規(guī)章制度-“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化提綱

1、“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化提綱“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化提綱 1. 培樹(shù)基層黨建特色品牌 以“選材選苗”為重點(diǎn)，力促基層黨建品牌統(tǒng)籌推進(jìn)。 以“示范帶動(dòng)”為引領(lǐng)，力促基層黨建品牌遍地開(kāi)花。 以“創(chuàng)新機(jī)制”為依托，力促基層黨建品牌擲地有聲。 2. 打造“四個(gè)課堂”助推“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育見(jiàn)實(shí)效 打造“樓院課堂”，搬室內(nèi)黨課到樓院亭臺(tái)。 打造“故事課堂”，用身邊故事傳遞正能量。 打造“移動(dòng)課堂”，送愛(ài)心黨課到屋檐病榻。 打造“空中課堂”，改教條單一為智慧靈活。 3. 抓住關(guān)鍵少數(shù)抓實(shí)基層支部 突出謀篇布局，上下聯(lián)動(dòng)增強(qiáng)“推動(dòng)力”。 突出學(xué)做結(jié)合，創(chuàng)新載體增強(qiáng)“滲透力”。 突出督導(dǎo)檢查，靠實(shí)責(zé)任增強(qiáng)“執(zhí)

2、行力”。 突出動(dòng)真碰硬，警示教育增強(qiáng)“內(nèi)動(dòng)力”。 突出典型引領(lǐng)，示范帶動(dòng)增強(qiáng)“影響力”。 4. “四力齊發(fā)” 助推”兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化 持續(xù)用力，堅(jiān)持在“學(xué)”中筑牢思想根基。 精準(zhǔn)發(fā)力，堅(jiān)持在“做”中踐行合格標(biāo)尺。 凝神聚力，堅(jiān)持在“改”中實(shí)現(xiàn)自我革命。 形成合力，堅(jiān)持在“嚴(yán)”中激活戰(zhàn)斗堡壘。 5. 防止“三種傾向”中強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng) 要防止大水漫灌的傾向，聚焦“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，在入腦入心上下功夫; 要防止紙上談兵的傾向，聚焦“做”這個(gè)關(guān)鍵，在知行合一上下功夫; 要防止花拳繡腿的傾向，聚焦“改”這個(gè)重點(diǎn)，在務(wù)求實(shí)效上下功夫。 6. “兩學(xué)一做” 要在“學(xué)改做”上持續(xù)用力 堅(jiān)持以學(xué)促思，保持定力，

3、凝聚共識(shí) 一是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作、自選動(dòng)作并行。 二是在學(xué)習(xí)方式上，堅(jiān)持傳統(tǒng)手段、現(xiàn)代手段并用。 三是在學(xué)習(xí)成果上，堅(jiān)持統(tǒng)一思想、解放思想并舉。 堅(jiān)持以思促改，聚焦問(wèn)題，解決問(wèn)題 一是著力整改基層基礎(chǔ)“不強(qiáng)”的問(wèn)題。 二是著力整改工作作風(fēng)“不實(shí)”的問(wèn)題。 三是著力整改體制機(jī)制“不活”的問(wèn)題。 堅(jiān)持以改促做，展示風(fēng)采，推動(dòng)發(fā)展 一是做遵規(guī)守紀(jì)模范。 二是做服務(wù)群眾表率。 三是做助推轉(zhuǎn)型先鋒。 7. 確保黨員干部學(xué)有所獲.做出樣子 提要求、教方法、壓責(zé)任，充分發(fā)揮支部政治功能。 明職責(zé)、嚴(yán)措施、創(chuàng)品牌，著力加強(qiáng)支部自身建設(shè)。 抓黨組、作示范、強(qiáng)指導(dǎo)，為支部的發(fā)展提供動(dòng)力。 8. 將開(kāi)展學(xué)習(xí)

