人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)-

1、編輯課件編輯課件人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)編輯課件編輯課件激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入媽媽買(mǎi)了一個(gè)西瓜回來(lái)給全家人消暑媽媽買(mǎi)了一個(gè)西瓜回來(lái)給全家人消暑,媽媽媽媽打算這樣進(jìn)行分配打算這樣進(jìn)行分配. 小明分給小明分給 ,爸爸和媽媽爸爸和媽媽各分給各分給 . 爺爺分給爺爺分給 .4182164不公平不公平!不公平不公平!為什么我只得為什么我只得1份份,你你們各得幾份們各得幾份?同學(xué)們同學(xué)們,你們呢你們呢?是不是也認(rèn)為不公平呀是不是也認(rèn)為不公平呀?編輯課件編輯課件12030的商是多少的商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大3倍倍,商是多少商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都縮小被除數(shù)和除數(shù)都

2、縮小10倍呢倍呢?復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)12030= 4（1203）（303）= 4（12010）（3010）= 4編輯課件編輯課件1、 12030=2、（、（1203）（303）=3、（、（12010）（3010）= 在除法里被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮在除法里被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。小相同的倍數(shù)，商不變。這叫做除法商不這叫做除法商不變性質(zhì)變性質(zhì).44 4復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)大家回憶一下大家回憶一下.這是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一這是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一個(gè)什么性質(zhì)呢個(gè)什么性質(zhì)呢?編輯課件編輯課件214 263214 263=大家觀察一下大家觀察一下,這組數(shù)的分子分母相同這組數(shù)的分子分母相同嗎嗎?它們的大小相等嗎它們的

3、大小相等嗎?觀察觀察編輯課件編輯課件9126834 在下面各圖中畫(huà)出陰影，表示圖下面的分?jǐn)?shù)，再比在下面各圖中畫(huà)出陰影，表示圖下面的分?jǐn)?shù)，再比 較較它們的大小。它們的大小。動(dòng)手涂色動(dòng)手涂色編輯課件編輯課件129 86 43 129 86 43= 分子不一樣，分母不一樣，它們的分子不一樣，分母不一樣，它們的大小大小為什么還是相等為什么還是相等的？的？動(dòng)手涂色動(dòng)手涂色編輯課件編輯課件214 263= 438 616 9=觀察小結(jié)觀察小結(jié)編輯課件編輯課件小組合作學(xué)習(xí)要求：小組合作學(xué)習(xí)要求：（1）每個(gè)學(xué)習(xí)小組找出一組大小相等）每個(gè)學(xué)習(xí)小組找出一組大小相等的分?jǐn)?shù)，并想辦法證明這組分?jǐn)?shù)大小的分?jǐn)?shù)，并想辦法證

4、明這組分?jǐn)?shù)大小相等。相等。討論探究討論探究（2）思考：）思考：在寫(xiě)分?jǐn)?shù)的過(guò)在寫(xiě)分?jǐn)?shù)的過(guò)程中你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？程中你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？編輯課件編輯課件214 2=214 263=分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘以相同的分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。=212216 3=3426 3=1.531.521224例題例題編輯課件編輯課件1298 6=1298 643=分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)除以相同的分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。=1.51.54 3=3864 3=23212999121268例題例題編輯課件編輯課件 分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或

5、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或者除以相同的數(shù)，者除以相同的數(shù)， 分?jǐn)?shù)的大分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。想一想：想一想： 你能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及你能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系以及整數(shù)除法中的商不變性質(zhì)，說(shuō)明分?jǐn)?shù)整數(shù)除法中的商不變性質(zhì)，說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎？的基本性質(zhì)嗎？（0除外）除外） 總結(jié)拓展總結(jié)拓展編輯課件編輯課件因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的分子、分母都乘因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的分子、分母都乘0，則分?jǐn)?shù)成為則分?jǐn)?shù)成為 ，在分?jǐn)?shù)里分母不能為在分?jǐn)?shù)里分母不能為0，所以分?jǐn)?shù)的分子、分母不能同時(shí)乘所以分?jǐn)?shù)的分子、分母不能同時(shí)乘0，又因?yàn)樵诔ɡ锪悴荒茏鞒龜?shù)，又因?yàn)樵诔ɡ锪悴荒茏鞒龜?shù)，所以分?jǐn)?shù)的分

