中小學(xué)教育管理模擬試題(附答案)

1、中小學(xué)教育管理模擬試題（附答案）一、選擇題( )1.教育管理的二重性指的是（）A. 自然屬性和人文屬性B.人文屬性和社會(huì)屬性C. 自然屬性和社會(huì)屬性D. 社會(huì)屬性和教育屬性( )2.下列有關(guān)教育管理學(xué)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A. 教育管理學(xué)是一門邊緣學(xué)科B.教育管理學(xué)是教育學(xué)科的一個(gè)分支C. 教育管理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科D.教育管理學(xué)是獨(dú)立發(fā)展起來的學(xué)科( )3.教育管理學(xué)的研究對(duì)象是（）A. 教育管理過程及其發(fā)展規(guī)律B.教育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律C. 教育管理問題及其發(fā)展規(guī)律D.教育管理活動(dòng)及其發(fā)展規(guī)律( )4.科學(xué)管理理論追求的核心價(jià)值是（）A. 目標(biāo)B.團(tuán)結(jié)C.質(zhì)量D.效率( )5.

2、教育管理的主要矛盾是（）A. 教與學(xué)的矛盾B.人與人之間的矛盾C. 學(xué)生與教師的矛盾D. 教師與領(lǐng)導(dǎo)的矛盾( )6.“教育管理目標(biāo)通過目標(biāo)體系把不同層次、不同方面、 不同組織成員的工作任務(wù)具體化，而管理者依據(jù)目標(biāo)檢查和監(jiān)督每個(gè)人員的工作進(jìn)程和質(zhì)量。”這主要體現(xiàn)了教育管理目標(biāo)的（）A. 導(dǎo)向作用B. 聚合作用C. 激勵(lì)作用D. 控制作用( )7.下面選項(xiàng)中按照教育管理活動(dòng)內(nèi)容劃分的是（）A. 綜合目標(biāo)和專項(xiàng)目標(biāo)B. 整體目標(biāo)和部門目標(biāo)C. 教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展目標(biāo)D. 整體目標(biāo)和具體目標(biāo)( )8.教育管理目標(biāo)的制定過程為（）A. 調(diào)查研究、分析討論、確定目標(biāo)B.分析討論、確定目標(biāo)、論證目標(biāo)C. 調(diào)

3、查研究、確定目標(biāo)、論證目標(biāo)D.分析討論、論證目標(biāo)、確定目標(biāo)( )9.目標(biāo)管理是由下列哪位管理學(xué)家提出來的（）A. 彼得·德魯克B. 法約爾C.泰羅D.明茨伯格( )10.目標(biāo)管理理論的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，其中第二階段以（）為中心A. 績效評(píng)估B. 目標(biāo)結(jié)合 C. 戰(zhàn)略規(guī)劃D. 質(zhì)量第一( )11. 在管理過程理論的代表人物中，提出著名的“管理七職能說”的管理學(xué)家是（）A. 法約爾B. 厄威克C. 古利克D. 孔茨( )12.法約爾提出的管理的五項(xiàng)職能是指（）A. 計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、預(yù)算B.計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、人事、控制C. 計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制D.計(jì)劃、組織、人事、指揮、

4、控制( )13.教育質(zhì)量管理的最終核心目標(biāo)是（）A. 學(xué)生質(zhì)量B.教師質(zhì)量C.管理者質(zhì)量D. 工作質(zhì)量( )14.（人的質(zhì)量，無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，不是一朝一夕就可提高的，不要）企圖通過短期突擊來提高教育質(zhì)量是根本辦不到的，這主要是因?yàn)榻逃芾碣|(zhì)量的形成過程具有（）A. 復(fù)雜性B.綜合性C.艱巨性D.長期性( )15.依靠許多有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者的經(jīng)驗(yàn)與智慧來揭示質(zhì)量指標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)表示方法，稱為()A. 數(shù)量表示法B.零基預(yù)算法C. 程度表示法D.專家判定法( )16.全面質(zhì)量管理方法的提出者是（）A菲根鮑姆B法約爾C巴納德D西蒙( )17.系統(tǒng)科學(xué)基本原理在教育管理研究的方法體系中屬于（

