數(shù)列的綜合應(yīng)用

1、（人教版）（人教版）. 專題研究二數(shù)列的綜合應(yīng)用專題研究二數(shù)列的綜合應(yīng)用（人教版）（人教版）.例例1 1已知等比數(shù)列已知等比數(shù)列 a an n 的公比為的公比為q q，前，前n n項(xiàng)的和為項(xiàng)的和為S Sn n，且，且S S3 3，S S9 9，S S6 6成等差數(shù)列成等差數(shù)列(1)(1)求求q q3 3；(2)(2)求證：求證：a a2 2，a a8 8，a a5 5成等差數(shù)列成等差數(shù)列【解析】【解析】(1)(1)法一：由法一：由S S3 3，S S9 9，S S6 6成等差數(shù)列，成等差數(shù)列，得得S S3 3S S6 62 2S S9 9，若若q q1 1，則，則S S3 3S S6 69 9

2、a a1,1,2 2S S9 91818a a1 1，由由a a1 100，得，得S S3 3S S6 622S S9 9，與題意不符，與題意不符，q q1.1.由由S3S62S9，專題講解專題講解題型一題型一 等差、等比數(shù)列的綜合應(yīng)用等差、等比數(shù)列的綜合應(yīng)用（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）.題型二題型二 數(shù)列與函數(shù)的綜合應(yīng)用數(shù)列與函數(shù)的綜合應(yīng)用（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）.n探究探究2 2數(shù)列與函數(shù)的綜合問(wèn)題主要有以下兩類：數(shù)列與函數(shù)的綜合問(wèn)題主要有以下兩類：已知函數(shù)條件，解決已知

3、函數(shù)條件，解決數(shù)列問(wèn)題，此類問(wèn)題一般利用函數(shù)的性質(zhì)、圖象研究數(shù)列問(wèn)題；數(shù)列問(wèn)題，此類問(wèn)題一般利用函數(shù)的性質(zhì)、圖象研究數(shù)列問(wèn)題；已知數(shù)已知數(shù)列條件，解決函數(shù)問(wèn)題，解決此類問(wèn)題一般要充分利用數(shù)列的范圍、公式、列條件，解決函數(shù)問(wèn)題，解決此類問(wèn)題一般要充分利用數(shù)列的范圍、公式、求和方法對(duì)式子化簡(jiǎn)變形求和方法對(duì)式子化簡(jiǎn)變形（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）. 題型三題型三 數(shù)列與導(dǎo)數(shù)、解析幾何的綜合應(yīng)用數(shù)列與導(dǎo)數(shù)、解析幾何的綜合應(yīng)用例例3 3(2011(2011皖南八校皖南八校) )設(shè)曲線設(shè)曲線y yx x2 2x x2 2lnlnx x在在x x1 1處的切線為處的切線為l l，數(shù)列，數(shù)列 a

4、 an n 的首的首項(xiàng)項(xiàng)a a1 1m m( (其中常數(shù)其中常數(shù)m m是正奇數(shù)是正奇數(shù)) )，且對(duì)任意，且對(duì)任意n nNN* *，點(diǎn)，點(diǎn)( (n n1 1，a an n1 1a an na a1 1) )均均在直線在直線l l上上(1)(1)求出求出 a an n 的通項(xiàng)公式；的通項(xiàng)公式；(2)(2)令令b bn nnanan n( (n nNN* *) )，當(dāng)，當(dāng)a an na a5 5恒成立時(shí)，求出恒成立時(shí)，求出n n的取值范圍，使得的取值范圍，使得b bn n1 1 b bn n成成立立【思路分析】問(wèn)題【思路分析】問(wèn)題(1)(1)可先利用求導(dǎo)公式求得直線的斜率，進(jìn)而求出直線方可先利用求導(dǎo)

5、公式求得直線的斜率，進(jìn)而求出直線方程，利用累加法即求得數(shù)列的通項(xiàng)公式；問(wèn)題程，利用累加法即求得數(shù)列的通項(xiàng)公式；問(wèn)題(2)(2)是恒成立問(wèn)題，可轉(zhuǎn)化為數(shù)是恒成立問(wèn)題，可轉(zhuǎn)化為數(shù)列的單調(diào)性問(wèn)題進(jìn)而求得數(shù)列的最小值列的單調(diào)性問(wèn)題進(jìn)而求得數(shù)列的最小值（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）.n即即b bn n1 1 b bn n成立成立. . nn n的取值范圍是的取值范圍是n n77，且，且n nNN* *. .n探究探究3 3本題把數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何等知識(shí)巧妙地融合在一起，具有較強(qiáng)本題把數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何等知識(shí)巧妙地融合在一起，具有較強(qiáng)的綜合性，在解決數(shù)列知識(shí)與其他章節(jié)

6、知識(shí)的綜合題時(shí)，要注意思維角度的綜合性，在解決數(shù)列知識(shí)與其他章節(jié)知識(shí)的綜合題時(shí)，要注意思維角度與解題途徑的選擇，提高數(shù)字變形轉(zhuǎn)換、推理等綜合能力與解題途徑的選擇，提高數(shù)字變形轉(zhuǎn)換、推理等綜合能力n思考題思考題3 3已知函數(shù)已知函數(shù)f f( (x x) )x x2 24 4，設(shè)曲線，設(shè)曲線y yf f( (x x) )在點(diǎn)在點(diǎn)( (x xn n，f f( (x xn n)處的切線處的切線與與x x軸的交點(diǎn)為軸的交點(diǎn)為( (x xn n1,1,0)(0)(n nNN* *) )，其中，其中x x1 1為正實(shí)數(shù)為正實(shí)數(shù)n(1)(1)用用x xn n表示表示x xn n1 1. .（人教版）（人教版）

7、.（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）. 例題四例題四 數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用例例4 4(2010(2010湖北卷湖北卷) )已知某地今年年初擁有居民住房的總面積為已知某地今年年初擁有居民住房的總面積為a a( (單位：?jiǎn)挝唬簃 m2 2) )，其中有部分舊住房需要拆除當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門決定每年以當(dāng)年年初住，其中有部分舊住房需要拆除當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門決定每年以當(dāng)年年初住房面積的房面積的10%10%建設(shè)新住房，同時(shí)也拆除面積為建設(shè)新住房，同時(shí)也拆除面積為b b( (單位：?jiǎn)挝唬簃 m2 2) )的舊住房的舊住房(1)(1)分別寫出第一年末和第二年末的實(shí)際住房面積的表達(dá)式；分別寫出第一年末和第二年

8、末的實(shí)際住房面積的表達(dá)式；(2)(2)如果第五年末該地的住房面積正好比今年年初的住房面積增加了如果第五年末該地的住房面積正好比今年年初的住房面積增加了30%30%，則，則每年拆除的舊住房面積每年拆除的舊住房面積b b是多少？是多少？( (計(jì)算時(shí)取計(jì)算時(shí)取 1.11.15 51.6)1.6)（人教版）（人教版）.（人教版）（人教版）.思考題思考題4 4某市某市20032003年共有年共有1 1萬(wàn)輛燃油型公交車有關(guān)部門計(jì)劃于萬(wàn)輛燃油型公交車有關(guān)部門計(jì)劃于20042004年投入年投入128128輛電力型公交車，隨后電力型公交車每年的投入比上一年增輛電力型公交車，隨后電力型公交車每年的投入比上一年增加加50%50%，試問(wèn)：，試問(wèn)：(1)(1)該市在該市在201