大學(xué)生的面試技巧

1、-范文最新推薦 -大學(xué)生的面試技巧大學(xué)生一走出校門(mén)， 就即走向漫長(zhǎng)的求職路。 眾所周知，面試是求職路上不可缺少的一部分。 大學(xué)生的面試技巧有哪些呢？ 如何讓面試脫穎而出呢？請(qǐng)看下文為你詳細(xì)講解。每一個(gè)求職者，都要經(jīng)過(guò)面試這道關(guān)，如何見(jiàn)面試官司，如何作面試自我介紹，這是都是他們應(yīng)當(dāng)考慮的。 有的人經(jīng)驗(yàn)豐富， 發(fā)揮自如，接受面試如同表演節(jié)目，順利闖關(guān)；有的人則對(duì)面試戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，被動(dòng)應(yīng)對(duì)，縱有再多能耐，但由于臨場(chǎng)表現(xiàn)欠佳，也難免敗北。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處， 也都有自己的缺點(diǎn)和短處。 就象人們常講的尺有所短， 寸有所長(zhǎng)。每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)對(duì)自己的能力有個(gè)正確、客觀的認(rèn)識(shí)， 只有這樣，每個(gè)畢業(yè)生在擇業(yè)中

2、才能樹(shù)立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。擇業(yè)中的良好心態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1 、確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)，做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)。個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)和自身能力相符合，這樣才有利于樹(shù)立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢(shì)地位。目標(biāo)適當(dāng)，取決于知已知彼，研究目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。2 、避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標(biāo)的確立會(huì)受到其他擇業(yè)者的影響。 虛榮心、僥幸心理會(huì)使他們改變?cè)械膿駱I(yè)目標(biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。學(xué)成從業(yè)、服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學(xué)生在擇業(yè)中，不是從1/15自身的特點(diǎn)、能力和社會(huì)的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時(shí)

3、心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3 、避免理想主義。期望值居高不下，已經(jīng)影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是條件較好的同學(xué)，在擇業(yè)中，不能及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結(jié)果， 而錯(cuò)過(guò)了其他許多好的機(jī)會(huì)，有的甚至造成了就業(yè)困難。4 、克服依賴心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門(mén)上， 有的甚至由家長(zhǎng)出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對(duì)這些畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開(kāi)拓能力、獨(dú)立生活能力和工作能力差的印象。 當(dāng)今社會(huì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹(shù)立信心， 敢于競(jìng)爭(zhēng)，才能在眾多的求職者中脫穎而出。決定擇業(yè)成功與否的因素有很

4、多， 但其中最重要的因素是大學(xué)生的知識(shí)與能力，近幾年來(lái)， 用人單位在挑選人才時(shí)，對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高。所以， 大學(xué)生要想選擇理想的職業(yè)并有所作為，就必須在一入學(xué)時(shí)就自覺(jué)地把學(xué)習(xí)同今后的工作緊密地聯(lián)系起來(lái)， 建立起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高自己的實(shí)用技能，適應(yīng)將來(lái)在工作崗位上的要求。人才成長(zhǎng)離不開(kāi)教育， 教育是成材的基礎(chǔ)， 也是建立現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要途徑。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是擔(dān)任現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)崗位， 所需要的是知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、能根據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和職業(yè)的具體要求， 將自己所學(xué)到的各類(lèi)知識(shí)科學(xué)地組合起來(lái)的，適應(yīng)社會(huì)要求的人才。因此，大學(xué)生應(yīng)充分

5、認(rèn)識(shí)知-范文最新推薦 -識(shí)結(jié)構(gòu)在求職擇業(yè)中的作用，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)的要求。走出校門(mén)的大學(xué)生畢業(yè)， 雖然了有一定的知識(shí)積累， 但并不等于有了各類(lèi)崗位所需要的應(yīng)用能力。知識(shí)不能和適應(yīng)能力完全劃等號(hào)，所以大學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，應(yīng)爭(zhēng)取更多地培養(yǎng)一些適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)際應(yīng)用能力。從某種意義上講，這些能力比知識(shí)更重要，大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，才能在求職擇業(yè)中立于不敗之地。在現(xiàn)代社會(huì)中， 社會(huì)上各類(lèi)職業(yè)崗位對(duì)從事本行業(yè)崗位的工作人員，除具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以外，還主要應(yīng)具備以下幾種能力：1 、創(chuàng)造能力