4、教育作為重大政治任務(wù) 提高政治站位，對(duì)標(biāo)對(duì)表學(xué)。 圍繞中心任務(wù)，融入工作干。 聚焦主要矛盾，久久為功改。 9. “首席討論員”制度打造“兩學(xué)一做”新引擎 “三個(gè)一批”選隊(duì)伍。 “三大載體”強(qiáng)培育。 “三項(xiàng)任務(wù)”顯身手。 10. 立德樹(shù)人 抓實(shí)青年黨員學(xué)習(xí)教育 加強(qiáng)思想武裝，為青年黨員“鑄魂”。 嚴(yán)格組織生活，為青年黨員“立規(guī)”。 引導(dǎo)實(shí)踐鍛煉，讓青年黨員“扎根”。 11. “四步法”推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 一是提早籌備，周密安排部署。 二是紀(jì)實(shí)制度，全程有痕記錄。 三是創(chuàng)新方式，豐富活動(dòng)載體。 四是列出清單，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 12. 把握要求真學(xué)實(shí)做 一是要強(qiáng)化“學(xué)”的效果。 二是

5、要突出“做”的自覺(jué)。 三是要深化“改”的成效。 13. 用“五個(gè)堅(jiān)持”推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 堅(jiān)持以“學(xué)”為先不動(dòng)搖。 堅(jiān)持以“做”為本不懈怠。 堅(jiān)持以“改”為重不打折。 堅(jiān)持以“領(lǐng)”為范不落空。 堅(jiān)持以“?！睘橐环潘?。 14. 以“兩學(xué)一做”為標(biāo)尺狠抓作風(fēng)建設(shè) 轉(zhuǎn)變觀念先行，營(yíng)造敢為善為氛圍。 從嚴(yán)從實(shí)管理，鍛造過(guò)硬干部隊(duì)伍。 聚焦效能提升，服務(wù)群眾扎實(shí)有力。 15. 下階段工作要求 一要抓好學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。 二要抓好重點(diǎn)，突出特色。 三要抓好落實(shí)，重在踐行。 16. 深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 堅(jiān)持以上率下，確保層層落實(shí)。 堅(jiān)持對(duì)標(biāo)要求，確保真學(xué)真懂。 堅(jiān)持知行合一，確保

6、實(shí)做實(shí)干。 17. “兩學(xué)一做”抓經(jīng)常融日常 “做”字貫穿。 “改”字從嚴(yán)。 “建”字為本。 18. 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 要強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，切實(shí)增強(qiáng)抓好學(xué)習(xí)教育的政治自覺(jué); 要聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化; 要強(qiáng)化工作舉措，持續(xù)用力推動(dòng)學(xué)習(xí)教育向縱深發(fā)展; 要加強(qiáng)組織保障，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。 19. 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化 夯實(shí)基礎(chǔ)深入“學(xué)” 抓住關(guān)鍵凸顯“做” 聚焦問(wèn)題立即“改” 創(chuàng)新方法力爭(zhēng)“特” 健全制度促進(jìn)“長(zhǎng)” 聯(lián)系實(shí)際把握“合” 關(guān)注民生追求“實(shí)” 20. 念好“學(xué)做帶”三字訣 強(qiáng)化理論武裝，在“學(xué)”上狠下功夫。 真心關(guān)愛(ài)關(guān)懷，

