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1、改改你的壞習(xí)慣教學(xué)理念：習(xí)慣，即日久養(yǎng)成的一種行為。俗語說：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。由此可見，行為習(xí)慣對人的性格和命運的重要性。習(xí)慣，有好習(xí)慣，當然也有壞習(xí)慣。然而，一個好習(xí)慣卻能造就人的一生，可壞習(xí)慣呢？往往會害了人的一生。生活的富裕，條件的改善，使我們小學(xué)生養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣一一飯前不洗手、見到長輩視而不見、動不動?！靶〗?、少爺”脾氣這些壞習(xí)慣都會害了他們的一生。他們要學(xué)會改，改得越早、越快，有利的將會是他們自己。這次課就是要讓孩子多一個好習(xí)慣，少一個壞習(xí)慣，有利于他們今后的成長。教學(xué)目標：1、幫助學(xué)生認識自己的壞習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生認識壞習(xí)慣的危害。3、培

2、養(yǎng)學(xué)生們科學(xué)文明的生活習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣。教學(xué)難點：培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1 看課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)

3、的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：(略)觀看課堂劇小明的100分。(大意：)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正?？椿脽?/p>

4、出示的問題，同桌討論后回答：(1) 小明這是一種什么壞習(xí)慣？(2) 不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？(3) 還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？(4) 如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？2 .觀看課堂?。嚎腿藖砹斯适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣？(2)這是哪方面的壞習(xí)慣？(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？(4)如果你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答3 .說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施總結(jié)：1 問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2 .師總結(jié)：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，