5、）A. 哲學(xué)方法論B.一般科學(xué)方法論C.研究方法的具體應(yīng)用D.研究的基本原理( )18.18. 研究者有目的、 有計(jì)劃地在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，考察并描述教育現(xiàn)象的方法，稱為（）A. 觀察法B.試驗(yàn)法C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D.行動(dòng)研究法( )19.教育管理研究要采取“一分為二”的觀點(diǎn)，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。這體現(xiàn)了教育管理研究中的（）A. 質(zhì)量結(jié)合的觀點(diǎn)B. 普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)C.動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀點(diǎn)D.矛盾統(tǒng)一的觀點(diǎn)( )20.在教育管理研究的常用方法中，結(jié)合實(shí)際工作主動(dòng)采取變革措施研究工作改進(jìn)規(guī)律的方法是（）A. 調(diào)查法B. 訪談法C. 實(shí)驗(yàn)法D. 行動(dòng)研究法二、填空

6、題（每空1 分，共 10 分）21.教育管理包括宏觀管理和微觀管理兩個(gè)層次，其中宏觀管理指_，微觀管理指 _。22.教育管理的基本范疇包括主體與客體、共性和個(gè)性、質(zhì)量與數(shù)量、有效與無效、_、權(quán)威與服從。23. 教育管理目標(biāo)按時(shí)間長短劃分，可以分為_、 _、 _。24. 教育管理過程的基本環(huán)節(jié)，包括計(jì)劃、_、檢查、總結(jié)等相互聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合的四個(gè)環(huán)節(jié)。25. 教育質(zhì)量管理的內(nèi)容包括全員管理、全程管理和_。26. 系統(tǒng)科學(xué)有三條最基本的原理，它們是反饋原理、_和整體原理。27. 調(diào)查法按照調(diào)查目的可以分為，描述性調(diào)查、_、比較性調(diào)查和預(yù)測(cè)性調(diào)查。三、名詞解釋題（本大題共5 小題，每小題3 分，共 1

7、5 分）28. 管理29. 教育管理目標(biāo)30. 教育管理過程 31. 質(zhì)量管理32. 目標(biāo)管理四、簡答題（每小題6 分，共 30 分）33. 簡述教育管理與一般社會(huì)管理的共性和特殊性。34. 簡述教育管理中集權(quán)與分權(quán)的利、弊。35. 簡述教育管理目標(biāo)制定的依據(jù)。36. 簡述目標(biāo)管理的特點(diǎn)。37. 簡述教育質(zhì)量管理的方法。五、論述題（本大題共2 小題，第 41 小題 7 分，第 42 小題 8 分，共 15 分）38. 結(jié)合教育管理實(shí)際，論述在教育管理中實(shí)施目標(biāo)管理的過程。39. 結(jié)合實(shí)際，論述如何落實(shí)教育管理的各環(huán)節(jié)的任務(wù)。六、案例分析題（本大題10 分）40. 請(qǐng)結(jié)合目標(biāo)管理的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分

8、析。案例：郭村中心小學(xué)是一所處于大城市里城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村學(xué)校, 以前是一個(gè)教育質(zhì)量比較高的中心小學(xué)，由于城市化和其它因素的影響，1990 年代中期后考試成績不斷滑坡，教師人心不穩(wěn)。老校長退休以后，1999年，35 歲的劉校長被派去管理這所學(xué)校。劉校長是一個(gè)學(xué)教育出身的年輕校長，接受過管理學(xué)的培訓(xùn)，他對(duì)自己的新崗位充滿熱情，也滿懷信心。到崗位后，他了解學(xué)校發(fā)展情況，進(jìn)行了診斷，認(rèn)為學(xué)校教學(xué)成績下降，主要是因?yàn)楣芾聿坏轿唬繕?biāo)不清晰，責(zé)任不落實(shí)，制度執(zhí)行不力，同時(shí)教師待遇比較低，影響大家的積極性。他認(rèn)為，學(xué)校過去有過輝煌歷史，雖然近年來老教師多數(shù)退休， 教師隊(duì)伍比較年輕， 但是只要管理到位， 學(xué)校

