乘法的初步認(rèn)識(shí)3

1、第四單元表內(nèi)乘法（一）第1小節(jié) 乘法的初步認(rèn)識(shí)【第三課時(shí)】乘法的初步認(rèn)識(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)：1鞏固乘法的意義，進(jìn)一步體會(huì)乘法與加法的關(guān)系。2讓學(xué)生根據(jù)乘法意義解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3在練習(xí)中體會(huì)到成功的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)：采用多種方式鞏固乘法的意義。三、教學(xué)難點(diǎn)：采用多種方式鞏固乘法的意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了一種新的運(yùn)算，是什么？（板書出來(lái)） 你對(duì)乘法有了哪些了解呢？這節(jié)課我們來(lái)練習(xí)有關(guān)乘法的知識(shí)。（二）探究新知1基本訓(xùn)練師：請(qǐng)同學(xué)們開火車讀出乘法算式。師：學(xué)生讀乘法算式，注意不把乘讀做乘以。師：請(qǐng)同學(xué)們看圖

2、獨(dú)立填空。師：說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？注意數(shù)清楚一組有幾個(gè)，有這樣的幾組？師：自己獨(dú)立完成填空。師：比較（1）和（2）有什么相同？有什么不同？師：看圖自己填空。師：注意單位名稱是“個(gè)”。2鞏固練習(xí)師：自己先畫一畫，然后填一填。師：先寫出算式，再自己讀一讀。師：注意“幾個(gè)幾”相加一般可以寫成兩個(gè)乘法算式，特殊的像：2個(gè)2相加、3個(gè)3相加，因?yàn)閮蓚€(gè)乘數(shù)相同，這樣的只能寫出一個(gè)乘法算式。師：下面這些加法算式，有的可以直接寫成乘法算式，自己先做一做，然后和同桌內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法。師：能直接寫成乘法算式的加法式子有什么共同的特點(diǎn)？師：自己完成下面各題，注意運(yùn)算順序。師：說(shuō)一說(shuō)上面這些題在計(jì)算的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)兒什么？小結(jié)：同級(jí)運(yùn)算按照從左往右的順序計(jì)算，如果有小括號(hào)的算式要先算小括號(hào)里 的運(yùn)算。（三）拓展延伸師：連一連師：這道題中有沒(méi)有不能連線的？師：3+3+5和4+6，沒(méi)有連線，為什么？是的，這兩個(gè)加法算式不能用乘法算式表示。師：想一想一個(gè)乘法算式能寫成幾個(gè)加法算式？師：一個(gè)乘法算式一般能寫成兩個(gè)加法算式，特殊的像：44,55，這樣的兩個(gè)乘數(shù)相同的乘法算式，只能寫出一個(gè)加法算式。師：自己先畫一畫，然后和同學(xué)交流一下。師