6、子、分母所以分?jǐn)?shù)的分子、分母也不能同時(shí)除以也不能同時(shí)除以0 00編輯課件編輯課件 把把 和和 化成分母是化成分母是1212而大小而大小不變的分?jǐn)?shù)。不變的分?jǐn)?shù)。2410 32= 3 42 12482410=102412=22532例題例題編輯課件編輯課件1 1. .口答口答:（）（）（）（） 20= 20 ( ) ( )（ ）1204452103= 10( )3 ( )( )302339做一做做一做編輯課件編輯課件531620把把 和和 化成分母是化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。而大小不變的分?jǐn)?shù)。2.3（ ）1510=316（ ） =（ ）5=311.=53= 5 3 1061620= 8101

7、6 220 2= 2215練一練練一練15編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件我能行：我能行：1 1、判斷、判斷（手勢(shì)表示，并說(shuō)明理由。）（手勢(shì)表示，并說(shuō)明理由。） （1）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大?。┓?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小 不變。不變。 （ ） （2）把）把 的分子縮小的分子縮小5倍，分母也同時(shí)縮小倍，分母也同時(shí)縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大倍，分?jǐn)?shù)的大 小不變。小不變。 （ ） （3） 的分子乘以的分子乘以3，分母除以，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。（，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ） （4） （ ）4332431022421024102015編輯課件編輯課件2、填上合適

8、的數(shù)，說(shuō)說(shuō)你填寫(xiě)的根據(jù)。、填上合適的數(shù)，說(shuō)說(shuō)你填寫(xiě)的根據(jù)。 （1） （2） （3）2185418448879535331542953184編輯課件編輯課件練練習(xí)習(xí)十十四編輯課件編輯課件1. 按要求涂色，再比較它們的大小。按要求涂色，再比較它們的大小。1531228312=1528編輯課件編輯課件2. 我們班我們班 的同學(xué)參加了舞蹈小組，的同學(xué)參加了舞蹈小組， 的同學(xué)參的同學(xué)參 加了書(shū)法小組，哪個(gè)小組的人數(shù)多加了書(shū)法小組，哪個(gè)小組的人數(shù)多?4102525=410答答: 兩個(gè)小組的人數(shù)一樣多。兩個(gè)小組的人數(shù)一樣多。編輯課件編輯課件3. 說(shuō)出相等的分?jǐn)?shù)。說(shuō)出相等的分?jǐn)?shù)。2369還有哪些還有哪些分?jǐn)?shù)呢

9、分?jǐn)?shù)呢?編輯課件編輯課件4. 把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是 12 而大小不變的分?jǐn)?shù)。而大小不變的分?jǐn)?shù)。561324364096= 41213= 561012= 2436812= 4096512編輯課件編輯課件想一想：（1）與 相等的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)？想象一下把手中正方形的紙無(wú)限地平分下去，可得到多少個(gè)與 相等的分?jǐn)?shù)？（2） 和 那一個(gè)數(shù)大一些，你能講出判斷的依據(jù)嗎？121212242032編輯課件編輯課件思維拓展思維拓展媽媽買(mǎi)了一個(gè)西瓜回來(lái)給全家人消暑媽媽買(mǎi)了一個(gè)西瓜回來(lái)給全家人消暑,媽媽媽媽打算這樣進(jìn)行分配打算這樣進(jìn)行分配. 小明分給小明分給 ,爸爸和媽媽爸爸和媽媽各分給各分給 . 爺爺分給爺爺分給 .4182164不公平不公平!不公平不公平!為什