德育主題班會(huì)《誠(chéng)實(shí)守信》

1、五（3）班德育主題班會(huì)誠(chéng)實(shí)守信碧云小學(xué) 葉紅霞   教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義；懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。過(guò)程與方法：1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：1、努力做到說(shuō)話做事誠(chéng)實(shí)、不撒謊。2、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性；做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)信的資料、學(xué)生自制一張書(shū)簽、多媒體課件、調(diào)查表、小品等一、導(dǎo)入新課二、誠(chéng)信調(diào)查，1、每生發(fā)一張查表選擇：（1）拾到他人錢包，你會(huì)（ ）A據(jù)為己有 B

2、找到失主，交還錢包 C交還錢包，索要報(bào)酬（2）昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，你會(huì)（ ）A告訴組長(zhǎng)忘記寫(xiě)作業(yè)了 B騙組長(zhǎng)說(shuō)掉在家里C把別人的本子當(dāng)成自己的來(lái)交（3）你約了朋友出去玩，媽媽卻說(shuō)要帶你出去玩，你會(huì)（ ）A跟著媽媽去 B和媽媽說(shuō)明原因，和朋友去（4）今天你是學(xué)校值日生，發(fā)現(xiàn)自己班上有兩個(gè)同學(xué)打架，你會(huì)（ ）A記下來(lái)，班級(jí)扣分 B當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，不扣自己班上的分（5）假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客（ ）A只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺點(diǎn) B講清商品的真實(shí)情況C什么也不說(shuō)，由顧客自己決定請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“”抄襲作業(yè) A 從未出現(xiàn) B偶爾出現(xiàn) C經(jīng)常出現(xiàn)考試作弊A 從未出現(xiàn)

3、 B偶爾出現(xiàn) C經(jīng)常出現(xiàn)言而無(wú)信A 從未出現(xiàn) B偶爾出現(xiàn) C經(jīng)常出現(xiàn)2、要求學(xué)生如實(shí)填寫(xiě)，不需要寫(xiě)姓名，不需要交。3、教師過(guò)渡：如果你剛才是真實(shí)地填寫(xiě)了這張調(diào)查表，那就是誠(chéng)信的表現(xiàn)。什么是誠(chéng)信呢？學(xué)生自由發(fā)言。4、出示誠(chéng)信名片：“誠(chéng)信”即誠(chéng)實(shí)、守信?！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)，不欺騙別人，為人處世光明磊落?！靶拧本褪鞘匦?、講信用，不論對(duì)自己還是對(duì)別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實(shí)現(xiàn)。5、讓學(xué)生讀、記，明確誠(chéng)信的含義。三、故事討論，知道誠(chéng)信的重要性1、聽(tīng)手捧花盆的孩子的故事錄音，邊聽(tīng)邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人？2、交流。3、教師小結(jié)：因?yàn)闂钇降恼\(chéng)實(shí)讓他能成為王位的繼承人，這個(gè)

4、故事讓我們所有人都明白了誠(chéng)信是多么重要！4、學(xué)生結(jié)合搜集到的資料來(lái)談?wù)\信的重要性。四、事例辨析，指導(dǎo)行為1、過(guò)渡：我們身邊肯定有很多誠(chéng)信的人和事，但也存在一些不誠(chéng)信的人和事，請(qǐng)看下面的事例，你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？為什么？如果不對(duì)，該怎么做？2、出示事例：（1）在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明有一道題做不出來(lái)，他就偷偷看了同桌的試卷。（2）王娟的爸爸參加了援藏醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王娟決定不把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。（3）一次語(yǔ)文考試，小軍考了不及格，老師讓同學(xué)回家給家長(zhǎng)簽名，而小軍怕爸爸、媽媽批評(píng)他，自己簽上了媽媽的名字。3、小組討論，交流。（對(duì)于第二個(gè)事例，要讓學(xué)生明白不誠(chéng)實(shí)和善意的謊言的區(qū)別，王娟不把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸，是為了不讓爸爸擔(dān)心。）五、制定誠(chéng)信公約1、過(guò)渡：我們已經(jīng)和不誠(chéng)信說(shuō)了“再見(jiàn)”，誠(chéng)信是美，誠(chéng)信是金，讓我們共同來(lái)制定誠(chéng)信公約。2、要求：課前每人自制一張書(shū)簽，小組共同討論，選擇有價(jià)值的寫(xiě)在書(shū)簽上，以備經(jīng)常提醒自己。六、教師小結(jié)。讓我們每個(gè)人捧出誠(chéng)信的心，舉起誠(chéng)信的