6、。創(chuàng)造力是人們?cè)诟脑熳匀缓透脑焐鐣?huì)中所應(yīng)具有的能力。只有那些思維敏銳、 能在自然和社會(huì)發(fā)展中的新問(wèn)題面前充分地發(fā)揮其創(chuàng)造才能， 以新穎的創(chuàng)造去解決問(wèn)題的人， 才稱(chēng)得上創(chuàng)造性人才。創(chuàng)造能力是現(xiàn)在高校對(duì)大學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)的一種能力， 也是大學(xué)生必備的素質(zhì)。2 、良好的社交能力是一個(gè)人事業(yè)成功的重要條件。通過(guò)交往，可以使自己的設(shè)想和創(chuàng)造得到實(shí)踐的檢驗(yàn)和認(rèn)可。積極參加社會(huì)活動(dòng)，是提高社交能力的基本途徑。3 、實(shí)際操作能力。操作能力是專(zhuān)業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。在社會(huì)活動(dòng)中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，沒(méi)有熟練的操作能力是很難勝任的。大學(xué)生為了提高自己的操作能力，應(yīng)該多看、3/15多想、多練。看的多

7、，接觸的多，才能提高自己動(dòng)手操作的技巧和能力。4 、組織管理能力。組織管理能力是指成功地運(yùn)用管理者的知識(shí)和能力影響機(jī)構(gòu)的活動(dòng)， 并達(dá)到最佳的工作目標(biāo)。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)綜合化、社會(huì)化、科研規(guī)模日益擴(kuò)大，協(xié)作趨勢(shì)日益加強(qiáng)，這就有一個(gè)組織協(xié)調(diào)的問(wèn)題。組織管理水平的高低，已經(jīng)成為一項(xiàng)工作、一個(gè)單位工作好壞的重要因素。甲方（用人單位）名稱(chēng)： _法定代表人： _地址： _本市辦公地址： _乙方（勞動(dòng)者）姓名：_年齡： _性別： _民族： _戶籍所在地： _省 _市 _縣（區(qū)）_鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） _村（街）居民身份證號(hào)碼： _現(xiàn)住址： _根據(jù)中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法和本市的有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)

8、上簽訂本合同。-范文最新推薦 -第一條勞動(dòng)合同期限本合同期限執(zhí)行下列（）款一、有固定期限勞動(dòng)合同。本合同期限為_(kāi)年（月），自_年 _月_日起至 _年_月_日止。二、以完成一定的工作為期限勞動(dòng)合同。甲乙雙方的具體約定：_。第二條勞動(dòng)崗位甲方安排乙方從事 _工作，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要，甲方可以合理變更乙方的工作崗位和任務(wù)。 乙方應(yīng)完成甲方合理分配的生產(chǎn)任務(wù)。第三條勞動(dòng)報(bào)酬甲方按照國(guó)家規(guī)定和乙方的工作崗位， 按照月預(yù)付，每季進(jìn)行一次結(jié)算的方式支付乙方勞動(dòng)報(bào)酬。 甲方為乙方辦理工資卡， 按月將預(yù)付乙方的工資報(bào)酬劃入乙方的工資卡賬戶， 每月預(yù)付的勞動(dòng)報(bào)酬不得低于天津市的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。具體支付辦法和標(biāo)準(zhǔn)如下

