【小學語文】六年級下冊語文課件《卜算子·送鮑浩然之浙東》

1、 詞牌名詞牌名 詩人的朋友詩人的朋友去、到去、到bbo題目的意思：送別好友鮑浩然到浙東。題目的意思：送別好友鮑浩然到浙東。這是一首送別詞。但詩中沒有常見的離別情這是一首送別詞。但詩中沒有常見的離別情緒，一掃愁苦、悲傷、孤寂的沉悶之氣，代緒，一掃愁苦、悲傷、孤寂的沉悶之氣，代之以對秀麗山水，對美好的憧憬與熱愛之以對秀麗山水，對美好的憧憬與熱愛.此此詞以新巧的構思和輕快的筆調，在送別之作詞以新巧的構思和輕快的筆調，在送別之作中別具一格。中別具一格。 宋代詞人，字通叟宋代詞人，字通叟su，如皋，如皋go（今屬江蘇）人，生卒（今屬江蘇）人，生卒z年不詳。仁年不詳。仁宗時中進士，作揚州賦宗時中進士，作揚

2、州賦f，神宗，神宗閱后甚喜。其詞構思新穎閱后甚喜。其詞構思新穎yng，用語，用語佻佻 tio巧，不落俗套。巧，不落俗套。 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。 卜卜 算算 子子 送送 鮑鮑 浩浩 然然 之之 浙浙 東東 【宋】 王觀 【體裁】：詞【體裁】：詞 眼波橫： 形容眼神閃動，狀如水波橫流 。 欲： 想。眉峰聚：形容雙眉蹙c，狀如二峰并峙zh。 盈盈：美好的樣子。才：方才。始： 才，方才。若： 假若。行人：指作者（王觀）的朋友（鮑浩然）行人：指作者（王觀）的朋友（鮑浩然） 【注釋】 卜算子送鮑浩然之浙東 鮑浩然：詩人的朋

3、友 水是眼波橫, 山是眉峰聚. 水是眼波橫：水像美人流動的眼波。 山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。 以上兩句話利用女人的眉眼來贊美山水的秀麗水像美人流動的眼波，山像美人蹙起的眉毛。水像美人流動的眼波，山像美人蹙起的眉毛。 欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 真想問問路人兒要到哪個方向？真想問問路人兒要到哪個方向？ 山水交匯處。山水交匯處。 才始送春歸，又送君歸去。才始送春歸，又送君歸去。 才送走了春，又要送你回家鄉(xiāng)。才送走了春，又要送你回家鄉(xiāng)。 若到江南趕上春，千萬和春住。若到江南趕上春，千萬和春住。 如果還趕得上江南迷人的春色，如果還趕得上江南迷人的春色， 千萬住下來過

4、過美好的日子，可別急著走??！千萬住下來過過美好的日子，可別急著走??！ 眉眼盈盈處：山水交匯處。盈盈：美好的樣子眉眼盈盈處：山水交匯處。盈盈：美好的樣子 詞的上片著重寫人，起首兩句，運用風詞的上片著重寫人，起首兩句，運用風趣的筆墨，把景語變成情語，把送別時所趣的筆墨，把景語變成情語，把送別時所見自然山水化為有情之物。見自然山水化為有情之物。 當這位朋友歸去的時候，路上的一山一水，當這位朋友歸去的時候，路上的一山一水，對他都顯出了特別的感情。那些清澈明亮對他都顯出了特別的感情。那些清澈明亮的江水，仿佛變成了他所想念的人的流動的江水，仿佛變成了他所想念的人的流動的眼波；而一路上團簇糾結的山巒，也似的

5、眼波；而一路上團簇糾結的山巒，也似乎是她們緊蹙乎是她們緊蹙c的眉峰了。山水都變成了的眉峰了。山水都變成了有感情之物，正因為友人鮑浩然歸途中懷有感情之物，正因為友人鮑浩然歸途中懷著深厚的濃濃感情。著深厚的濃濃感情。 開篇開篇“水是眼波橫水是眼波橫”二句匠心獨運：前二句匠心獨運：前人慣以人慣以“眉如春山眉如春山”、“眼如秋水眼如秋水”之類之類的譬的譬p喻來形容女子容顏之美，而作者此喻來形容女子容顏之美，而作者此處則反用其意，說水是眼波橫流、山是眉處則反用其意，說水是眼波橫流、山是眉峰攢聚，其妙處不僅在于推陳出新、發(fā)想峰攢聚，其妙處不僅在于推陳出新、發(fā)想奇絕，而且在于運用移情手法，化無情為奇絕，而且

6、在于運用移情手法，化無情為有情，使原本不預人事的山水也介入送別有情，使原本不預人事的山水也介入送別的場面，為友人的離去而動容。的場面，為友人的離去而動容。 三、四兩句，點出行人此行的目的：他的三、四兩句，點出行人此行的目的：他的去處，是去處，是“眉眼盈盈處眉眼盈盈處”?！懊佳塾佳塾彼淖钟兴淖钟袃蓪右馑迹阂恢附系纳剿妍惷餍?，有兩層意思：一指江南的山水，清麗明秀，有如女子的秀眉和媚眼；二指有著盈盈眉眼的如女子的秀眉和媚眼；二指有著盈盈眉眼的那個人。因此那個人。因此“眉眼盈盈處眉眼盈盈處”，既寫了江南山，既寫了江南山水，也同時寫了他要見到的人物。此二句寫水，也同時寫了他要見到的人物。此二句寫送別時的一往情深卻又含而不露。送別時的一往情深卻又含而不露。下片下片“才始送春歸才始送春歸”二句抒寫良情別緒：方二句抒寫良情別緒：方才才“送春送春”，已是十分悵恨；今又，已是十分悵恨；今又“送君送君”，更，更添悵恨十分。旦夕之間，兩諳別苦，情何以添悵恨十分。旦夕之間，兩諳別苦，情何以堪？但作者卻故意出以淡語，含而不露?？埃康髡邊s故意出以淡語，含而不露。 “若到江南若到江南”二句再發(fā)奇想，叮囑友人如二句再發(fā)奇想，叮囑友人如能趕上江南春光，務必與春光同駐，惜春之能趕上江南春光，務必與