小學五年級人教版數(shù)學上冊知識點(各單元)

1、.小學五年級人教版數(shù)學上冊知識點各單元小學是我們人生的第一次轉折，面對小學，各位學生一定要放松心情。接下來我們?yōu)榇蠹覝蕚淞诵W五年級人教版數(shù)學上冊知識點，希望給各位學生帶來幫助。第一單元?小數(shù)乘法?知識點1、小數(shù)乘整數(shù)意義：求幾個一樣加數(shù)的和的簡便運算。如：3.6×5表示5個3.6的和是多少或者3.6的5倍是多少。小數(shù)乘小數(shù)的意義：就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。如：2.6×0.4就是求2.4的非常之四是多少。8.5×3.4就是求8.5的3.4倍是多少。2、小數(shù)乘法的計算方法：計算小數(shù)乘法，先按整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小

2、數(shù)點;乘得積的小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前面用0補足，再點小數(shù)點;小數(shù)末尾有0的要去掉。第二單元?小數(shù)除法?知識點1、小數(shù)除法的意義：兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。如：2.6÷1.3表示兩個因數(shù)的積2.6與其中的一個因數(shù)1.3，求另一個因數(shù)的運算。小數(shù)除法的計算方法：計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按整數(shù)除法的計算方法去除，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，整數(shù)部分不夠除，商0，點上小數(shù)點，繼續(xù)除;假如有余數(shù)，要添0再除。計算除數(shù)是小數(shù)的除法，先把除數(shù)轉化成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點向右挪動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也要向右挪動幾位，位數(shù)不夠時，在被除數(shù)的末尾用0補足，然后按照除數(shù)是整數(shù)的

3、小數(shù)除法進展計算。第三單元?觀察物體?知識點1、從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的;觀察長方體或正方體時，從固定位置最多能看到三個面。第四單元?簡易方程?知識點1、用字母表運算定律。加法交換律： a+b=b+a 加法結合律： a+b+c=a+b+c乘法交換律： a×b=b×a 乘法結合律：a×b×c=a×b×c乘法分配律： a±b×c=a×c±b×c2、用字母表示計算公式。長方形的周長公式： c=a+b×2 長方形的面積公式： s=ab正方形的周長公式： c=4a

4、正方形的面積公式： s=a2第五單元 ?多邊形面積?知識點1、長方形面積=長×寬 字母公式：s=ab長方形周長=長+寬×2 字母公式：c=a+b×22、正方形面積=邊長×邊長 字母公式：s= a2或者s=a×a正方形周長=邊長×4 字母公式：c=4a 或者c= a×43、平行四邊形面積=底×高 字母公式：s=ah4、三角形面積=底× 高÷2 字母公式：s=ah÷25、梯形面積=上底+下底×高÷2 字母公式：s=a+b×h÷26、計算圓木、鋼管等的

5、根數(shù)： 頂層根數(shù)+底層根數(shù)×層數(shù)÷2第六單元?統(tǒng)計與可能性?知識點1、平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)2、中位數(shù)的優(yōu)點是不受偏大或偏小數(shù)據(jù)的影響，用它代表全體數(shù)據(jù)的一般程度更適宜。教材分析本冊教材內容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法是學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能。這部分內容是在前面學習整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的根底上進展教學，其目的是繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四那么運算才能。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一

6、單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步開展學生的抽象思維才能，進步解決問題的才能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，浸透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步開展。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召

7、開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的根底上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注

8、社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生浸透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析

9、、推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和理論才能。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時