9、：_第四條社會(huì)保險(xiǎn)和福利待遇甲乙雙方依法參加工傷社會(huì)保險(xiǎn)， 繳納工傷社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。 其他保險(xiǎn)和福利待遇約定如下： _ 第五條 勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件5/15一、甲方根據(jù)國(guó)家法律和本市的有關(guān)規(guī)定， 給乙方提供安全衛(wèi)生的勞動(dòng)條件，發(fā)給乙方必要的勞動(dòng)保護(hù)用品。二、甲方對(duì)乙方進(jìn)行安全教育和必要的培訓(xùn)； 乙方從事特種作業(yè)的必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)并取得特種作業(yè)資格后持證上崗。三、乙方在勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵守勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程和操作規(guī)程，有權(quán)拒絕違章指揮， 對(duì)甲方及其管理人員漠視職工安全和健康的行為有權(quán)檢舉、控告。第六條勞動(dòng)紀(jì)律一、乙方應(yīng)遵守甲方依法制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。二、甲方有權(quán)依據(jù)國(guó)家和天津市的有關(guān)規(guī)定及企業(yè)

10、的規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律對(duì)乙方實(shí)行管理。第七條本合同的解除、變更、終止一、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以變更或解除。二、以完成一定的工作為期限勞動(dòng)合同， 工作完成勞動(dòng)合同終止。三、有固定期限的勞動(dòng)合同， 合同期滿甲乙雙方任何一方不再續(xù)訂的，勞動(dòng)合同終止。第八條違反本合同的責(zé)任及雙方約定的其它事項(xiàng)：_第九條勞動(dòng)爭(zhēng)議處理甲乙雙方因執(zhí)行本合同發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議時(shí)， 應(yīng)協(xié)商解決；協(xié)商無(wú)效的，任何一方均可向有管轄權(quán)的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁； 甲乙雙方任何一方也可以直接向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。 對(duì)仲裁裁決不服的，可以向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。-范文最新推薦 -第十條其它事項(xiàng)一、本合同未盡事宜或條款與法

11、律、法規(guī)有抵觸的，按國(guó)家和天津市的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。二、本合同甲乙雙方簽字蓋章后，雙方必須嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。甲方（蓋章）：_乙方（簽字）：_年 _月 _日_年 _月_日簽訂地點(diǎn)： _簽訂地點(diǎn)： _2018 年 1 月 6 日，我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期 17 周的頂崗實(shí)習(xí)，那天下午，隨著汽車(chē)的啟動(dòng)，我不得不跟四小說(shuō)再見(jiàn)，跟可愛(ài)的學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)， 跟尊敬的老師說(shuō)再見(jiàn)。 三個(gè)多月之前，懷著興奮的心情來(lái)到四小，對(duì)于周?chē)囊磺泻苣吧⒑苊Ｈ?。三個(gè)多月之后，懷著不舍的心情離開(kāi)四小， 將這里的一草一木和在這里度過(guò)的每一天化作美好的回憶！這三個(gè)多月里，我收獲了知識(shí)，收獲了技能，收獲了經(jīng)

12、驗(yàn)，更收獲了快樂(lè)和感動(dòng)！ 翻開(kāi)記錄每天生活的日記本， 實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目：7/15班主任工作篇為什么最先提到班主任工作呢？因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大。我擔(dān)任的是四（ 2）班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午，我站在教室外面的走廊， 焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生， 當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做，說(shuō)些什么，還沒(méi)想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，龍老師開(kāi)始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹(jǐn)，不知道說(shuō)什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉， 就這樣我的班主任工作開(kāi)始了。在管理早午讀中逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時(shí)候，學(xué)生完全不把我當(dāng)回事，

13、每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無(wú)動(dòng)于衷， 繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒(méi)收好作業(yè)，更別說(shuō)是進(jìn)行早讀。面對(duì)這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開(kāi)始，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法。 某一天，一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)： 老師，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的） ，要是你像龍老師那樣嚴(yán)格，我們就不會(huì)這樣了。誠(chéng)然，小學(xué)生很精，知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待，但我實(shí)在嚴(yán)格不起來(lái)， 因此，我只能尋求別的解決辦法不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨，而是直接走到每位學(xué)生的身邊， 督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答：組長(zhǎng)還沒(méi)有收作業(yè)，班長(zhǎng)還沒(méi)有帶讀。

