幼兒園大班音樂-小鳥與貓

1、大班音樂:小鳥與貓一、談話導入1、討論音樂森林師：今天，老師要帶你們去一個音樂森林，你覺得音樂森林會一個什么樣的地方？（幼兒自由猜測，個別幼兒回答）師小結：孩子們告訴你們，這可是一片非常有趣的森林，在那有音樂，有美麗的景色，還有有趣的朋友，想去嗎？2、播放郊游音樂，師幼出發(fā)去音樂森林。師：聽，遠處傳來了好聽的歌，讓我們唱著歌出發(fā)吧。（幼兒和教師共同做韻律活動）3、出示課件，音樂森林畫面，觀察、討論，激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。師：瞧，音樂森林到了，快找個地方坐一坐，看看這片森林有些什么？誰來說？師小結：對呀，就像你們說的美麗的森林里有高高的樹，綠綠的草，有溫暖的小屋子，還有無數的小花在開放。寶貝們

2、知道嗎？在這片森林里還住著一些有趣的小動物，這些小動物會是誰呢？二、欣賞、感受、表現音樂小鳥與貓（一）播放音樂，引導幼兒初次感受音樂。師：小朋友請你們豎起耳朵聽，音樂會告訴你森林里藏了哪些有趣的小動物。（播放音樂一遍，幼兒根據聽到的音樂回答）師小結：在這座森林里住著神氣的公雞，快樂的小鳥，淘氣的貓。（二）分段欣賞1、欣賞音樂第一段，感受音樂活潑、歡快的情趣。(1)教師播放第一段樂曲前半部分，以故事、提問形式幫助幼兒感受音樂。師：每當清晨，第一縷陽光照進這片音樂森林的時候，神氣的公雞早早的起床了，它走到草地上仰起脖子大聲地喊，喊什么？（幼兒回答）師：是呀。它在努力地叫醒森林里所有的動物，想讓他們

3、都起來玩?zhèn)€痛快。(2)播放第一段樂曲后半部分，引導幼兒用語言來表達對音樂的感知。師：就在這個時候，第一個聽見他的叫聲的是小鳥，看，小鳥飛來了。（播放音樂，出示小鳥畫面）師：猜猜這個清晨，小鳥們的心情會是怎樣的？這段曲子聽上去感覺怎么樣？（幼兒交流自己聽后的感受）師：優(yōu)美的曲調讓人感覺很高興？再來聽一次。猜猜，好心情的小鳥在做什么呢？（幼兒根據音樂想象小鳥可能做的事）(3)再次播放第一段音樂，引導幼兒用動作來表現音樂。師：你覺得小鳥們在做什么？（引導幼兒用動作來學一學，教師用圖示記錄動作，并將幼兒的動作編入音樂中）(4)播放音樂用畫面、動作來進一步幫助幼兒感受音樂。師：小鳥們除了會飛，會做的事還

4、多著呢？不信往下瞧。（課件播放小鳥摘果子畫面、小鳥筑巢、小鳥捉蟲畫面、啄木鳥啄樹畫面）師：小鳥們還做了些什么事？我們一起來學一學。（先師幼表演后幼幼表演）2、欣賞音樂第二段，感受第一段與第二段樂曲不同的風格特點及情節(jié)。（1）完整欣賞音樂，師：小鳥們就是那樣快樂的吃著東西，做著自己想做的事，不過就在這個時候發(fā)生了一件讓他們意想不到的事。聽師：你覺得發(fā)生了什么意想不到的事？（幼兒交流）師：貓來了，一切都變了，小鳥的心情變了，剛才，你們說小鳥快樂，那現在呢？（幼兒交流）（2）播放樂曲第二段音樂，感受小鳥的不同情緒。師：邊聽邊想，貓來了，究竟發(fā)生了什么事？小鳥們看見貓來了會怎么樣呢？（幼兒根據音樂自由猜測）師小結：從音樂中我們了解到，原來小鳥們的心情非常高興，快樂?？墒秦垇砹?，小鳥們的好心情被破壞了，他們緊張、害怕，甚至喊出了救命。（3）播放第二段音樂，給音樂選擇合適的圖畫。師：老師今天為第二段樂曲畫了三幅圖，但是只有一幅圖和音樂里的故事最吻合。仔細聽，看看是哪幅？為什么這么覺得？（師幼分析三幅圖畫根據音樂選擇最吻合的圖畫）三、完整欣賞師：那我們一起再來聽聽、看看小鳥與貓的故事。（完整欣賞樂曲，并加以畫面描述）四、游戲活動師：今天我們欣賞了小鳥與貓的音樂，感受了小鳥高興和害怕兩種不同的情緒，其實呀這還是一個好玩的音樂游戲，我們來看著圖片一起玩一玩吧。師：游