閩教版四年級下冊海西家園教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級下冊海西家園教案1、世遺土樓似明珠教學目標：1、了解土樓的由來。2、了解土樓的構造。3、了解土樓的分布。教學重難點：1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。2、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學思路：以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學主載體，理解土樓似明珠、世所罕見。教學過程：一、引入課題。同學們，福建土樓是世界獨一無二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來系統(tǒng)了解有關土樓的情況。二、講談課文。1、介紹土樓的由來。土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護自然的同時，創(chuàng)造的獨一無二的、與自然融為一體的美麗家園。2、土樓的構造和特點。3、土樓被列入世界名錄

2、。三、總結全文。總結全文并指導完成課后“查一查”、“做一做”。2、木拱郎橋懷古韻教學目標：1、了解木拱由來。2、木拱郎橋在我國的分布。教學重難點：1、木拱郎橋結構工藝的獨特。2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學思路：以教材資料為主截圖體，以學校邊的高速高架橋為背景，讓學生在真實情景中學習。教學過程：一、引入課題。同學們，學校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代科技不發(fā)達的情況下，是無法用鋼筋水泥架設的。今天我們就來了解一下古代的木拱橋。二、授新課。1、引導學生觀察書中的木橋圖片。2、了解為什么要架木拱橋。3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。4、重點了解木郎橋的二蜈蚧結構。5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國教

3、科文首批“非物質(zhì)文化名錄”。三、總結。1、總結全文。2、引導完成課后作業(yè)。3、千年古堰木蘭陂教學要求：1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。2、了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。教學重點：知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。教學過程：一、激情引入。1、學生自學課文內(nèi)容，并思考：木蘭陂位于哪里？它的構造有什么特點？它有什么作用？2、交流討論。3、反饋交流。二、學習三筑木蘭陂。三完成“相關鏈接”。四、師生共同完成“說一說”、“做一做”。五、總結全文。 4、人魚和諧千年頌教學目標：1、了解自然和諧相處的典型例子。2、了解鯉魚溪風光和鯉魚溪民居。教學重點：了解人與自然和諧相處

4、的人文奇觀。教學過程：一、師談話導入新課。1、學生自學課文內(nèi)容，并想一想：人與魚和諧相處典型例子有哪些？如果人與自然的和諧遇到破壞，將會出現(xiàn)怎樣的不良后果？2、師生共同交流討論。3、師小結。二、講一講“人魚同樂”的故事。三、講護魚傳說的故事。四、師生共同完成課后練習題。五、總結全文。 5、空海與霞浦赤岸教學要求：1、知道遭遇風暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。2、了解空第和尚突出的貢獻，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜空海和尚。教學重點：知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。教學過程：一、引入課題。1、學生游覽課文，并想一想：日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？空海和尚突

5、出的貢獻是什么？中日友好交流的事情有哪些？ 2、學生相互交流討論。3、師生共同討論結果。二、學習霞浦赤岸的部分。三、學習祈風祭海的部分。四、完成課后的練習題。五、總結全文。6、鄭和駐舟太平港教學要求：1、了解七下西洋的鄭和船隊開創(chuàng)了航海史上的壯舉。2、知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。教學重點：知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。教學過程：一、導入新課。1、學生學習課文內(nèi)容，并想一想：鄭和怎樣先后率領龐大船隊七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？為什么鄭和的船隊在下西洋前西在長樂平港駐扎？他的船隊駐扎在長樂，給當?shù)厝嗣駧砹耸裁礃拥挠绊懀?、師生共同交流討論結果。3、師小

6、結。二、介紹鄭和下西洋。三、學習七溜八溜，不如福州的部分。四、完成“說一說”和“查一查”的部分。五、總結全文。7、光餅鼎邊征海盜教學要求：1、了解不同的地方會有不同的民俗文化。2、知道戚繼光等抗倭護衛(wèi)著人民的生命財產(chǎn)安全。教學重點：知道戚繼光是我國古代著名的軍事家。教學過程：一、激情導入課題。1、學生學習課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？為什么說光餅鼎邊征海盜？不同的地方有哪些不同的民俗文化？2、師生共同交流討論結果。3、師小結。二、學習“閱讀加油站”的部分正月做大歲。三、介紹鼎邊糊。四、完成“寫一寫”和“做一做”。五、總結全文。8、馬江英魂昭日月教學要求：1、知道船政學堂是中國第一所海軍學校

7、，培養(yǎng)了我國近代第一批海軍軍官和海軍名將。2、了解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。教學重點：知道中國海軍的誕生地和中國般政文化博物館。教學過程：一、引入課題。1、學生游覽課文，想一想：馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？般政學堂培養(yǎng)了哪些杰出的人才？他們都有誰？2、師生共同交流討論。3、師小結。二、介紹“中國海軍的誕生地”。三、介紹“百年般政文化”。四、完成“查一查”和“寫一寫”的部分。五、總結全文。9、八閩書院育英才教學要求：1、了解八閩書院有哪些。2、知道八閩書院為國家培養(yǎng)出眾多人才。教學重點： 知道八閩書院育英才的地方。教學過程：一、談話導入新課。1、學生用心自學課文，八閩書院有哪些地方？它培養(yǎng)出哪些