14、聽(tīng)到這樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理-范文最新推薦 -讀書(shū)是自己的事，不是為別人而讀。通過(guò)這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生還是能夠聽(tīng)勸， 認(rèn)真讀書(shū)。一段時(shí)間之后，大部分學(xué)生變得比較自覺(jué)， 在我走進(jìn)教室之后， 聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺(jué)收起撲克牌， 回到自己的位置準(zhǔn)備讀書(shū)； 發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本和課本； 這是我感到欣慰的，讓我體會(huì)到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個(gè)調(diào)皮份子繼續(xù)我行我素，不遵守紀(jì)律，無(wú)論我說(shuō)多少次還是不讀書(shū)，最后我也無(wú)能為力。批改作業(yè)與試卷，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況早讀結(jié)束之后，我協(xié)助龍老師批改學(xué)生作業(yè)，最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記

15、本（學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)） ，這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)單，只要在每個(gè)本子上批上閱字就行。 后來(lái)我開(kāi)始幫龍老師批改語(yǔ)文的字詞本和練習(xí)冊(cè)，因?yàn)椴皇潜緦W(xué)科的知識(shí)， 我對(duì)于語(yǔ)文還是有很多不明白的地方，龍老師非常認(rèn)真地向我說(shuō)明應(yīng)該怎么批改作業(yè)， 剛開(kāi)始我為給學(xué)生打多少分感到為難，擔(dān)心所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。后來(lái)，龍老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，慢慢地，我開(kāi)始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼，開(kāi)始學(xué)生的作業(yè)本中寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)（對(duì)于小學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)） ，表?yè)P(yáng)認(rèn)真的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生，批評(píng)懶惰的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。而每次語(yǔ)文測(cè)試之后，我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最后的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)做得

16、很差的學(xué)生記錄下來(lái)，隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃龋?讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求9/15他們自己說(shuō)清楚接下來(lái)應(yīng)該怎么做。 同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈?xiě)上評(píng)語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)試中的表現(xiàn)， 最后我將學(xué)生的成績(jī)輸入 excel 表格中，對(duì)每一次考試成績(jī)進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、 及格率等的統(tǒng)計(jì)，方便老師分析考試情況。 而在學(xué)期的最后， 我將所有的成績(jī)匯總在一起，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名， 并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表，讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)。批改那么多的作業(yè)和試卷， 有時(shí)覺(jué)得挺累的， 但是我覺(jué)得很值得

17、，也很樂(lè)意。在批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，更加客觀地認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生， 同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育。主題班會(huì)，龍老師悉心的指導(dǎo)實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月之后，我基本了解了四（ 2）班學(xué)生的情況：大部分學(xué)生很乖、很聽(tīng)話，學(xué)生認(rèn)真，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在很多的不足，于是我開(kāi)展了創(chuàng)建良好的班風(fēng)的主題班會(huì)。總體上我能夠很流暢地開(kāi)展此次班會(huì)，學(xué)生也比較配合，但也存在很多的不足，課后龍老師針對(duì)我的不足提出了很多建議， 真是受益匪淺， 也讓我明白經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性。家長(zhǎng)會(huì)，家校溝通的重要性每學(xué)期的開(kāi)始和期末，學(xué)校都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì)。第一次家長(zhǎng)會(huì)，我錯(cuò)過(guò)了，當(dāng)時(shí)龍老師很惋惜地對(duì)我說(shuō)

18、你應(yīng)該過(guò)來(lái)看看的，她向我說(shuō)明與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系對(duì)教育學(xué)生的重要性。聽(tīng)了老師的話， 我覺(jué)得自-范文最新推薦 -己錯(cuò)過(guò)了真是遺憾。但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)，那天我參加了，也收獲了。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多， 龍老師始終以學(xué)生為中心， 介紹班里的總體情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看今日說(shuō)法視頻，向家長(zhǎng)提出以身作則的請(qǐng)求，我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽(tīng)了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中。龍老師的言傳身教，讓我明白教師的價(jià)值每次我遇到不懂的地方，龍老師都非常耐心地指導(dǎo)我，還經(jīng)常以自己的實(shí)例告訴我怎樣當(dāng)好一名教師向?qū)W生和家長(zhǎng)提交滿意的答卷，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)

