怎樣啃下數(shù)學(xué)這塊硬骨頭？

1、.怎樣啃下數(shù)學(xué)這塊硬骨頭？上數(shù)學(xué)課都能聽懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業(yè)、考試的時候就突然不會做了。 很多同學(xué)，一旦脫離老師的“帶著，就一點(diǎn)解題思路也沒有，考試當(dāng)然考不好。對很多同學(xué)來說，數(shù)學(xué)是拖后腿的科目，要想啃下數(shù)學(xué)這塊硬骨頭，你必須學(xué)會下面這幾點(diǎn)！1數(shù)學(xué)最強(qiáng)“秘籍錯題集錯題集是非常重要的學(xué)習(xí)工具。但糾錯的內(nèi)容一定要刪繁就簡，結(jié)合個人的情況，有詳有略。假如僅僅只是針對測試時馬虎造成的題目，完全可以不寫。但假如是自己沒有掌握好的知識或者認(rèn)為非常重要的知識點(diǎn)，那就一定要記下來，更要寫的夠詳盡、夠清楚。糾錯本領(lǐng)實(shí)上也是一本知識點(diǎn)匯總的秘籍。2考試隨時“回頭看，省掉檢查大費(fèi)事考試時做完題要復(fù)查

2、，這個復(fù)查不同于我們常說的檢查。日常學(xué)習(xí)生活中總會聽到：“一邊做一邊檢查是發(fā)現(xiàn)不了錯誤的說法。就中學(xué)階段的數(shù)學(xué)來說，越往高年級走難度會越大。這時候90%的學(xué)生在考試中已經(jīng)拿不出來時間再從頭開場檢查一遍了。這就要求養(yǎng)成一邊做題一邊自檢的習(xí)慣。比方，經(jīng)常將題目要求的“選正確的答案做成選成錯誤答案的人特別要注意，每選擇一個題目要立即回頭看一眼，這樣就能減少很多費(fèi)事。大題的步驟也是這樣。每次做完一道題目，要迅速閱讀一眼做題過程。當(dāng)然，這就需要本人在答題時做到步驟井然有序，以方便快速閱讀。做到這一點(diǎn)其實(shí)也會減少閱卷老師的煩惱，也大大增加了分步驟得分的可能。數(shù)學(xué)大題，說到底其實(shí)就是“說理，以數(shù)學(xué)概念或數(shù)學(xué)

3、真理來對某一個結(jié)論作出解釋說明，所以做題步驟的有序性非常重要。3公式理解到位，題目一看就有思路理解透徹概念、公式含義。理解不透公式就不知道怎么運(yùn)用，同時，理解公式后會讓人容易抓住一個題目想要考什么。就拿幾何題目來說，許多需要做輔助線的問題，很多孩子想不到，就是想到也不知道該怎么做，該連接那幾個點(diǎn)，其實(shí)這都是理解不透徹定理、概念引起的。抓不住題目的靈魂，就不知道該怎么去入手處理，而理解了定理之后就很容易發(fā)現(xiàn)其中存在的各種數(shù)量或位置關(guān)系以及缺少的某個量到底是什么。4簡單小題別老做，一道大題頂十個會做的題無需重復(fù)多遍。有些人會覺得課后作業(yè)做的非常的累。其實(shí)，一樣類型的題目做的太多并沒有本質(zhì)性的幫助，

4、相反，重復(fù)做作業(yè)消耗的時間和精力還會讓人厭倦。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是

5、什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言

6、。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。多做綜合性題目，綜合性題目對孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)比某一種類型的題目大。這一點(diǎn)是承接上一條來說的。綜合性題目由于涉及到的知識點(diǎn)很多，可以讓我們很快速的理解到自己哪里出了問題。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾

7、多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?同時，這類題目由于非常需要做到對知識點(diǎn)的融會貫穿和活學(xué)活用，所以對同學(xué)們的幫助是非常大的?！耙坏李}抵得上十道題就是這個道理。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化