8、杰出的人才？每個書院有什么特點？2、學生交流討論。3、師小結。二、介紹福州“四大書院”。三、介紹“名人與書院”。四、師生共同完成課后練習題。五、總結全文。10、三坊七巷寫文明教學目標： 1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國近現(xiàn)代的歷史進程。2、知道三坊七巷擁有源遠流長的人文景觀。教學重點：知道三坊七巷這個地方走出了許多杰出的人才。教學過程：一、導入新課。1、學生自學相互交流討論：三坊七巷處在哪里？南后街街景怎樣？三坊七巷的建筑特點怎樣？各坊巷的名稱是什么？2、師生共同討論結果。3、師小結。二、介紹“三坊七巷走出來的名人”。三、介紹“南后街的書香”。四、完成“連一連”、“做一做”和“說一說”的

9、部分。五、總結全文。 11、圖書之府話建陽教學目標：1、知道圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業(yè)中心之一。2、了解建陽這個小城市為什么會成為全國印刷中心之一。教學重點：知道之府話建陽三大刻書業(yè)中心。教學過程：一、激情導入課文。1、讓學生自由學習課文，并說一說：圖書之府建陽位于哪里？為什么說圖書之府是全國三大刻書業(yè)？建陽刻書作坊主要集中在哪里？2、師生共同完成討論結果。3、小結。二、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。三、介紹“四堡雕版印刷”。四、完成“寫一寫”和“做一做”的部分。五、總結全文。 12、抗戰(zhàn)文化鑄名城教學目標：1、知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南著名的抗戰(zhàn)文化名城。2、了解永安興起抗

10、戰(zhàn)進步文化活動。教學重點：知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。教學過程：一、激情導入。1、讓學生自學課文，并說一說：永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？2、學生互相交流討論。3、師生共同小結。二、學習“盛況空前的戰(zhàn)時戲劇活動”。三、學習“活躍的文化出版事業(yè)”。四、完成課后練習題。五、總結全文。13、紅土忠魂瞿秋白教學目標：1、了解中國共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領導人瞿秋白堅貞不屈，在長汀從客就義的事。2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。教學重點： 知道瞿秋白在敵人面前堅貞不屈的崇高獻身精神。教學過程：一、激情導入課題。1、學生自由學習全文，并想一想：瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀

11、的？他在敵人用花言巧語的勸降時，他是怎么說？怎么做？最后又是怎樣的？2、師生共同交流討論結果。3、小結。二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學家瞿秋白”的故事。三、完成“說一說”、“做一做”與“唱一唱”部分。四、總結。14、鮮血染紅蘇維埃教學要求：1、知道中國一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最后一滴血。2、了解何叔衡為中國革命勝利做出了不可磨滅的功績。教學重點：知道何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊锩膭倮餮獱奚＝虒W過程：一、談話導入新課。 1、學生游覽課文，想一想：何叔衡是怎樣英勇跳崖？為什么說鮮血染紅蘇維埃呢？學了這課后有什么感受？2、學生之間交流討論。3、師反饋。二、學習“閱讀加油站”

12、的部分。三、介紹“福建省蘇維埃政府”。四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。五、總結全文。15、東方軍戰(zhàn)斗故事教學目標：1、了解彭德懷將軍帶領的紅軍東方軍轉戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根據(jù)地。2、知道東方軍戰(zhàn)斗的故事。教學重點：知道彭德懷帶領紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴大了革命根據(jù)地。教學過程：一、引入課題。1、讓學生自由學習課文內(nèi)容，并想一想：東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗在寧化縣泉口土堡怎樣打響的？2、師生一起交流討論。3、師小結。二、介紹“東方軍司令部”。三、介紹“福建事變”。四、完成“說一說”和“查一查”的部分。五、總結全文。16、鄉(xiāng)愁詩人余光中教學要求：1、了解余光中先生的鄉(xiāng)愁一詩寫

13、盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。、知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉(xiāng)愁詩人。教學重點：知道余光中是泉州魅力城市推薦人和著名的鄉(xiāng)愁詩人。教學過程：一、談話導入。1、學生自由學習課文，思考：余光中是怎樣的一個人？他寫的鄉(xiāng)愁的內(nèi)容是什么？詩中“郵票”“墳墓”“船票”“海峽”各是什么意思？2、學生相互交流討論。3、師生一起完成討論的結果。二、介紹“鄉(xiāng)愁”詩人。三、講一講“童年家鄉(xiāng)”的事。四、師生一起完成課后練習題。五、總結本課內(nèi)容。17、落筆生花許地山教學要求：1、知道許地山先生不僅文章寫得好，他的愛國情懷值得我們尊敬。2、知道許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越貢獻。教學重點：知道許地山一生寫了許多文學作品。教學過程：一、激情引入課題。1、讓學生游覽課文內(nèi)容，并想一想：許地山先生是怎樣一個人？為什么又叫落花生呢？他小時候是怎樣好學的？他的作品有哪些？2、師生一起交流講座結果。3、小結。二、講一講“許地山的臺南情結”。三、介紹“新文學運動先驅(qū)者”的事。四、認真完成：“說一說”、“寫一寫”。五、總結。 18、兩岸方言一家親教學要求：1、了解通告于兩岸