7、在“做”上聚力用勁。 領(lǐng)導(dǎo)干部作表率，在“帶”上樹(shù)標(biāo)立桿。 21. 促進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 一是堅(jiān)持在學(xué)上下功夫，引導(dǎo)黨員干部學(xué)思踐悟。 二是堅(jiān)持在做上求突破，引導(dǎo)黨員干部以學(xué)促做。 三是堅(jiān)持在改上狠發(fā)力，引導(dǎo)黨員干部補(bǔ)偏救弊。 四是堅(jiān)持在融上求實(shí)效，引導(dǎo)黨員干部攜手共進(jìn)。 22. 強(qiáng)化工作指導(dǎo)狠抓任務(wù)落實(shí) 提高政治站位，統(tǒng)籌謀劃指導(dǎo)。 突出問(wèn)題導(dǎo)向，層層傳導(dǎo)壓力。 堅(jiān)持典型引導(dǎo)，發(fā)揮示范效應(yīng)。 強(qiáng)化督促檢查，推進(jìn)工作落實(shí)。 注重學(xué)做結(jié)合，服務(wù)全省大局。 23. 融入日常抓在經(jīng)常 突出示范引領(lǐng)，以上率下轉(zhuǎn)作風(fēng) 突出關(guān)鍵少數(shù)，創(chuàng)新模式抓學(xué)習(xí) 突出問(wèn)題導(dǎo)向，著眼基層促黨建 突出立德樹(shù)

8、人，全面系統(tǒng)強(qiáng)思政 24. 堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)力求常態(tài)長(zhǎng)效 抓住關(guān)鍵少數(shù)，強(qiáng)力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下常態(tài)化。 抓嚴(yán)“三會(huì)一課”，強(qiáng)力推進(jìn)嚴(yán)肅黨內(nèi)組織生活常態(tài)化。 抓實(shí)支部建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)筑牢基層工作基礎(chǔ)常態(tài)化。 抓常問(wèn)題整改，強(qiáng)力推進(jìn)體檢修身對(duì)標(biāo)看齊常態(tài)化。 25. 以學(xué)促做以做踐學(xué) “學(xué)”上以上率下、抓長(zhǎng)抓常。 “做”上創(chuàng)新實(shí)干、提升實(shí)效。 “改”上補(bǔ)足短板、持續(xù)深化。 26. 緊扣主題要求堅(jiān)持以學(xué)促做 抓住關(guān)鍵少數(shù)，在以上率下中傳導(dǎo)責(zé)任壓力。 抓實(shí)基層支部，在規(guī)范建設(shè)中發(fā)揮主體作用。 堅(jiān)持正反結(jié)合，在對(duì)標(biāo)看齊中爭(zhēng)做合格黨員。 圍繞中心工作，在趕超進(jìn)位中彰顯教育成效。 27. 強(qiáng)化支部建設(shè) 深化“兩學(xué)

9、一做” 強(qiáng)化政治功能，打造教育黨員的學(xué)校 強(qiáng)化服務(wù)職能，打造團(tuán)結(jié)群眾的核心 強(qiáng)化組織優(yōu)勢(shì)，打造攻艱克難的堡壘 28. 堅(jiān)持真學(xué)實(shí)做嚴(yán)改 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 堅(jiān)持真學(xué)深學(xué)，在“學(xué)”上深化拓展，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化 堅(jiān)持知行合一，在“做”上深化拓展，樹(shù)立合格黨員的標(biāo)桿 堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在“改”上深化拓展，以解決問(wèn)題檢驗(yàn)成效 29. 深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 一是抓實(shí)施方案落實(shí)，突出把“學(xué)”抓在經(jīng)常。 二是抓建章立制落實(shí)，突出把“做”融入日常。 三是抓問(wèn)題整改落實(shí)，突出把“改”形成長(zhǎng)效。 30. 抓好問(wèn)題整改 思想認(rèn)識(shí)上達(dá)到一個(gè)“高”字。 行動(dòng)方向上注重一個(gè)“準(zhǔn)”字。

