人教版二年級(jí)看圖寫話《觀猴》教案

1、二年級(jí)上冊(cè)第四單元觀猴看圖寫話教案設(shè)計(jì)常曉暢園學(xué)校觀猴看圖寫話教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，鼓勵(lì)學(xué)生按“四要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。2 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“書寫題目，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)且獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。3 在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：小朋友們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？都看到過哪些可愛的小動(dòng)物？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，并說一句完整話。）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛的猴子吧。板書：看圖寫話 觀猴二、比一比

2、，誰的眼睛亮過渡語：小猴子的樣子可真有趣！瞧，一只只有趣的小猴不僅吸引了我們，還有誰也跑來看了呢？比一比，誰的眼睛亮，看清楚這些小猴正在做什么，小朋友們?cè)谧鍪裁?。不過小猴子這么多，你準(zhǔn)備從哪里看起呢？引導(dǎo)學(xué)生說觀察順序。教師出示畫面圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察。（板書：看）指名說說畫面的內(nèi)容。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴正在_”的句式逐一說每個(gè)小猴的樣子。學(xué)生說的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按小猴子的樣子可真有趣！有的在_，有的在_， 有的在_，還有的在_ 的句式說說畫面的內(nèi)容。（3）小朋友們又是在做什么呢？3、小結(jié)。評(píng)比“眼睛最亮”的小朋友，為下一階段學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣。三、賽一賽，

3、誰的小嘴最棒過渡語：小朋友的眼睛真亮，能把這幅畫看的這么仔細(xì)，相信大家不但能看清楚畫面內(nèi)容，還能說清楚。讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒！1、指名說說自己看見的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生按“什么時(shí)間，誰，什么地方，干什么”的句式說清楚畫面的主要內(nèi)容。 (板書：說)2、組織評(píng)價(jià)：哪些小朋友能具體地說清畫面的內(nèi)容，尤其是把猴子們的各種姿態(tài)都說出來了。3、小結(jié)。評(píng)比“小嘴最棒”的小朋友。四、比一比，誰的書寫能力強(qiáng)過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴呢！那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？(板書：寫)出示寫話要求：書寫題目，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)且獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語，寫通句子。2、學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)一評(píng)，誰的能力強(qiáng)1、優(yōu)秀材料講評(píng)，這一環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，要突出表揚(yáng)“書寫題目，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)且獨(dú)立占格寫得完整”的寫話。讓學(xué)生將改好的寫話再讀一遍。2、出示上等材料作文，（低年級(jí)習(xí)作講評(píng)應(yīng)該先選好的材料進(jìn)行交流，給更多同學(xué)示范。）這一環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，教師要突出表揚(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)” 的學(xué)生。3、出示中等材料例文，指導(dǎo)修改。（找出學(xué)生習(xí)作中存在的共性問題，予以指導(dǎo)。）3、課堂