9、會(huì)很快恢復(fù)生機(jī)。 他提出了 “一年見成效，二年小翻身，三年大變樣”的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他借鑒別的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己學(xué)習(xí)的管理理論，選擇“目標(biāo)管理”作為管理工具。他首先根據(jù)對(duì)于全區(qū)和學(xué)區(qū)各科教學(xué)成績的分析，與教學(xué)干部一起提出了各個(gè)學(xué)科一年、兩年和三年的教學(xué)成績目標(biāo)，然后要求各個(gè)學(xué)科教師根據(jù)這個(gè)目標(biāo)確定自己的教學(xué)業(yè)績進(jìn)展目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他推行了月考制度，每月一次考試，根據(jù)各門學(xué)科的考試成績確定教師的獎(jiǎng)金額度。班主任則是根據(jù)學(xué)生考試的提升情況確定獎(jiǎng)金。為了保證獎(jiǎng)金有足夠的激勵(lì)作用，劉校長使出渾身解數(shù)找錢，籌集獎(jiǎng)勵(lì)資金。措施到為以后，一年之內(nèi)學(xué)校的抓教學(xué)的氛圍大變，教師們?cè)鐏硗碜撸a(bǔ)課

10、成風(fēng)。學(xué)?？荚嚦煽兇蠓忍嵘?，兄弟學(xué)校目瞪口呆，覺得不可思議。這更增強(qiáng)了劉校長的必勝?zèng)Q心。但是一年多以后，學(xué)校中漸漸出現(xiàn)了一些不太正常的情況：上級(jí)禁止的休息日補(bǔ)課成為常態(tài)，考試中部分教師幫助學(xué)生作弊，互換監(jiān)考后竟然出現(xiàn)教師串通放松監(jiān)督作弊的情況。學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重加大，學(xué)生家長反映孩子太累了，常常晚上 11 點(diǎn)還做不完作業(yè)。而學(xué)校學(xué)生參加學(xué)區(qū)和全區(qū)統(tǒng)考，成績也開始徘徊不前。正在這個(gè)時(shí)候，五（ 2）班發(fā)生了一件班主任打?qū)W生的事件。齊老師是一個(gè)很有責(zé)任心的年輕班主任，這次月考她給學(xué)生下達(dá)了爭取年級(jí)（ 5 個(gè)班）第一的目標(biāo)，并且按照她粗知目標(biāo)管理模式給每個(gè)學(xué)生確定了各個(gè)科目考試成績要求，特別是給優(yōu)秀

11、生提出了優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚦煽兿聛硪院?，班級(jí)成績反倒下降，由正數(shù)第二名降到倒數(shù)第二名。其中班長柳小惠語文成績不但沒有達(dá)到班主任給她確定的 93 分標(biāo)準(zhǔn)，反而只考了 84 分，這讓齊老師十分惱火。總結(jié)會(huì)上齊老師讓全體班干部到前面聽她講話，批評(píng)他們松懈疲塌。柳小惠不服，對(duì)試卷和其它班考風(fēng)提出批評(píng)，齊老師大怒：你還找客觀！說著一個(gè)巴掌打過去，劉小惠的半邊臉立刻紅起來，全班學(xué)生驚駭不已。這件事惹起家長和學(xué)校之間一場(chǎng)曠日持久的官司，把教委也牽扯進(jìn)去。最后以柳小惠轉(zhuǎn)學(xué)到區(qū)里一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)告終。 事情為什么會(huì)這樣？* 參考答案 *一、選擇題答案：1、C2、D3、B4、D5、B6、D7、C8、A9、A10、B11、

12、C 12、C 13 、A 14 、D 15 、D 16 、A 17 、B 18 、A 19 、D 20 、D二、填空題答案：21. 行政管理、學(xué)校管理22. 集權(quán)與分權(quán)23. 長期目標(biāo)、中期目標(biāo)、短期目標(biāo)24. 實(shí)施25. 全局管理26. 有序原理27. 相關(guān)性調(diào)查三、名詞解釋答案：28. 管理：管理是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。它是圍繞者著一定目標(biāo)，合理的組織人力、物力和財(cái)力等各種資源，協(xié)調(diào)各種關(guān)系和各項(xiàng)工作，高效率地完成任務(wù)的活動(dòng)過程。29. 教育管理目標(biāo)：教育管理活動(dòng)在一定時(shí)間內(nèi)所要實(shí)現(xiàn)的目的和達(dá)到的成果。30. 教育管理過程： 教育管理過程是在教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用各種資