10、采取措施上突出一個(gè)“嚴(yán)”字。 落實(shí)效果上體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。 31. 爭(zhēng)當(dāng)“兩學(xué)一做”排頭兵 規(guī)范設(shè)置，整合組織強(qiáng)合力 緊扣中心，狠抓學(xué)習(xí)提能力 豐富內(nèi)容，創(chuàng)新載體激活力 32. 把“兩學(xué)一做”作為黨建工作的龍頭任務(wù) 勤思細(xì)悟深“學(xué)” 不忘初心實(shí)“做” 砥礪前行真“改” 33. 堅(jiān)持“深.嚴(yán).實(shí)” 在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持“深”，做到學(xué)懂悟透 在紀(jì)律上堅(jiān)持“嚴(yán)”，做到作風(fēng)過(guò)硬 在工作上堅(jiān)持“實(shí)”，做到擔(dān)當(dāng)作為 34. “兩學(xué)一做”成為發(fā)揮黨員作用重要抓手 新課堂根植紅色基因 “微”覆蓋開(kāi)啟綠色通道 大舞臺(tái)發(fā)揮主體作用 35. 大學(xué)生黨員實(shí)踐一線踐行“兩學(xué)一做” 走進(jìn)群眾，先鋒宣講解答疑惑 追尋故跡，紅色文化

11、引人深思 對(duì)話老兵，崢嶸歲月亦有情懷 36. 把講政治要求貫穿黨性鍛煉全過(guò)程 做勤于學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的表率 做工作過(guò)硬、爭(zhēng)創(chuàng)一流的表率 做嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、作風(fēng)優(yōu)良的表率 做嚴(yán)格自律、廉潔勤政的表率 37. 推動(dòng)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化情況匯報(bào) 突出三個(gè)重點(diǎn)，豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。 采取三種形式，拓寬學(xué)習(xí)教育管道。 抓實(shí)三個(gè)辦法，提升學(xué)習(xí)教育成效。 38. 推動(dòng)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化主要做法 在深化“學(xué)”字上下功夫，增強(qiáng)理想信念。 在深化“做”字上下功夫，樹(shù)立先鋒標(biāo)桿。 在深化“改”字上下功夫，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。 39. 扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 一、鑄魂聚力，抓好思想建設(shè)這個(gè)根本。 二、以上

12、率下，抓好“關(guān)鍵少數(shù)”這個(gè)關(guān)鍵。 三、固本強(qiáng)基，抓好支部組織生活這個(gè)基礎(chǔ)。 四、落細(xì)落實(shí)，抓好融入日常抓在經(jīng)常這個(gè)常態(tài)。 五、強(qiáng)化整改，抓好補(bǔ)齊黨建短板這個(gè)重點(diǎn)。 六、立規(guī)明矩，抓好制度建設(shè)這個(gè)保障。 七、與時(shí)俱進(jìn)，抓好創(chuàng)新這個(gè)源泉。 八、履職盡責(zé)，抓好實(shí)干這個(gè)導(dǎo)向。 40. “三個(gè)樹(shù)立”助推“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化 樹(shù)立政治意識(shí)，抓好思想政治建設(shè)。 樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，破解日常工作難題。 樹(shù)立爭(zhēng)先意識(shí)，發(fā)揮先鋒模范作用。 41. 牢牢把握學(xué).做.改三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)要求 在“學(xué)”上深化拓展，學(xué)好“必修課”、備好“選修課”、上好“警示課”。 在“做”上用心使力，在“細(xì)”處下實(shí)功、在“精”上做文章、在“優(yōu)”中顯成效。 在“改”上更加嚴(yán)格，認(rèn)真查找問(wèn)題、強(qiáng)化問(wèn)題整改、推動(dòng)建章立制。 42. 推動(dòng)兩學(xué)一做常態(tài)化制度化落實(shí) 提高思想認(rèn)識(shí)細(xì)化任務(wù)清單。 聚焦主責(zé)主業(yè)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。 強(qiáng)化督促指導(dǎo)確保工作推進(jìn)。 加強(qiáng)輿論引導(dǎo)營(yíng)造濃厚氛圍。 43. 做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的四點(diǎn)意見(jiàn) 一是提高政治站位，認(rèn)識(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重大意義。 二是明確基本要求，落實(shí)推進(jìn)“