1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)第69頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)：  (一)知識(shí)技能目標(biāo) l、理解百位、十位和個(gè)位上的數(shù)所表示的意思。 2、使學(xué)生掌握1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序及1000以內(nèi)數(shù)的組成。 3、掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法。 (二)能力目標(biāo) l、能夠比較熟練地讀、寫(xiě)1000以內(nèi)的數(shù)。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生自主探索，類(lèi)推能力。 (三)情感目標(biāo) 1、初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和探索精神。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 中間、末尾有零的數(shù)的讀、寫(xiě)方法。 教具準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器、課件。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 1

2、數(shù)數(shù)774-782,297-302。 2. 大家看老師手里拿著什么，上面寫(xiě)著什么，你能在你的練習(xí)本上寫(xiě)出數(shù)位表嗎？老師撥出75、80、100，讓學(xué)生將計(jì)數(shù)器上的書(shū)寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀，說(shuō)出每個(gè)數(shù)的組成。然后說(shuō)說(shuō)100以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫(xiě)、怎樣讀的? 3小結(jié)（課件出示）：寫(xiě)兩位數(shù)時(shí)要從高位寫(xiě)起，十位是幾就寫(xiě)幾，個(gè)位是幾也寫(xiě)幾，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。讀兩位數(shù)時(shí)也要從高位讀起，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾，個(gè)位上是0就不讀。讓學(xué)生齊讀。 4. 揭示課題 100 以內(nèi)的數(shù)，同學(xué)們都會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)了，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。（板書(shū)課題：1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)） 二、探究新知 大家看屏幕，看老師

3、畫(huà)的是什么，上面寫(xiě)有什么？誰(shuí)來(lái)給大家講一講？老師畫(huà)的是計(jì)數(shù)器；上面有個(gè)位、十位、百位、千位。 1、 第一層：學(xué)習(xí)沒(méi)帶零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě) 出示屏幕，個(gè)位上撥6，表示什么（表示幾個(gè)一），十位上撥2表示什么（表示幾個(gè)十），百位上撥1表示什么（表示幾個(gè)百）。在你們的簡(jiǎn)易計(jì)數(shù)器卡片上畫(huà)珠子，請(qǐng)全班同學(xué)試著寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，并點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。寫(xiě)作：126 讀作：一百二十六提問(wèn)：126是由幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？說(shuō)說(shuō)剛才你寫(xiě)126時(shí)你發(fā)現(xiàn)了它是怎樣寫(xiě)的？讓學(xué)生討論歸納出沒(méi)帶零的1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法：寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，百位是幾就在百位寫(xiě)幾，十位是幾就在十位寫(xiě)幾，個(gè)位是幾就在個(gè)位寫(xiě)幾，反過(guò)來(lái)，百

4、位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾。合起來(lái)就是幾百幾十幾，并板書(shū)。 2、第二層：學(xué)習(xí)中間有零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě) 出示計(jì)數(shù)器，個(gè)位上撥4，百位上撥3。你發(fā)現(xiàn)了什么?哪位上沒(méi)有珠子? 十位上沒(méi)有珠子，該怎樣寫(xiě)，怎樣讀?讓學(xué)生討論該怎么寫(xiě)？怎么讀？請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在自己的本子上，并讀給同桌聽(tīng)并說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣想的。試著寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，并點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。（先讓學(xué)生自己試讀，然后教師講解正確的讀寫(xiě)法。） 寫(xiě)作：304 讀作：三百零四 師：百位上是3就寫(xiě)3，十位上沒(méi)有就寫(xiě)0來(lái)占位，個(gè)位上是4就寫(xiě)4，讀數(shù)時(shí)十位上沒(méi)有就讀零。 提問(wèn)：304是由幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？  指名說(shuō)組成，并

5、全班說(shuō)組成 304是由誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是怎樣寫(xiě)、怎樣讀的：百位是幾就讀幾百，中間的“0”讀零，個(gè)位是幾就讀幾，像506，讀作幾百零幾。 3、第三層：學(xué)習(xí)末尾有零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě) 出示計(jì)數(shù)器，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)軘?shù)，十位上撥8，百位上撥5。哪位上沒(méi)有珠子?請(qǐng)全班同學(xué)試著寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，并點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。（先讓學(xué)生自己試讀，然后教師講解正確的讀寫(xiě)法。） 寫(xiě)作：580 讀作：五百八十 師：讀數(shù)時(shí)個(gè)位上的零不讀，但我們寫(xiě)的時(shí)候也要用0來(lái)占位。 提問(wèn)：580是由幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？(匯報(bào)時(shí)明確指出：580中的0個(gè)一可以省略)先點(diǎn)個(gè)別說(shuō),再一起說(shuō)一遍.   誰(shuí)來(lái)歸納一下我們是怎樣寫(xiě)126、30

