《設計色彩I》課程教學大綱.docx

1、設計色彩1（靜物與風景）教學大綱一、說明適用專業(yè)視覺傳達設計先修課程無總學時64總學分3（-）本課程的目的、要求設計色彩I是的一門必修課，通過本課程的教學，應達到以下教學目的和要求：（1）使學生掌握系統(tǒng)的靜物寫生色彩基礎理論知識，把握色彩基本變化規(guī)律，具備正確的觀察、感受、分析、理解、組織和運用色彩的基本方法和能力，提高學生色彩審美的能力和表現(xiàn)能力，具備從色彩的具象寫生走向色彩的抽象表現(xiàn)能力。（2）使學生掌握水粉色彩塑造形象的基本技能和水粉畫的基本技法。初步掌握色彩的抽象表現(xiàn)的基本技能和基本技法。（3）鼓勵引導學生進行有意義的藝術探索實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。（二）內容選取和實施中注意的問題（

2、1）本課程具體內容主要包括水粉畫寫生色彩基本知識、水粉靜物寫生和色彩抽象表現(xiàn)訓練三個方面。（2）色彩基本知識和水粉靜物寫生兩部分的教學任務主要是正本清源，強化對色彩理論的講解，通過欣賞名作、示范表演、點評作業(yè)、互動交流等方法來幫助學生直觀的、通俗易懂的理解色彩理論，學會整體的觀察方法、表現(xiàn)方法，養(yǎng)成良好的作畫習慣。（3）設計色彩教學的第二部分是從色彩的具象寫生訓練走向色彩的抽象表現(xiàn)訓練，這也是教學重點與難點之所在。因為我們的學生從小到大接受的大都是具象繪畫藝術教育，絕大部分學生頭腦中根本沒有抽象繪畫的概念，如何轉變學生觀念，在學生頭腦中建立起抽象繪畫藝術的框架是教學的關鍵。（4）藝術設計專業(yè)的

3、色彩教學，在堅持培養(yǎng)學生寫實能力的同時，應根據藝術設計專業(yè)的特點，鼓勵學生對繪畫表現(xiàn)形式的探索和表現(xiàn)技法上的多樣化。（三）教學方法（1）教學中應注重理論與實踐相結合，加強對學生藝術審美能力和動手能力的培養(yǎng)。（2）重視對學生藝術觀念和創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，及時將國內外前沿的藝術信息和觀念帶入到教學活動之中。（3）采用有效而靈活多樣的教學手段和方法開展教學活動。從多方面去拓展學生的潛能。（4）課程安排，應本著由淺入深，循序漸進的原則，作業(yè)形式多樣，寫生與創(chuàng)作結合,課內與課外結合，課堂教學與野外寫生相結合。（四）考核方式本課程為考查科目，以平時作業(yè)成績和綜合考查（出勤情況、實際能力、學習態(tài)度等）評定學期成

4、績。（五）教學內容與學時分配教學章教學內容學時安排備注節(jié)水粉畫寫生色彩基本知識1.緒論2342.水粉畫的工具與材料13,寫生色彩的基本知識34,水粉畫技法2二水粉靜物與生1.如何組織靜物22.靜物寫生的方法和步驟43.寫生練習20-色彩風景寫生1.色彩風景畫名作欣賞2302.自然風景的色調觀察與表現(xiàn)23.色彩風景寫生取景、構圖形式與光色特點24、色彩風景寫生的步驟與方法45、色彩風景意境的表現(xiàn)與創(chuàng)造26.色彩風景寫生中的主客觀藝術處理37、色彩風景寫生練習與輔導15二、大綱內容第一章水粉畫寫生色彩基本知識1. 緒論（一）水粉畫的概念（二）水粉畫的產生與發(fā)展（三）水粉畫的性能特點和應用（四）有關

5、水粉畫學習的幾個問題（1）色彩與素描的關系（2）技術學習的幾個特點（3）幾種色彩畫習作的形式（2）水粉畫的工具與材料1）水粉畫顏料a. 水粉顏料的性質b. 水粉顏料制造中的結合劑c. 顏料耐光力的簡易測定方法2）水粉畫筆扁形方頭筆中國毛筆油畫筆底紋筆畫刀3）水粉畫紙4）顏料盒與調色板5）吸水布與其他（3）寫生色彩的基本知識1）色彩的性質a. 色彩是什么b. 形成物體色彩的原因c. 色光混合與顏料混合d. 原色、間色與復色0.補色f. 光源色、固有色、環(huán)境色、條件色g. 色調2）色彩的要素a. 光感要素一一色相、明度、純度。b. 形象要素一一色彩面積的大小和形狀、在畫面上的位置和色彩表面的肌理等

