唐雎不辱使命(修改)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)九年級(jí)教學(xué)形式公開課教 師黃煒單 位棗樹初中課題名稱唐雎不辱使命學(xué)情分析本文是九年級(jí)上冊(cè)（人教版）的一篇文言文。本單元的課文從不同角度記錄了一定歷史階段的社會(huì)狀況的歷史人物的思想面貌，對(duì)學(xué)生了解歷史、審視現(xiàn)實(shí)大有裨益。本文選自戰(zhàn)國(guó)策，主要記敘了安陵國(guó)使者唐雎面對(duì)驕橫兇暴的秦王，機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)，從而維護(hù)了個(gè)人和國(guó)家的尊嚴(yán)的故事。全文以對(duì)話為主，生動(dòng)的塑造了唐雎和秦王兩個(gè)人物形象。教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能夠翻譯文中主要句子。把握文章的中心2、技能目標(biāo)：有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)話塑造人物形象的寫法。3、情感目標(biāo)：理解唐雎和

2、秦王兩個(gè)人物形象。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入 二、初讀感知，整體把握三、深入研究，探討問(wèn)題，把握課文內(nèi)容，分析人物形象。四、拓展延伸五：布置作業(yè)。以晏子使楚導(dǎo)入課文。1、 板書課題。2、 了解作者、作品及本文人物。（一）把握課文內(nèi)容：1、朗讀課文。（自由讀、齊讀、個(gè)人讀）2、結(jié)合課文注解，默讀課文，把握大意。3、解題：明確“辱”的意思。4、課文中哪里看出唐雎不辱使命的？交流明確并朗讀本段。5、唐雎是如何做到“不辱使命”的？交流明確并朗讀。6、唐雎出使秦國(guó)“不辱使命”的原因是什么？交流明確并朗讀。7、以上是從正面表現(xiàn)了唐雎的“不辱使命”，文中還從另一個(gè)方面表現(xiàn)出了唐雎

3、的不辱使命，即側(cè)面描寫，同學(xué)們能找出來(lái)嗎？（二）分角色朗讀，揣摩對(duì)話語(yǔ)氣（三）分析人物形象理解唐雎和秦王的性格特點(diǎn)。1、“士”的故事2、成語(yǔ)寓言故事 激發(fā)學(xué)生的興趣   1、讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，從而把握課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)從正面、側(cè)面表現(xiàn)人物性格的寫法。3、擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野。板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書） 結(jié)果：秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝正面：唐雎不辱使命 經(jīng)過(guò)：天子之怒士之怒起因：易地側(cè)面：不悅怫然怒色撓，長(zhǎng)跪而謝性格：唐雎：保護(hù)國(guó)土，敢于斗爭(zhēng)，愿意獻(xiàn)身的精神 秦王：外強(qiáng)中干、色荏內(nèi)厲作業(yè)或預(yù)習(xí)分兩組進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，有優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)自我評(píng)價(jià)通過(guò)倒插蔥的形式進(jìn)行教