19、導(dǎo)的肯定就是教師的價(jià)值。從龍老師身上，我學(xué)到對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)， 對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊， 認(rèn)識(shí)到教師的成就在于教給學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人。一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足， 例如我還是無(wú)法讓那些特別調(diào)皮的學(xué)生改變自己的不良行為。在此，要特別感謝龍老師對(duì)我的信任，放手讓我管理班級(jí)，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的鍛煉。教學(xué)工作篇教育實(shí)習(xí)的第二大任務(wù)教學(xué)實(shí)踐。我擔(dān)任的是四（ 2）（3）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂(lè)教學(xué)工作。信息技術(shù)教學(xué)，考驗(yàn)我的教學(xué)策略11/15得知學(xué)校沒(méi)有機(jī)房的那一刻，我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬

20、， 盡管每一次都很認(rèn)真地備課， 睡覺(jué)的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美好畫(huà)面， 可是走上講臺(tái)的那一刻， 所有的準(zhǔn)備都是徒勞的，整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧，上課紀(jì)律非常差，所以我只能放棄上課，把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上，可是任憑我喊得口干舌燥，學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。面對(duì)這種狀況，我不斷思考著該怎么改變，這是一個(gè)考驗(yàn)我智慧的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，在課堂上提問(wèn)，回答問(wèn)題的小組加分，最后評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這種方式還是起到一定的作用， 由于沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)， 這種方式維持了三個(gè)星期，就不管用了。第一招不管用了，我只有進(jìn)行第二招神秘禮物誘惑：認(rèn)真上課的同學(xué)可以在學(xué)期

21、末獲得老師的神秘禮物?？墒巧衩囟Y物太過(guò)神秘了，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是怎么做好才能獲得禮物，而是老師，神秘禮物是什么？上課的時(shí)候繼續(xù)吵鬧，所以這招宣布無(wú)效。第三招看電影誘惑：前二十分鐘你們認(rèn)真聽(tīng)課，后二十分鐘我就播放電影。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容， 而完全忽略自己不想聽(tīng)的部分。聽(tīng)到可以看電影，全班學(xué)生很興奮?？墒悄兀岸昼娎^續(xù)吵鬧，到快下課的時(shí)候就來(lái)質(zhì)問(wèn)我：老師，你沒(méi)有播電影。聽(tīng)到這樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長(zhǎng)久之計(jì)。-范文最新推薦 -比較管用的一招開(kāi)通電子郵箱和博客，要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注重實(shí)際操作，學(xué)校沒(méi)有機(jī)房，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這是可以理解的。 我又希望學(xué)生真正學(xué)

22、到知識(shí)， 所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學(xué)生回家完成作業(yè)，通過(guò)電子郵箱發(fā)給我， 最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上， 給出評(píng)論。采用這種方式，課堂紀(jì)律改善了很多，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)課，課后也認(rèn)真完成作業(yè)，遇到不懂的操作會(huì)通過(guò) qq 向我詢問(wèn)。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我都感到很開(kāi)心，感謝學(xué)生的支持。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)踐信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中，而我在四（3）班的教學(xué)中實(shí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，四（3）班的學(xué)生比較調(diào)皮，課堂紀(jì)律很差，在四（ 3）班我更多的是管理課堂紀(jì)律：跟他們講道理、要求他們抄寫(xiě)小學(xué)生行為規(guī)范、

23、抄寫(xiě)語(yǔ)文古詩(shī)、齊讀語(yǔ)文課文等，每節(jié)課都要花費(fèi)大部分的時(shí)間整頓紀(jì)律，認(rèn)真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽(tīng)課的學(xué)生， 而幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂，盡管最后能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙，所以我對(duì)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚，同時(shí)也暴露自己在管理課堂上的不足。一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了，雖然在這個(gè)過(guò)程中遇到一些挫折，但看到學(xué)生的作業(yè)，我還是感到安慰，至少我兌現(xiàn)對(duì)自己的承諾讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。在此，要感謝程老師的信任，將學(xué)生交給我，讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索。13/15感謝篇第一天到四小， 就感受到老師們的熱情， 這幾個(gè)月我過(guò)得很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)， 我很榮幸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的很多老師， 從他們身