是小魚，水里就像關(guān)緊的門，我們的身體和心就困在里面，我們都要使勁游到水面上來透氣

5、。齊讀： 追問：請問4班的小魚們，現(xiàn)在你們的感覺如何？（4） 螞蟻搬家 1、這時(shí)，小白兔又碰到了誰？2.演一演 小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻，你猜他是怎樣告訴螞蟻的？（課本插圖，引導(dǎo)說話）3、螞蟻是怎么回答的？（出示句子：是要下雨了，我們正忙著搬東西呢?。┲笇?dǎo)朗讀，讀出肯定的語氣。 4.總結(jié)小動(dòng)物下雨前的表現(xiàn)（板書：燕子飛得很低，小魚透氣，螞蟻搬家） 5、聽了螞蟻的話，小白兔急了，你們看(出示：媽媽，媽媽，要下雨了！)（指導(dǎo)讀出邊跑邊喊） 6、（課件）大雨中，齊讀最后一自然段。（三個(gè)嘩嘩嘩如何讀）三 、課外拓展1.小白兔遇到燕子、小魚、螞蟻就知道要下雨了，你還知道下雨前有什么自然現(xiàn)象？（說一說）2，今天啊，有兩只小倉鼠，米豆和米克，他們也經(jīng)歷了一個(gè)跟下雨有關(guān)系的故事，請看：繪本故事講解后面米豆和米克又會(huì)碰到誰呢？回家讀一讀這本書哎呀，要下雨了你就知道了。四指導(dǎo)書寫1.直、邊、加2.直：聽筆