用愛守護心靈

1、用愛守護心靈 一位哲人說過“教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈之門的密鑰，教師的愛是學(xué)生心靈成長路上的守護?！痹鯓硬拍苁刈o好他們嬌嫩的心靈呢？唯有用愛去呵護，用愛去感化。但是，要做到真正愛學(xué)生是并不容易 。愛學(xué)生，首先要給予他們一個健康成長的集體環(huán)境，了解愛他們的正確方法，去關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、理解和激勵學(xué)生，讓他們身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。一、愛學(xué)生就給他們良好的集體環(huán)境愛學(xué)生就要給每個學(xué)生一個良好的集體環(huán)境。在良好的集體中成長。每個孩子性格不同，家庭環(huán)境不同，在班級的表現(xiàn)肯定會參差不齊，總有學(xué)生調(diào)皮、愛玩、不顧集體。這些舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動

2、宣告失敗，甚至影響班級的班風(fēng)，影響到更多的同學(xué)。所以，一個良好的班集體就非常重要。首先需要制定并嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定 ，共同研究為什么要這樣制定，進而在全班學(xué)生中形成共識。讓學(xué)生執(zhí)行自己制定的班規(guī)肯定事半功倍。在之后持之以恒的執(zhí)行班規(guī)過程中，告訴他們“無規(guī)矩不成方圓”，長大后要想有成就就必須養(yǎng)成良好的品行。教育他們怎樣從遵守班規(guī)中的一點一滴做起，改掉不應(yīng)有的壞習(xí)慣。逐漸具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而有序”的良好班風(fēng)班貌。二愛學(xué)生需要方法1.愛要因人而異 “一把鑰匙開一把鎖”。 每一個學(xué)生的實際情況都是不

3、同的，必然要求班主任從心理學(xué)的角度去深入了解學(xué)生的愛好、習(xí)慣、行為模式、性格特點和心理需求等，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。一個班級中大致有三類學(xué)生，第一類是優(yōu)秀群體，他們心里上有作為成績尖子生的驕傲和自豪感的同時也承受著來自老師、家長和同學(xué)的壓力。為了保持成績不被超越，減少了各種活動，與其他同學(xué)來往也會減少。這類學(xué)生一定要樹立他們平等的意識，成績好不代表高人一等。還要培養(yǎng)他們的群體觀念，參加豐富的課外活動，與同學(xué)多交往，減輕壓力同時鍛煉了交際能力。讓他們身心健康，全方面協(xié)調(diào)發(fā)展。第二類是“特殊學(xué)生”。他們因為心理或生理存在缺陷或者是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的。很少有

4、人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們的發(fā)展無從談起。他們往往有自卑的心理。對這類學(xué)生要傾注更多的愛，用愛心架起師生心靈相通的橋梁。通過家訪、談心細致了解他們的家庭狀況，仔細分析出現(xiàn)問題的原因。用道理循循善誘的紓解他們心中的陰霾。同時細心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖，用行動使他們明白命運能夠被征服，生活不會拋棄他們，讓他們的內(nèi)心逐漸擺脫自卑，還要讓他們懂得苦難也是一種認(rèn)生財富，逐漸培養(yǎng)他們的自強意識和堅韌不拔的性格。第三類是大多數(shù)的中間群體。學(xué)習(xí)上過得去，但是不夠認(rèn)真。這樣的學(xué)生要鼓勵他們多方面發(fā)展，不論是學(xué)習(xí)還是其他活動中，都要關(guān)心他們的進步，對他們獲得的每一次進步和成績都給予

5、表揚和肯定。2、愛學(xué)生要關(guān)注尊重他們傳統(tǒng)觀念認(rèn)為小學(xué)生還是孩子，不懂事，應(yīng)該多管教，完全不需要顧及他們的想法。其實每個學(xué)生都渴望被重視被關(guān)注，被尊重都希望表達自己的想法和意愿。我們在教育中不應(yīng)該完全的忽視他們內(nèi)心的想法，有時候做個“傾聽者”是非常必要的。比如在班級管理中應(yīng)該采用班級民主議事的形式，讓學(xué)生對班級中發(fā)生的事情進行公開討論，重視學(xué)生的意見，調(diào)動了他們參與班級管理和發(fā)表個人意見的興趣和熱情，有效地促進了班級工作的管理。同時，在在課堂上、班會中都要留給學(xué)生表達的機會，告訴學(xué)生提出意見和不同見解是他們的權(quán)利，只要熱情地鼓勵學(xué)生，真正地賞識學(xué)生，就能看到學(xué)生洞開的心靈，就能聽到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深

