第四節(jié)測量平均速度課件精品中學(xué)ppt課件

1、 第一章 機械運動 第四節(jié) 測量平均速度實驗探究實驗探究: :小車沿斜面滑下速度的變化小車沿斜面滑下速度的變化環(huán)節(jié)一：提出問題環(huán)節(jié)一：提出問題小車沿斜面下滑時，速度是否變化？如何變化？小車沿斜面下滑時，速度是否變化？如何變化？ 環(huán)節(jié)二：猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)二：猜想與假設(shè)小車在斜面下滑時的速度可能越來越大小車在斜面下滑時的速度可能越來越大 環(huán)節(jié)三：制定計劃與設(shè)計實驗環(huán)節(jié)三：制定計劃與設(shè)計實驗如何設(shè)計實驗？如何設(shè)計實驗？提出問題提出問題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)制定計劃與設(shè)計實驗制定計劃與設(shè)計實驗進行實驗與收集證據(jù)進行實驗與收集證據(jù)分析與論證分析與論證得出結(jié)論得出結(jié)論評估評估交流與合作交流與合作科學(xué)探究的環(huán)節(jié)

2、科學(xué)探究的環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗方法：方法：用刻度值測出SAC的長，同時測出小車從A滑到C所經(jīng)歷的時間t，用 算出速度器材：器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊、原理：原理：svtsvt怎樣測小車運動的時間？（2）上半段路程的時間怎樣測？（3）下半段路程的時間怎樣測？（1）秒表的使用方法方法：t1 = tB方法：t2 = tC tB討論二：討論二：復(fù)位計時討論三：討論三：實驗中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2思考：能讓小車從B點開始運動嗎？ 能讓小車運動到B點時開始計時嗎？環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗步驟步驟（1）在斜面上用

3、刻度尺將路程分為S1和S2，并 標記A、B、C ；（2）將金屬片放在B點，測出小車從A點滑到B點的時間tB，則t1 = tB ；（3）將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間tC ，則 t2 = tC tB ；（4）計算出S1、S2兩段的速度V1、V2 。環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗路程路程 (m)運動時間運動時間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段S S1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段S S2 2= =t t2 2= =v v2 2= =設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表格t t1 1= t= tB B = = t t2 2= t= tC C

4、 t t= = S S1 1= v= v1 1= =S S2 2= v= v2 2= =環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)四:進行實驗進行實驗1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。2 2、練習(xí)停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。、練習(xí)停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。 注意事項注意事項:準備工作：準備工作：1、小車的、小車的前端前端對齊起始線對齊起始線,靜止釋放靜止釋放2、計時開始與小車釋放應(yīng)該是計時開始與小車釋放應(yīng)該是同時同時的的發(fā)生發(fā)生碰撞時馬上停表。必須碰撞時馬上停表。必須專人專人操作。正式實驗操作。正式

5、實驗前應(yīng)該前應(yīng)該練習(xí)練習(xí)幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準確。更準確。 金屬片金屬片120100806040200cm金屬片實驗時注意觀察停表的示數(shù)。實驗時注意觀察停表的示數(shù)。金屬片金屬片結(jié)論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（結(jié)論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（ ）。）。 路程路程 (m)運動時間運動時間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段S S1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段S S2 2= =t t2 2= =v v2 2= =實驗數(shù)據(jù)實驗數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)五:分析與論證分析與論證大大誤差可能產(chǎn)生的原因？誤差可能產(chǎn)生的原因？環(huán)節(jié)

6、六：評估環(huán)節(jié)六：評估上半段路程和下半段路程分得不等；計時；測量估讀環(huán)節(jié)七：交流與合作環(huán)節(jié)七：交流與合作（1）體驗科學(xué)探究的過程，用實驗的方法證明自己 觀點是否正確。（2）學(xué)習(xí)了用實驗探究物體速度變化的方法。本節(jié)課你有哪些收獲？本節(jié)課你有哪些收獲？初中階段對物理實驗的學(xué)習(xí)應(yīng)該清楚掌握什么？初中階段對物理實驗的學(xué)習(xí)應(yīng)該清楚掌握什么？每個實驗的實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗結(jié)論、中的注意事項 o otsots靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動otvotv勻速直線運動勻速直線運動勻變速直線運動勻變速直線運動4 4、分析運動圖像、分析運動圖像例：物體做勻速直線運動，路程與時間的關(guān)系例：物體做

7、勻速直線運動，路程與時間的關(guān)系圖像如圖所示，由圖可知，甲、乙兩運動物體圖像如圖所示，由圖可知，甲、乙兩運動物體的速度大小關(guān)系是（的速度大小關(guān)系是（ ） A A、v v甲甲 v v乙乙 B、v甲甲 v乙乙 C、v甲甲 = v乙乙 D、條件不足，不能確定、條件不足，不能確定 ots甲甲乙乙A例：某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運動例：某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。他們記錄了小車在某段時的小車進行觀測研究。他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的路程與時間圖像（據(jù)繪制了如圖所示的路程與時

8、間圖像（s-t圖），圖），你從該圖像中可以獲得哪些信息？你從該圖像中可以獲得哪些信息？（1）_（2）_（3）_ot/ss/m2244668在前2秒物體勻速運動了2m 物體在 5秒沒有運動57秒物體以2m/s的速度運動t/sv/m/s4682o246答：（答：（1）小車前）小車前2s內(nèi)的速度為內(nèi)的速度為1m/s （2）2s、3s、4s和和5s時刻小車距離出發(fā)點為時刻小車距離出發(fā)點為2m（3）小車后）小車后2s內(nèi)的速度為內(nèi)的速度為2m/s（4）整個過程小車在做變速直線運動）整個過程小車在做變速直線運動（5）小車在）小車在7s內(nèi)通過的路程是內(nèi)通過的路程是6m（6）小車在第）小車在第2 5s內(nèi)處于靜止狀態(tài)內(nèi)處于靜止狀態(tài)（7）小車在運動過程中停止運動）小車在運動過程中停止運動3s（8）小車后）小車后2s內(nèi)的