6、4、580的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣讀的，好，真不錯(cuò)，老師把剛才說(shuō)的羅列起來(lái)了大家一起看看（大屏幕出現(xiàn)讀數(shù)寫(xiě)數(shù)方法）三、實(shí)踐操作，練一練 利用計(jì)數(shù)器撥數(shù)，請(qǐng)學(xué)生讀讀，寫(xiě)寫(xiě)，并說(shuō)出這些數(shù)的組成，引導(dǎo)學(xué)習(xí)鞏固數(shù)的寫(xiě)法。計(jì)數(shù)器上十位和個(gè)位沒(méi)有珠子該怎么寫(xiě)？為什么？組織小組匯報(bào)。1、老師在第個(gè)計(jì)數(shù)器上擺上珠子123。 讓生板演寫(xiě)出數(shù)，再讀一讀，然后給大家說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成？師：給大家講講是怎樣寫(xiě)的。 百位上有一個(gè)珠子，就在百位上寫(xiě)1，十位上有二個(gè)珠子，就在十位上寫(xiě)2，個(gè)位上有三個(gè)珠子，就在個(gè)位上寫(xiě)3。 師：說(shuō)得真好！讀讀數(shù)，然后說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成。 一百二十三。一百二十三由一個(gè)百、二個(gè)十和三個(gè)一組成。 師：講得真清楚！領(lǐng)

7、讀一遍。 2、老師在第個(gè)計(jì)數(shù)器上擺上302。 師：誰(shuí)能來(lái)寫(xiě)出數(shù)，說(shuō)說(shuō)是怎樣寫(xiě)的，再讀一讀，然后給大家說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成？ 百位上有三個(gè)珠子，就在百位上寫(xiě)3，十位上沒(méi)有珠子，就在十位上寫(xiě)，個(gè)位上有二個(gè)珠子，就在個(gè)位上寫(xiě)2。 師：剛才他講了一句非常重要的話，誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？十位上沒(méi)有珠子，就在十位上寫(xiě)。 師：大家聽(tīng)得真認(rèn)真！繼續(xù)講 三百零二。三百零二由3個(gè)百、個(gè)十和2個(gè)一組成。 3、老師在第個(gè)計(jì)數(shù)器上擺上350，讓生寫(xiě)寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)、讀讀。 小結(jié)：剛才大家講的真好!現(xiàn)在,我們看著圖,仔細(xì)比較,認(rèn)真回想,總結(jié)一下自己的收獲。哪一位上沒(méi)有珠子，就在那一位上寫(xiě)占位。 三個(gè)數(shù)字上都有3,后兩個(gè)3都在百位上,前面

8、的3在個(gè)位上。 123的3在個(gè)位上,表示3個(gè)一。302中的3與350的3在百位上,表示3個(gè)百。 四、練習(xí)鞏固 1課本69頁(yè)“做一做”的第1題 讀數(shù)、說(shuō)組成。 2課本第69頁(yè)“做一做”的第2題 學(xué)生獨(dú)立完成，全班校對(duì)。 3.判斷題。4、 填空題 5、 師讀數(shù)或數(shù)的組成，生在計(jì)數(shù)器上畫(huà)珠，同桌交換互讀檢查。    五、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你有什么要提醒大家的? 再次鞏固1000以內(nèi)讀、寫(xiě)法：1.讀數(shù)寫(xiě)數(shù)都從高位起。2.讀數(shù)時(shí)，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就幾十，個(gè)位上是幾就讀幾，數(shù)位中間的0就讀零，末尾的0不讀。3.寫(xiě)數(shù)時(shí)，百位上是幾就寫(xiě)幾，十位上是幾就寫(xiě)幾，個(gè)位上是幾就寫(xiě)幾，哪一位沒(méi)有就寫(xiě)0。 六. 過(guò)關(guān)練習(xí)1、10個(gè)十是（ ），（）個(gè)一百是一千。2 3、408里面有（）個(gè)百和（ ）個(gè)一。3、3個(gè)百和5個(gè)十組成的數(shù)是（）。4、299讀作（ ）。5、八百 寫(xiě)作：（ ）一百四十五 寫(xiě)作: ( )三百七十 寫(xiě)作: ( )五百零五 寫(xiě)作: ( )6、498讀作：（ ）136讀作：（ ）900讀作：（ ）504讀