吳桂明幼教語言活動：小河馬拔牙

1、幼教語言活動：小河馬拔牙一、教材簡介這節(jié)語言活動是江蘇少年兒童出版社幼兒園綜合活動課程（小班上學期）教師指導用書上的一節(jié)課，它在“我喜歡”這一主題中。這一主題的總目標為：能關注自己身邊的食物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達；能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂；會用完整的短句表達自己的情感，復述簡短的故事等。這節(jié)語言課，故事內(nèi)容理解和生活習慣培養(yǎng)是重要內(nèi)容。二、活動目標1.初步理解，知道多吃糖、睡覺前吃糖對牙齒有害。2.懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成刷牙、漱口的好習慣。三、重點、難點1.活動重點：初步理解故事內(nèi)容。2.活動難點：知道多吃糖、睡覺前吃糖對牙齒有害。四、活動準

2、備手偶、掛圖、范曉萱的刷牙歌五、設計理念本教案的活動重點是初步理解故事內(nèi)容。幼兒園教育指導綱要語言領域指出，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關。在設計時，本教案融入了“講故事技巧”、“情感”、“習慣培養(yǎng)”的元素，讓幼兒在自由、寬松的語言環(huán)境中，通過游戲、表演等多種方式加深對作品的體驗和理解，從而初步理解故事內(nèi)容。 六、附故事小河馬拔牙1河馬媽媽買了許多好吃的東西給小河馬吃。餅干、薯片、巧克力，小河馬幾口就吞下了肚。一袋糖果眼看又要吃完了。媽媽說：“小河馬，糖果吃多了，牙會疼的！”小河馬說：“沒關系，沒關系?！?吃完了飯，小河馬要睡午覺了，想起來還沒吃完的那袋糖果

3、，就偷偷地從床上爬起來，拿起糖果就往嘴里塞。??！真甜呀！吃完了糖，小河馬美美地睡著了！睡著睡著，哎呦，不好啦！小河馬捂著牙坐在床上大哭了起來：“媽媽，我的牙疼死啦！”3媽媽只好帶著小河馬去找小猴醫(yī)生。小猴醫(yī)生給小河馬檢查牙齒：“你看，牙都爛了，還長了黑斑?！?小河馬不好意思地說：“我我睡覺前吃糖了！”5小猴醫(yī)生說：“糖雖然好吃，但每次不能吃太多，睡覺前也不能吃糖，還要漱口、刷牙，不然，牙齒會壞的！你看，牙齒壞了，就不能吃其他好吃的東西了！”小河馬低下頭說：“我知道了，我以后再也不這樣了?！?小猴醫(yī)生拿出工具給小河馬拔牙。哎，小河馬個子太高，小猴醫(yī)生個子又太小，怎么拔也拔不動。沒辦法，只好請來長

4、頸鹿和小黃狗，大家一起用力，才把那顆爛牙拔了出來。7從此以后，小河馬注意保護牙齒了，不再多吃糖果了，睡覺前也不吃糖果，還知道要刷牙、漱口了。它的牙齒再也不疼了，再也不爛了！七、活動過程 1.師出示“小河馬”的手偶，創(chuàng)設小河馬哭得情境，并提問。師：小河馬為什么哭了？聽我講一段故事！2.師采取重音法、體態(tài)動作、角色分類等技巧講故事，并提問。（1）師融入肢體語言講故事前部分：1-2小節(jié)即從開頭至“媽媽，媽媽，我的牙疼死了?！睅煟盒『玉R為什么哭了？師：小河馬牙怎么會疼的？師：他糖吃的多嗎？師：他在什么時候吃的糖？師小結(jié)：看來，睡覺前（重音）吃太多（重音）糖牙會疼！師：牙疼，怎么辦呢？聽我接著講。（2）

5、師融入肢體語言講下一段故事：3-5小節(jié)即從“媽媽只好帶小河馬去找小猴醫(yī)生”到“我知道了，我以后再也不這樣了?！保ü适轮械闹匾粼~匯：太多、睡覺前、漱口、刷牙；故事中的幅度大的動作：漱口、刷牙）師：小河馬牙疼，怎么辦的呢？師：小猴醫(yī)生說了什么？師：小河馬知道錯了嗎？他怎么說的？師：小河馬知錯就改，還是個好孩子。接下去會發(fā)生什么事呢？聽我講下面的故事。（3）師融入肢體語言講下一段故事，第6小節(jié)。師：小猴醫(yī)生拿工具干什么啦？師：小猴醫(yī)生開始把牙拔出來嗎？誰幫了他們？（4）師講最后一節(jié)故事：從此以后，小河馬注意保護牙齒了，不再多吃糖果了，睡覺前也不吃糖，還知道要刷牙、漱口了。它的牙齒再也不痛了，再也不爛

6、了！師：小河馬有了什么改變？3.幼兒看掛圖，師有感情講故事，并提問。師：你們牙疼過嗎？師：你們知道怎樣保護牙齒嗎？4.聽剪輯過的范曉萱歌曲刷牙歌，食指做牙刷，模擬刷牙動作。（在原歌曲的基礎上把“我刷，我刷，因為牙齒是我的好朋友。”重復兩遍。）師（豎起食指）：孩子們你們的牙刷呢？拿起牙刷，跟我一起來！師：牙縫里的菜葉子、牙縫里的糖果、餅干都刷出來啦！瞧！我的牙齒多健康！八、活動反思課前準備方面：活動前準備了杯子和牙刷，為模擬漱口、刷牙提供工具，這些工具的使用穿插在教師講述故事的過程中，有效激發(fā)了幼兒的學習興趣?！氨印焙汀把浪ⅰ钡氖褂靡矌椭瓿闪四繕恕梆B(yǎng)成刷牙、漱口的好習慣?！碧釂栐O計方面：由于

7、小班幼兒身心特點，一節(jié)活動課時間一般在15分鐘左右，這節(jié)小班語言故事，完整地講述一遍故事約在4分鐘，兩遍約8分鐘，所以除去講故事時間，只能在7分鐘左右完成，勢必提問要精練，緊扣主題，有些對主題無關緊要的細枝末節(jié)就不提問，比如：河馬媽媽給小河馬買了哪些好吃的東西？像這樣對主題無關緊要的細節(jié)可不提問。故事講述技巧：這篇語言故事的教育價值是不容忽視的。故事的教育價值體現(xiàn)在幼兒在故事中認知道理，反思自我，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，陶冶幼兒的情操。講述技巧的運用，可以變幼兒的“被動接受”為“主動獲取”，過程中，我運用體態(tài)語言，化難為易；重要內(nèi)容重音提示；潤色故事角色之間的對話；重要情節(jié)處設置提問等方法。實踐證明，故事的講述技巧是成功的，孩子們很快就掌握了重要信息，回答問題積極性和正確率都較高。音樂游戲活動：課前，我反復聽了范曉萱歌曲刷牙歌，覺得歌曲前奏和前段歌曲的時間，對于小班15分鐘的課堂，顯得太“浪費”，我把歌曲做了剪輯。課堂上，我請幼兒食指做牙刷，模擬刷牙動作，增加了活動的趣味性。歌曲在原歌曲的基礎上把“我刷，我刷，因為牙齒是我的好朋友?！敝貜蛢杀?。因為此段音樂“我刷，我刷，因為牙齒是我的好朋友。”對目標“懂得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成刷牙、漱口的好習慣?！钡耐瓿善鸬捷o