四年級英語復(fù)習(xí)計劃

1、20122013學(xué)年度第一學(xué)期四年級英語復(fù)習(xí)計劃2012.12.12.一、學(xué)情分析通過日常的教學(xué)管理以及同學(xué)們的刻苦努力，學(xué)生對于我們本冊英語內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該是比較好的。在平時的單元測驗中，十一個教學(xué)班的平均分都在八十分以上。特別是九班的同學(xué)，英語基礎(chǔ)一直較好，班上同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣較好，學(xué)習(xí)也自覺，特別是家長比較配合。六班本來成績就屬于中下水平，而且剛轉(zhuǎn)來的幾個學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力，只有十來個同學(xué)的英語掌握情況比較理想。五班的同學(xué)英語基礎(chǔ)不一，存在較在的差距，有些孩子的英語較好，但還存在不少的學(xué)困生。因此，在復(fù)習(xí)階段除了要做好和條理、有重點、有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)外，還要特別注重對學(xué)困生進行一些可行性

2、的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。二、復(fù)習(xí)重點1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠運用教材中出現(xiàn)的句型。4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。5、重點訓(xùn)練學(xué)生的聽力。三、復(fù)習(xí)具體措施1、單詞復(fù)習(xí)A、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。B、音標(biāo)分類歸類復(fù)習(xí)單詞。C、按相似單詞復(fù)習(xí)。2、詞、動詞短語的復(fù)習(xí) 短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)。3句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)

3、習(xí)句子。4.注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。5.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2）按音標(biāo)歸類復(fù)習(xí)單詞。2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點，也是本冊教材的重

4、點和難點。1) 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。3) 操練對話，指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。五、課時安排周次課時內(nèi)容十六周一Unit 1 Hi Gogo二Unit2 What day is it today?三Unit3 Can I have a balloon?十七周一Unit4 Review 1二Unit5 Do you like science ?三Unit6 What do they want ?十八周一Unit7 Where are my glasses ?二Unit8 Review 2三Unit9 What are you doing ?十九周一Uni