6、處的聲音。就能及時采取有效的方法撫平他們的苦痛，也有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。3.愛學(xué)生就要激勵他們 “沒有激勵就沒有教育”，一次次實踐告訴我：每一個學(xué)生都有自己的閃光點，我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)、學(xué)會激勵他們，這正是打開學(xué)生潛能之門的金鑰匙?，F(xiàn)在學(xué)生獨生子女較多，很多學(xué)生比較任性，對老師的“忠言”軟硬不吃。唯有不斷的發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，進而肯定引導(dǎo)?！懊總€孩子都是一座寶礦”，都有他引以為豪的長處，如果我們在贊賞的同時指出哪些地方存在著不足，他們就會很樂意自覺的改掉了不良的行為習(xí)慣。在贊揚中去瑕疵，在美言里改掉不足，是我進行學(xué)生思想教育工作的法寶。實踐證明也是學(xué)生樂于接受教育方式且效果較好。我班有

7、個男孩學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課不聽課，隨便說話，總是做小動作，下課打鬧，同學(xué)們都告他的狀。但我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，特別愛勞動，每天不管是不是的值日生，早上一來，下午放學(xué)他都主動拿起笤帚掃地，拿起拖布拖地。有一天課間我和他閑聊，我說：“你是個愛勞動的孩子，你又那么聰明，如果能自覺遵守課堂紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)那多好??！就一定是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?！睕]想到從此以后他勞動更積極了，課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)都有明顯的進步，在他的帶動和影響下，經(jīng)常和他一起玩耍的調(diào)皮學(xué)生都有了進步。其實，每個學(xué)生都是一個充滿希望和未知的生命體，都有著閃光的地方，都存在著無限的潛能，我們應(yīng)該想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機會，鼓勵孩子大膽實踐戰(zhàn)勝自我，使這種潛

8、能會逐漸轉(zhuǎn)化為孩子現(xiàn)實的能力并逐漸增強。在孩子的成長路上，一路共享歡樂，共渡難關(guān)，教師是幫助者，鼓勵者，是他們心靈的守護者。三要用愛讓學(xué)生身心健康 1.培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì) 孔子說：“少年若天性，習(xí)慣如自然”。一個人在小學(xué)階段養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都能起作用。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)是十分重要的。我們要從小學(xué)生的實際生活出發(fā)，根據(jù)他們的身心發(fā)展特點，要多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用參與、討論的方法。還要抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行教育，使道德教育與生活實踐相結(jié)合，使他們從小就萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)他們誠實、

9、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格，真正地為他們良好的品德形成打下堅實的基礎(chǔ)。 2.鼓勵學(xué)生鍛煉身體 良好體育鍛煉能有效地培養(yǎng)和促進學(xué)生身心健康發(fā)展和愉悅情感，是個人生活中不可缺少的穩(wěn)定的行為定勢和模式。有些學(xué)生家長和個別教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響，認(rèn)為學(xué)生只要文化課好就行了，對要否參加體育鍛煉并不關(guān)心，認(rèn)為體育鍛煉要花費時間，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。擁有良好的身體素質(zhì)是社會對每一個學(xué)生的要求，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要擁有強健的體魄和健康的身體素質(zhì)，學(xué)生時代正是身體成長時期，鍛煉身體的大好時間，因此，從小樹立積極鍛煉身體的意識是非常有必要的。3、開展豐富多彩的活動 豐富多彩的活動可以鍛煉學(xué)生的參與精神，增強班級的凝聚力，還可以鍛煉身體。班主任要充分利用學(xué)校和班級開展的活動，發(fā)揮學(xué)生的自主能力，扎