13、源，把各種管理職能有序地連接起來，從而形成使整個(gè)管理工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)的行動(dòng)程序系統(tǒng)。31. 質(zhì)量管理：質(zhì)量管理是指確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)并在質(zhì)量體系中通過質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)，使其實(shí)施的全部管理職能的所有活動(dòng)。32. 目標(biāo)管理： 目標(biāo)管理以組織的總目標(biāo)為中心，運(yùn)用系統(tǒng)方法建立分層的目標(biāo)體系，通過分權(quán)調(diào)動(dòng)被管理者的能動(dòng)性，從而有效地完成組織任務(wù)的管理方式。四、簡答題答案：33. 答：教育管理與一般社會(huì)管理的共性體現(xiàn)在：1。管理的特點(diǎn)就是安排，把工作安排得井井有條。2。管理的特點(diǎn)就是處理關(guān)系。3。管理的特點(diǎn)就是處理目標(biāo)。4。管理的特點(diǎn)就是講效率。5。認(rèn)為管理就是一種系統(tǒng)工程。教育管理相對(duì)于一

14、般社會(huì)管理的特殊性體現(xiàn)在：1。管理內(nèi)容的教育性。2。管理對(duì)象和“產(chǎn)品”的主體性。3。管理過程的復(fù)雜性。34. 答：在教育管理中， 集權(quán)與分權(quán)各有利弊。 集權(quán)有利于教育決策專門化， 它能防止教育政出多門和多頭指揮的弊端，可以提高教育信息的流通速度和管理效率。但由于集權(quán)往往與限制和縮小下級(jí)某些自主、決策權(quán)聯(lián)系在一起，因此往往會(huì)壓抑下級(jí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。又由于集權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)決策相聯(lián)系，這一方面使決策離開第一線實(shí)踐；另一方面也會(huì)大大加重決策者的工作負(fù)擔(dān)。分權(quán)則可以補(bǔ)償集權(quán)中的一些缺陷，他可以增強(qiáng)下級(jí)參與管理的積極性和工作使命感；它能結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問題；它可以分擔(dān)上級(jí)的負(fù)擔(dān)，使上級(jí)從具體管理實(shí)務(wù)中脫身，集

15、中處理全局性的問題。但是權(quán)力過于分散，會(huì)帶來教育領(lǐng)導(dǎo)與管理上的政令不統(tǒng)一，各行其是等問題，以致造成教育發(fā)展上的盲目混亂，影響教育整體功能的發(fā)揮。35. 答： 1。國家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的需要。 2。國家的教育方針、政策。 3。教育科學(xué)理論。 4。教育發(fā)展的客觀實(shí)際。36. 答 :1 目標(biāo)管理是面向未來的管理。 2。目標(biāo)管理是對(duì)組織整體的系統(tǒng)管理。3。目標(biāo)管理是重視成果的管理。4。目標(biāo)管理是全員的管理。37 答： 1。制訂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2。分析質(zhì)量情況。3?？刂瀑|(zhì)量形成。4。評(píng)價(jià)質(zhì)量結(jié)果。五、論述題答案38 答題要點(diǎn)實(shí)施學(xué)校目標(biāo)管理的過程：目標(biāo)管理的過程概括為“一個(gè)中心、三個(gè)階段、九項(xiàng)工作”。一

16、個(gè)中心：以目標(biāo)為中心；三個(gè)階段：計(jì)劃階段、執(zhí)行階段和檢查階段；九項(xiàng)工作：計(jì)劃階段：論證決策、協(xié)商分解、定責(zé)授權(quán)；執(zhí)行階段：咨詢指導(dǎo)、反饋控制、調(diào)節(jié)平衡，檢查階段：考評(píng)成果、實(shí)施獎(jiǎng)懲、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；（這只是答題要點(diǎn)，要對(duì)每一個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述，可參考課本28 頁相關(guān)內(nèi)容）39 答題要點(diǎn)教育管理過程包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃的主要步驟如下：1。確立目標(biāo)。2。集思廣益。 3。作出決策。撰寫計(jì)劃包括以下內(nèi)容：1。指導(dǎo)思想。 2。管理目標(biāo)。 3。任務(wù)。 4。措施。實(shí)施階段主要包括以下內(nèi)容：1。組織。 2。協(xié)調(diào)。 3?？刂啤?4。激勵(lì)。 2010 年讀書節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：書是人類的朋友

17、，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展“和書交朋友，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過活動(dòng)，建立起以學(xué)校班級(jí)、個(gè)人為主的班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫。2 、通過活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3 、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。三、活動(dòng)實(shí)施的計(jì)劃1 、 做好讀書登記簿（ 1） 每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書登記簿，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集