6、。c. 心理要素一一色彩冷暖、進退、輕重、脹縮、厚薄、動靜等。3）色彩的對比與調和a. 對比：色相對比明度對比純度對比冷暖對比面積對比b. 調和：對比與調和的關系，同種色調和，相鄰色，類似色的調和，對比色的調和。4）色彩的使用方法a. 色彩的混合b. 色彩的重置c. 色彩的并列d. 色彩的觀察與調配5）水粉畫構圖的基礎知識a. 構圖的概念b. 構圖的基本法則c. 構圖中的均衡原理d. 構圖中的對比統(tǒng)一規(guī)律e. 構圖中的形式因素一一明暗與線條2. 水粉畫技法（一）厚畫法與薄畫法（二）水粉畫的銜接（三）水粉畫的用筆方法（四）畫刀的技法（五）水粉畫中線的用法說明和要求：（1）本單元以教師講授為主，運

7、用多媒體方式，圖文并茂，深入淺出地分析、講解寫生色彩的基本知識。教學中注意要調動學生學習的主動性，老師先提出問題，讓學生看書找資料,讓學生帶著問題聽講解。（2）本單元重點是色彩寫生的基本知識水粉畫技法，難點是水粉畫技法。作業(yè)：臨摹一幅優(yōu)秀水粉畫寫生作品，在臨摹中學習寫生色彩的基本知識與表現(xiàn)技法。第二章水粉畫靜物寫生1. 如何組織靜物（一）如何布置好寫生的靜物（二）確立寫生靜物主題,（三）確定構圖的基本格局（四）器物放置要有主次、疏密關系（五）器物朝向的對比變化（六）靜物的基調（七）線在畫面的形式構成（八）環(huán)境與襯布的擺設（九）采光問題2. 靜物寫生的方法和步驟（一）注意事項（D首先要選定一個寫

8、生的角度和適當的視點（2）要確定桌線在畫面上的位置。（3）落幅時應考慮畫面的空間大小（4）畫幅大小與畫幅長寬比例。（5）多人寫生一組靜物時注意事項（1）方法和步驟a. 起稿：用幾何形把靜物中主體物最突出的點連接起來，將這個平面的形，安放在畫紙合適的位置上，獲得構圖的大致格局。把物體準確的大小比例、具體位置及形體畫出來，再用單色或復色，畫出物體的形和簡要的明暗關系。b. 畫大的色彩關系：按照從深到淺、從暗部到亮部、從后往前、從背景到物體的步驟開始上色。觀察色彩要先整體比較后來確定，單獨去觀察獲得的色彩感，往往不能表現(xiàn)出正確的色彩關系。c. 深入刻畫階段：要把主體物畫得更充實、豐富、完整，同時注意

9、刻畫不同器物質地的不同的質感特征。d. 調整階段：要退遠看看畫面，調整好主次與遠近關系，以及器物的立體空間效果。通過深入刻畫，使得器物色彩豐富，形體厚實；有遠近空間感，畫面整體效果好。（2）水粉畫常見的弊病及糾正方法a. 水粉畫常見的弊病：灰和臟；生與火；焦與黑；粉與白；花而亂；膩而悶等。b. 克服上述弊病的方法。說明和要求：（1）靜物寫生作業(yè)的安排應根據專業(yè)特點，采取循序漸進，由易到難的原則，在靜物的多少，質感的繁簡、色調的組成等方面應逐步增加難度。教師應根據具體的教學進度、教學要求、學生水平以及現(xiàn)在有靜物和季節(jié)的可能組織和擺好靜物。擺的靜物要有創(chuàng)作意識、主題意識。（2）木單元的重點是如何通

