平行線的判定訓(xùn)練題

1、.平行線的斷定訓(xùn)練題一、選擇題:每題3分 ,共15分1.如圖1所示,以下條件中,能判斷ABCD的是 A.BAD=BCD B.2; C.4 D.BAC=ACD1 2 32.如圖2所示,假如EFC,那么 A.ADBC B.EFBC C.ABDC D.AD EF3.如圖3所示,能判斷ABCE的條件是 A.ACE B.ECD C.BCA D.ACE4.以下說法錯誤的選項是 A.同位角不一定相等 B.內(nèi)錯角都相等C.同旁內(nèi)角可能相等 D.同旁內(nèi)角互補,兩直線平行5.不相鄰的兩個直角,假如它們有一邊在同一直線上,那么另一邊互相 A.平行 B.垂直 C.平行或垂直 D.平行或垂直或相交二、填空題:每題3分,

2、共9分1.在同一平面內(nèi),直線a,b相交于P,假設(shè)ac,那么b與c的位置關(guān)系是_.2.在同一平面內(nèi),假設(shè)直線 a,b,c滿足ab,ac,那么b與c的位置關(guān)系是_.3.如下圖,BE是AB的延長線,量得CBE=C.1由CBE=A可以判斷_, 根據(jù)是_.2由CBE=C可以判斷_,根據(jù)是_.三、訓(xùn)練平臺:每題15分,共30分1. 如下圖,2,AB平分DAB,試說明DCAB.2. 如下圖,直線EF和AB,CD分別相交于K,H,且EGAB,CHF=600,E=,試說明ABCD.四、進步訓(xùn)練:共20分如下圖,直線a,b,c,d,e,且2,4=180,那么a與c平行嗎?為什么?五、探究發(fā)現(xiàn): 共22分如下圖,請

3、寫出可以得到直線ABCD的所有直接條件.六、中考題與競賽題:共4分2019.江蘇如 圖所示,直線a,b被直線c所截,現(xiàn) 給出以下四個條件:7;3=1807.其中能說明a b的條件序號為 A. B. C. D.答案:一、1.D 2.D 3.A 4.B 5.A二、1.相交 2.平等 3.1AD BC 同位角相等,兩直線平行 2DC AB 內(nèi)錯角相等,兩直線平行三、1.解:AC平分DAB,CAB,又2,CAB=2,ABCD.3. 解:EGAB ,E=30,AKF=EKG=60CHF,ABCD.四、解:平行.2,ab,又4=180,b c,ac.老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼

4、兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。五、6,2= 3=4=3=4=3+5=1806=180宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。六、A.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)