閱讀教學設計說課稿

1、說課稿Good morning, everyone! 今天說課的題目是：Module 11 PhotosUnit 1 He's the boy who won the photo competition last year!下面是我的說課。一、 說教材本模塊以photo display為話題。本單元是通過照片展覽競賽鍛煉學生描述照片的語言表達方式。通過本單元的聽說活動，給學生提供充足的體驗和運用語言的機會。在教學中盡量運用直觀教學手段，注意新舊知識的銜接并努力做到單詞與句型操練相結合，以利于學生發(fā)展語言技能，提高實際運用語言的能力。二、說學情本課的教學對象是九年級的學生。因為他們已經接

2、觸過幾年的英語了，在聽說讀寫方面有了一定的基礎，敢于開口，積極參與。本課中部分知識點在以前有過一定的接觸，因此，學生對于本課的學習難度不大。三、說教學目標義務教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。根據課表要求，我制定了本節(jié)課的教學目標。1、知識目標To master some words and expressions.2、技能目標To understand a conversation about competition subject.3、情感態(tài)度To know more about photos.4、教學重難點：（1）T

3、o learn and review some words and expressions：You bet, The thing is, general, standard, feeling, difficulty, subject, add, recently, be in with a chance, menu （2）To learn how to describe photos.四、 說教學策略運用小組合作的學習機制，課堂教學以小組活動為主。在教學活動中， 用英語創(chuàng)設情景，增強了學生的興趣。而學生也通過和小組合作學習，進一步激發(fā)了主動參與學習的熱情，培養(yǎng)了膽量和合作能力，同時也提高口語表

4、達能力，為以后的英語學習打下了堅實的基礎。本課主要利用了多媒體的教學手段進行教學。五、 教學流程Step1 Warm up and revision1、 Hello,boys and girls. (設計意圖：本部分導入，拉近了師生間的距離,活躍了課堂的氣氛。)2、 Free talk (設計意圖：本部分通過自由交流導入，拉近了師生間的距離,活躍了課堂的氣氛。)Step2 Words review（設計意圖：本環(huán)節(jié)可以讓學生們搶答，通過搶答的方式，來復習本課出現(xiàn)的詞匯，提高學生學習的積極性）Look and say. Look at the pictures of new words and

5、let the students to say as quickly as possibleStep 3 Look and sayLook at the picture in Activity 1 and say what is happening in it.（進一步激發(fā)了主動參與學習的熱情，培養(yǎng)了膽量和合作能力，同時也提高口語表達能力）Step 4 Listen and complete the sentences.1. The boy _ is the guitar player. 2. The boy _ is the singer.3. The boy _ is the drumme

6、r. Step 5 Listen the conversation and answer the questions. （設計意圖：這一環(huán)節(jié)營造了真實的語言環(huán)境，通過大量的聽說訓練，有效地刺激了學生的思維。）Step 6 Everyday English（設計意圖：本環(huán)節(jié)可以讓學生們搶答，通過搶答的方式，來復習本課出現(xiàn)的句型及回答，使知識的鞏固更加有趣）You bet!The thing is, It doesnt matter.Youre in with a chance!Step 7 Read the conversation in groups(設計意圖：這一環(huán)節(jié)使他們更快回憶起以往學過

7、的知識，并且快速地了解本堂課的新知。在突破重難點句子的朗讀后，課文讀起來瑯瑯上口。而讓學生在情境中分角色地朗讀課文，再次激發(fā)了他們學習英語的積極性。而對話表演是教師檢驗學生學習效果的有效手段。)Step 8 Exercises(設計意圖：本部分通過大量的練習來完成本課的單詞以及句子的教學。)Step 9 pair workChoose one photo from below and let the others guess which photo you describe.（設計意圖：學生運用所學的知識來描述圖片，培養(yǎng)了運用語言的能力，將語言教學融入到生活的體驗中，為學生創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，

8、讓他們在交流中體驗學習英語的成就感。）Step 10 Homework.1、read the dialogue 3 times.2、Talk about the photos to your friends.(設計意圖：本部分既練習了本課的句型，又與生活密切聯(lián)系，達到了把課堂知識延伸到了生活的目的。)六、板書設計：Module11Unit1 photosYou bet!The thing is, It doesnt matter.Youre in with a chance!七、課堂評價評價是英語課程的重要組成部分，科學合理的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保障。評價要盡可能的做到評價主體的多元化，評價形式和內容的多樣化，評價目標的多維化。1.口頭評價。 口頭評價是最方便，實用的評價方式。以鼓勵性語言為主：Good, Great, Fantastic, Good job等。2. 實