10、過寫生在實踐讓學生去理解、運用、掌握寫生色彩的基本規(guī)律、基本技法，提高對色彩的審美能力。（3）理解和掌握靜物寫生色彩的形式語言和造型語言是藝術設計專業(yè)學生必備的專業(yè)技能，在教學中要重點訓練和培養(yǎng)學生這方面的能力。（4）作業(yè)建議：a. 以一組罐子、壇子、蔬菜、水果等為主題靜物寫生。b. 以文化或體育用品為主題的靜物寫生c. 以民族、民間特色用品為主題的靜物寫生d. 個性化主題靜物寫生作業(yè)數量：本單元應完成的作業(yè)4一一5幅，要求對開紙作畫。第三章色彩風景寫生1. 色彩風景畫名作欣賞欣賞作品以印象派、后印象派、納比派以及現(xiàn)代派風景畫名作為主。2. 自然風景的色調觀察與表現(xiàn)（-）以光源色為主色調（二）

11、以固有色為主色調（三）以主觀色為主色調3. 水粉畫風景寫生的取景、構圖形式與光色特點（-）取景（二）構圖形式（1）畫幅比例（2）視平線的安排：高視高、低視高、平視高（3）形與線的組織（4）畫面的均衡安排（5）畫面的主從關系及遠、中、近景處理（三）光色特點（1）陰、晴天色彩變化（2）早、中、晚時段色彩變化（3）環(huán)境及空間的色彩變化（4）季節(jié)的色彩變化4. 風景寫生的步驟與方法（1）起稿：選定寫生的對象以后，要認真探索構圖，即如何將景色藝術性地布局在畫紙上。開始，應將描寫的對象看得非常簡單，歸納成幾塊幾何形。在構圖上要有畫面結構上的聯(lián)系和襯托對比的關系。把景物準確的大小比例、具體位置及形體畫出來，

12、再用單色或復色,畫出物體的形和簡要的明暗關系。（2）畫大的色彩關系：按照從后往前、從天空背景到遠景再到中景最后前景的順序開始上色。觀察任何塊色彩都要整體觀察比較，注意冷暖、虛實、向光背光關系的觀察與處理。（3）深入刻畫階段：鋪完大色調以后，可根據畫面的感覺調整色彩關系，也就是在加強大的色彩關系的基礎上，進一步表現(xiàn)色彩的豐富和形體塑造的準確。要把主體景物物畫得更充實、豐富、完整，同時注意刻畫不同景物不同的質感特征。地面或中景、近處等物體色彩要明確、用筆要生動，畫大面積顏色要用筆要肯定，含色要飽和，并使這些顏色按設想的色調產生虛實與濃淡的變化，用冷暖對比的手法畫出物體的結構和層次。（4）調整階段：

13、要退遠看看畫面，調整好主次與遠近關系，以及景物的立體空間效果。風景畫的調整不僅僅是修改畫面的色彩關系和細節(jié)局部，還要潤色調整畫面的情調。有時因尋找組合色彩關系而將最初的感受弱化，最后的潤色調整將激情和意韻重新蘊含到畫面中去。5. 色彩風景意境的表現(xiàn)與創(chuàng)造6. 色彩風景寫生中的主客觀藝術處理說明和要求：（1）風景寫生作業(yè)的安排應根據專業(yè)特點，采取循序漸進，由易到難的原則，在景物的多少、繁簡、色調的組成等方面應逐步增加難度。教師應根據具體的教學進度、教學要求、學生水平以及教學的季節(jié)選擇風景寫生的題材和地點。（2）本單元的重點是如何通過風景寫生實踐讓學生去理解、運用、掌握風景寫生色彩的基本規(guī)律、基本技法，提高學生風景畫的審美能力。（3）理解和掌握風景寫生色彩的形式語言和造型語言是藝術設計專業(yè)學生必備的專業(yè)技能，在教學中要重點訓練和培養(yǎng)學生這方面的能力。(4) 作業(yè)：a. 色彩風景作品臨?。阂杂∠笈伞⒓{比派畫家作品為主.b. 風景寫生的色調表現(xiàn)：用色塊組合、歸納方法表現(xiàn)風景色調。c. 以民居建筑等為主題的風景寫生練習。d. 以校園、園林建筑等為主題的風景寫生練習。e. 以田野、村莊等為主題的風景寫生練習。f. 以山水、池澤、叢林等為主題的風景寫生練習。g. 將一風景由具象色彩變?yōu)橹饔^的裝飾色、理想色效果。h. 以一風景作參照，自由組合成具有構成感的抽象畫面.三、教材和